Unit 4 Why don't you talk to your parents？Section B (1a－1e) 教案

第四课时　Section B (1a－1e)
主备内容 Section B (1a－1e)
教学目标 【知识目标】Important words：member，pressure，competeImportant phrases：play sports，hang out with friends，have a fight with，compete withImportant sentences：1．Ask them why they give you so much pressure.2．Free time activities like sports and hanging out with friends are important，too.3．You should all be helping each other to improve.【能力目标】能够用所学的单词、短语和句型表达自己的压力，并寻求解决办法。【情感目标】学习减轻压力的方法，能正确处理学习和生活中面临的压力。
教学重难点 重点：用所学功能语言，与同学交流减轻压力的办法。难点：听力训练提高综合听说能力。
教法学法 小组合作学习；分组讨论归纳。
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INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1．I want to be a __member__(成员) of the chess club.
2．My parents give me lots of __pressure__(压力) about school.
3．Do you mind __competing__(竞争) with one of your classmates
4．Students in China must study hard at school to get good __grades__(成绩)．
5．We should have __enough__(足够的) sleep.
Step 2　情景导入
T：We have learnt how to give advice.If we have the following problems，what should we do
Questions：
T：I don't have enough free time，what should I do
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I had a fight with my parents，what should I do
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I have to compete with my classmates at school，what should I do
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设计意图：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，引导学生学会在别人困难时施以援手，而且还可以很自然地导入到本节课的内容。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　完成教材1a－1e的任务
【操作案例】
1．学生迅速阅读1a部分的内容，并按要求完成课本上相应的任务。
2．要求5～8名同学给出自己的答案，全班一起讨论，完成1b部分的任务。
3．听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务。
4．听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务。
5．学生完成1e，针对魏明的烦恼提出自己的建议，并和同学分享自己的建议。
参考案例
A：I think Wei Ming should…
B：Why
A：Because…
设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
【知识点拨】
pressure
pressure为不可数名词，意为“压力”，此处指精神上、外界施加的压力，相当于stress。
例句：Parents often give their children too much pressure.父母经常给他们的孩子太多压力。
【拓展】与pressure相关的短语：
under pressure压力之下　put pressure on sb.向某人施压
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Step 4　板书设计
Section B (1a－1e)
Important words：member，pressure，compete
Important phrases：play sports，hang out with friends，have a fight with，compete with
Important sentences：
1．Ask them why they give you so much pressure.
2．Free time activities like sports and hanging out with friends are important，too.
3．You should all be helping each other to improve.
Step 5　完成《名师测控》学生用书。
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本课时通过互动问答引导学生讨论“压力”，自然导入本课内容。将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。