沪科版物理九年级下册 第17章第1节 磁是什么课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
第17章 从指南针到磁浮列车
第1节 磁是什么
第1课时
学习目标
【学习目标】
1．能说出磁在日常生活、生产乃至高科技领域有着重要的应用。
2．了解磁体具有吸铁性和指向性，知道磁极间的相互作用规律。
3．会判断物体是否有磁性，以及磁体的磁极和磁化的概念。
情景导入
文天祥有这样一句诗“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”磁是什么？小磁针为什么指向南方？磁在生活中有哪些应用呢？
知识板块一　基本的磁现象
自学互研
自主阅读教材P138～139的内容，独立思考并完成任务：
1．通过阅读了解磁在日常生活、工业生产乃至高科技领域中的应用(即古今中外的磁文明)。
自学互研
2．如图用磁铁吸引铁屑。
(1)什么地方吸的铁屑多？______。
(2)吸引铁屑多的地方的磁性比较____(选填“强”或“弱”)。
(3)我们把磁性最强的部分叫做磁体的______，任何磁体都有____个磁极，它们分别叫做______(____极)，____极(____极)。
两端
强
磁极
两
南极
S
北
N
自学互研
3．如图所示，将小磁针支撑起来并晃动，等小磁针静止下来，总是一端指向南方，一端指向北方。我们把指向南方的叫做______，指向北方的叫做_____。
南极
北极
自学互研
4．如图所示，用条形磁体接近小磁针，从图示现象可以得出磁极间的相互作用规律是___________________________________。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
新知导入
1、磁体与磁性
结论一：
磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。
一、磁现象
设计实验验证
磁 性：
磁铁具有吸引铁、钴、镍的性质。
磁 体：
具有磁性的物体。
新知导入
磁铁的磁性两端最强，中间最弱。
磁极
磁极：
　　能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
磁体上磁性最强的部分。它的位置在磁铁的两端。
新知导入
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？
每一段磁体上仍然有N极和S极
新知导入
新知导入
问题：磁体间只会发生吸引作用吗？有什么规律？
器材：两块条形磁铁
结论 ：同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引。
磁极间的相互作用
知识板块二　磁化
自学互研
自主阅读教材P138－139的内容，独立思考并完成：
5．参照课本图17－2中的实验，用磁铁吸引铁钉，然后用铁钉吸引铁屑，会发现，被吸引的铁钉又能___________，我们把磁性物质与磁铁的磁极靠近或接触时显示_______的过程叫做_______。换句话说就是，使原来没有磁性的物质获得磁性的过程就叫做磁化。
吸引铁屑
磁性
磁化
自学互研
6．如图所示，两个铁钉的一端被条形磁铁的S极吸住，那么两个铁钉的另一端(　 　)
A．钉帽是S极，相互排斥，如图甲
B．钉帽是S极，相互吸引，如图丙
C．既不排斥也不吸引，如图乙
D．钉帽是N极，相互排斥，如图甲
A
N
软铁棒
软铁棒
甲
乙
自学互研
　　一些物体在某些条件下可以获得磁性，
这种现象叫做磁化。
磁体被磁化后的磁极规律：
N
S
铁 片
N
S
N
S
铁片靠近磁极的一端为异名磁极
N
S
自学互研
磁性材料的应用：
1、利用磁体间的相互作用。
磁悬浮列车
电磁起重机
2、利用磁体的指向性指方向。
司南
罗盘
3、磁记录
4、磁疗治病和保健。
核磁共振机
磁枕
图为希Barracuda ATA IV硬盘的解剖图，该硬盘具有较高的性能.图中的圆形蝶片就是计算机中数据的存储所在. 　
自学互研
第 2 课时
学习目标
1．了解磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。并初步认识地磁场。
2．知道磁感线，会画常见的磁感线。
情景导入
鸽子是人们喜爱的一种鸟类。
大家都知道信鸽具有卓越的航行本领。它能从2000km以外的地方飞回家。实验证明，如果把一块小磁铁绑在鸽子身上，它就会惊慌失措，立即失去定向的能力；而把铜棒绑在鸽子身上，却看不出对它有什么影响。当发生强烈磁暴的时候，或者飞到强大无线电发射台附近，鸽子也会失去定向的能力。这是什么原因造成的呢？
知识板块一　磁体周围有什么
自学互研
自主阅读教材P139～140的内容，独立思考并完成：
1．如图所示，悬挂的磁体开始静止，另一磁体靠近时，悬挂磁体的运动情况如图所示。这个现象说明了__________________________________；这个现象也说明了磁体周围存在着磁场，磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生_______的作用；这个实验还说明了不相互接触的物体间也可以产生____。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
磁力
力
自学互研
2．观察教材P139的图17－5和P140的17－6，然后思考下列问题：
自学互研
(1)每一个小铁屑是否可以看作一个小磁针？______。
(2)磁铁周围不同点的“小磁针”的N极指向相同吗？________。
(3)磁铁周围的“小磁针”与磁铁接触了吗？_______。你认为磁铁周围是否应该存在一种看不见、摸不着的“特殊物质”？____。
这种物质是否具有方向性？______________。
可以
不相同
没有
有
具有方向性
磁体周围存在一种看不见、摸不着能使指针偏转的物质，这种物质叫做磁场。
磁体的周围存在磁场
磁场的特点：看不见、摸不着但它是真实存在的
磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用
自学互研
磁场方向
探究活动：放在磁体周围不同位置的小磁针，所指方向是否相同？
现象
结论
放在磁场不同位置的小磁针指向不同，说明不同位置的小磁针受到磁场的力方向不同
磁场是有方向的
磁场方向
在物理学中，把小磁针静止时北极（N极）所指的方向定为那点磁场的方向
A
B
C
知识板块二　磁感线
自学互研
自主阅读教材P140的内容，独立思考并完成：
3．在一条形磁体的周围均匀地摆放小磁针，观察小磁针的排列情况，回答问题。
(1)观察到的现象如图所示，磁体周围的小磁针N、S极(涂黑端为N极)的指向________(选填“相同”或“不相同”，下同)，每一个小磁针偏转的角度__________。
自学互研
(2)由问题(1)的实验现象可以得出，在磁体周围肯定存在着一种看不见的物质，这种物质叫______。条形磁体对小磁针的作用力就是通过______发生的。
不相同
不相同
磁场
磁场
自学互研
(3)磁场____客观存在的，磁感线______客观存在的(前两空均选填“是”或“不是”)，是人们为了研究__________人为画上的。
(4)在磁体外部磁感线是从_____发出，最后回到_____；磁感线上任何一点的切线方向，也就是放在该点小磁针____极的指向。
(5)磁体的磁感线分布越密的地方，其磁场越____，磁感线越疏的地方，其磁性越____。(选填“强”或“弱”)
是
不是
磁场方向
N极
S极
N
强
弱
N
S
磁感线
探究活动：怎样形象地描述磁场
我们把小磁针在磁场中排列的情况，用一些带有箭头的曲线画出来，这样的曲线叫做磁感线
磁感线可以方便、形象地描述磁场
请记住！磁感线不是真实存在的，是我们为了描述磁场而假想画出的。
自学互研
磁感线的特点
1、磁场中某一点的磁感线方向跟该点小磁针N极指向一致
2、在磁体外部磁感线从磁体的N极出发，回到S极
磁感线的疏密能表示出磁场的强弱，磁感线越密的地方表示磁场越强
3、磁体的磁极部分磁感线最密，
N
S
条形磁体的磁感线画法：
注 意
1、磁感线应用虚线；
2、磁体外部的磁感线应从N极出来，S极进去；
3、磁感线不能相交；
4、磁感线是闭合的曲线；
常见磁场的磁感线
自学互研
知识板块三　地磁场
自主阅读教材P141的内容，独立思考并完成：
4．在地球周围存在的磁场叫做________。地磁南极在地理____极附近，地磁北极在地理____极附近。
5．我们平常所说的罗盘就是_________。它是我国古代四大发明之一，它之所以能指南北方向，就是因为受到了_______的作用。
地磁场
北
南
指南针
地磁场
　　磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
　　1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。
　　2．研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。
地磁场
　　地磁N极在地理的南极附近；
　　地磁S极在地理的北极附近。
　　地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。
3．地磁场特点
最早记述这一现象的是我国宋代学者沈括，他在《梦溪笔谈》中记载与验证了磁针“常微偏东、不全南也”
这个发现比西方早了400多年。
新知导入
磁现象
磁体、磁极
磁极间的相互作用规律
磁场
磁场是一种看不见摸不着的物质
基本性质
方向
磁感线
地磁场
课堂小结