第二单元 第9课 论教养课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
第二单元
9* 论教养
目录
名师导学
01
课外技法专练
03
名师导练
02
名师导学
一、一课一法
体会课文论证方法的作用：
（1）对比论证：先列举生活中无教养的例子，再谈有教养的表现，对比鲜明，具体有力地强调了真正的教养是无论何时何地都尊重别人这一观点。
（2）举例论证：列举生活中大量生动的例子，针对性强，富有浓厚的生活气息，增强文章的说服力。
二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉）
论
教
养
第一部分（第1段)：开门见山，引出论题——教养
②_____论证、
第二部分
（第2～12段)：
论述真正的教养
第三部分
（第13～18段)：
论述优雅风度
列举有教养的表现——必定①________别人
尊重
举例
列举无教养的表现——在外和在家的不同表现
③______论证
对比
批驳人们对风度的错误认识
反面论述养成风度的基础——不应该④_______他人
妨碍
正面总结养成风度的准则——尊重和智慧
⑤_______论证、
举例
⑥_______论证
对比
基础训练
知识思维导图
名师导练
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）我不敢mào rán（　 ）提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。
（2）假如一个男人跟朋友和熟人见面时bīn bīn yǒu lǐ（　 ），可是在家里对妻子儿女动不动就dà fā léi tíng（　 ）——那就可以肯定他不是一个有教养的人。
（3）他都不管不顾地打开收音机或者电视，并且把音量放得很大，或者suí xīn suǒ yù（　 ）地高声说话——那么，可以断定这个人缺乏教养，而且他永远也不会把自己的子女培养成有hán
ｙǎｎɡ（　 ）的人。
贸然
彬彬有礼
大发雷霆
随心所欲
涵养
（4）假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑，却不顾及他们的自尊心，尤其是当有外人在场的时候，还要yī yì gū xíng（　 ），恕我直言，这样的人简直愚蠢到了极点！
（5）有教养的人待人处世绝不会zì chuī zì léi（　 ）。
（6）有句谚语说得好：国王的礼貌是kè shǒu（　 ）时间。
（7）在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何zì chí（　 ）？
（8）遗憾的是，人们却很少从这些书中jí qǔ（　 ）有益的见解。
一意孤行
自吹自擂
恪守
自持
汲取
（9）有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是jiǎo róu zào zuò（　 ），是出于无聊，是fù yōng fēng yǎ（　 ），是毫无意义的niǔ ní zuò tài（　 ）。
（10）问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该zūn xún（　 ）哪些准则？
（11）搜集那些难以逐一熟记的关于行为举止的“道德zhēn yán（　 ）”，是不是一件轻而易举的事情呢？
（12）如果你懂得了这一点，再加上几分suí jī yìng biàn（　 ）的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。
矫揉造作
附庸风雅
忸怩作态
遵循
箴言
随机应变
2. 下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( )
A. 坐落于庭院清阁的梅，总能穿过尘世喧嚣与繁华，自恃一份冰清玉洁。
B. 优秀的寓言艺术家，总是像海绵吸水似的，汲取大量的富有生命力的词语。
C. 东房房客是个饱学之士，为人谦和，气度不凡，真是个附庸风雅的谦谦君子。
D. 作为新时代的中学生，待人接物应该具备彬彬有礼的君子之风。
C
2.【解析】“附庸风雅”指为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，多含贬义。
某校开展“光影流年——电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学，小宇同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。
本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！
①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：____________________________________
②短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“_____________”改为 “______________”。
③画线句子有语病，修改建议是：_________________________。（不得改变原意）
尊敬的家长，您好！
一会儿
十分钟
删去“妥善”或“合理”
(2) 学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小文同学为下面的上联选出合适的下联 （ ）
上联:咫尺银幕,流转千般光影
A.斗室方桌,遍览万古文章 B.方寸镜头,透视万种风情
C.琳琅满布,经营百样繁华 D.小小梨园,上演生旦净丑
B
【解析】“咫尺”对“方寸”，“银幕”对“镜头”，“流转”对“透视”，“千般”对“万种”,“光影”对“风情”。名词对名词，动词对动词，数量词对数量词，下联的形式要与上联相对。
4. 仿照画线句子，在后面补写一句话，使整段话语意连贯。
如果说友谊是一棵常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；_______________________________，那么，_____________________
_____________________________。
如果说友谊是一朵开不败的鲜花
照耀它的必定是从心中升起的太阳
课内精读
①假如一个人在家里，不管是不是有人在看书或者做功课，即便做功课的是他年龄幼小的孩子，他都不管不顾地打开收音机或者电视，并且把音量放得很大，或者随心所欲地高声说话——那么，可以断定这个人缺乏教养，而且他永远也不会把自己的子女培养成有涵养的人。
②假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑，却不顾及他们的自尊心，尤其是当有外人在场的时候，还要一意孤行，恕我直言，这样的人简直愚蠢到了极点！
③一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且能让他心情愉快。有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。
④有教养的人待人处世绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间）。有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。无论何时何地，他的行为举止都保持一致——无论是在家里、在学校、在研究所、在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。
⑤谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们侧目而视？对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述。遗憾的是，人们却
很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。
⑥当然，优雅风度可能是外在的。但是就整体而论，优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。
⑦问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？——搜集那些难以逐一熟记的关于行为举止的“道德箴言”，是不是一件轻而易举的事情呢？
⑧一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。
5. 选文的论点是什么？（2分）__________________________________________________________
6. 选文第①～④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
【对比论证手法的运用】
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做一个有教养、有风度的人。
对比论证。将没有教养的行为和有教养的行为加以比较，强调了真正的教养应该不分场合的观点。
7. “一个有教养的人，一生总是在不停地学习，把不断充实自己作为人生信条。”这句话可以放在选文第④段后作为选文的论据吗？请说明理由。（4分）
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不能。因为选文的论点是论教养，是要我们做一个有教养、有风度的人。而这句话的中心意思是要求我们做一个不断学习以充实自己的人，与选文无关，所以，它不能成为选文的论据。
8. 文章标题是“论教养”，为什么文中要谈“风度”？“教养”和“风度”之间有什么内在联系？（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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“教养”是一个人的内在精神，而这种精神的外在表现就是“风度”。一个人的“教养”就表现在他为人处世、待人接物等的风度上。换句话说，有教养的人才可能有风度，没教养的人就不可能有风度。
课外技法专练
——体会论证方法的作用
谈静气（10分）
徐 愚
①“每临大事有静气。”中国的这一古训，早已沉淀为中华民族的精神和文化基因。那何谓静气呢？古人云：“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬。”通俗地讲，就是“能沉得住气”。应对危机，就需要这样的“静气”。
②这场新冠肺炎疫情突如其来，传播迅猛。一时间，感染人数
快速上涨，武汉和湖北其他地区医疗服务难以承载。医疗设备、防护用品、生活物资也一度出现巨大缺口。疫情当前，最是考验人心。有极少数人“静气”不在，盲听盲从，一味抱怨。其实，在很多时候，“显而易见”的答案往往并非事实真相，“立竿见影”的评价也难免偏颇。在自己看不清、拿不准的时候，保持“静气”，冷静思考、沉着应对，才是靠谱的做法。否则，失去“静气”，慌里慌张，就会进一步失去理智，糊里糊涂，怎么会有良好的应对之策？
③_______________________________________________________
④“静气”来自必胜的信心。梁启超先生有言：“自信者常沉着。”有祖国强大的科技实力、动员能力、执行效率作支撑，有这么多技术精湛、大爱无私的医护人员当先锋，有举国上下万众一心的防控力量为基础，这些都为我们打赢这场疫情防控阻击战注入了必胜的信心。“我斩新冠，携汝赏樱”，这不仅仅是一种诗意的表达，更是一种信心的宣示。有了必胜的信心，可以让我们多一分理性判断，少一分盲目情绪，把自己的“静气”找回来。
⑤“静气”也来自我们的责任。战疫情、斗病魔，绝不仅仅是各级政府之责、医生护士之责，也绝不仅仅是武汉及湖北人民之责。在这场疫情阻击战中，全国各地，城市乡村，各行各业的人们自觉以抗疫为己任，积极行动，做出了力所能及的贡献。面对困境，只要人人负责，参与战斗，尽心出力，就会让我们多一份淡定和从容。
⑥“静气”还来自团结的力量。这是一种让人热泪盈眶的力量：火速建成火神山、雷神山医院，全国各地成千上万医疗工作者驰援湖北，山东的蔬菜、黑龙江的大米、西藏的矿泉水等物资源源不断运往
湖北……社会各界被广泛动员，亿万中华儿女拧成一股绳，握成一个拳。尽管抗击肺炎疫情的日子漫长而艰辛，但是正因为有了团结，中国人就像吃了定心丸一样，依然有停下脚步看夕阳的淡定和从容。这也是中国人无论面对怎样的艰难，总能走出困境、生生不息的原因所在。
⑦有了“静气”，就能冷静思考，正确判断，坦然地面对各种挑战，应对各种危机。静气是一种智慧、一种修养、一种境界，越是到了紧要关头，越是要保持“静气”，坚定战斗！
（有删改）
1. 根据上下文内容，在第③段横线处写一句话。（3分））_____________________________________________________________
示例：在这场疫情面前我们要有静气，那我们的静气从哪里来呢？
【解析】本题考查根据语境补写句子。所填句子要与上下文内容契合。此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。第③段明显在结构上要起承上启下的过渡作用。第②段叙述在新冠肺炎疫情突如其来时，有极少数人“静气”不在，失去“静气”，没有良好的应对之策。第④～⑥段，每段开头句为中心句，谈在新冠肺炎疫情前“静气”来自哪里。由此分析，可以补充一个能够引起读者思考的问句，引出第④～⑥段的内容。
2. 下列对文章的分析理解，正确的一项是( )（3分）【正反对比论证手法的作用】
A. 文章第①段先引用中国古训，然后阐释了“静气”的具体内涵，最
后表明了本文的观点。
B. 文章第②段从正反两方面分析了有“静气”和没“静气”的做法，
重点强调了有“静气”的作用。——正反对比论证手法的作用
C. 文章论述了“静气”来自智慧、修养和境界，表明紧要关头要保持
“静气”，坚定战斗。
2.【解析】B. “从正反两方面分析了有‘静气’和没‘静气’的做法”，表述错误。第②段“有极少数人‘静气’不在……怎么会有良好的应对之策？”从反面分析了没“静气”的做法，强调应对危机，需要“静气”，才会有良好的应对之策。C. “‘静气’来自智慧、修养和境界”，表述错误。第④~⑥段分别论述：“‘静气’来自必胜的信心”；“‘静气’也来自我们的责任”；“‘静气’还来自团结的力量”。故选A。
A
3. 历史上的淝水之战，是以少胜多的著名战例，东晋以不足十万的兵力迎战前秦百万虎狼之师。结合下面两则材料，分析淝水之战东晋一方获胜的原因。（4分）
【材料一】前线形势凶险，主帅谢安此时却在后方指挥所里不慌不忙下着围棋。等到前线军报传来，他只随意地看了一眼，然后又继续下棋。陪他下棋的人实在忍不住了，询问战况，谢安才轻描淡写地说道：“小儿辈已破敌。”
【材料二】东晋当政的谢安颇识大体，知人善任。当时桓冲手握长江上游兵权，桓家与谢家素有积怨，但谢安以大局为重，使两家合作，稳定了军心，共抗强敌。
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文章论证了应对危机要有静气，这种静气来自信心、责任和团结。结合材料一和材料二，可以看出东晋主帅谢安面对强敌，沉着冷静，信心十足，团结各方力量，从而取得了淝水之战的胜利。
【解析】本题考查迁移拓展能力。解答此题首先要理解短文的主要内容，明确中心论点，然后结合材料内容分析。《谈静气》先引用中国古训，然后阐释了“静气”的具体内涵，最后表明了本文的观点，即应对危机，需要“静气”。“静气”来自必胜的信心、责任和团结的力量。材料一叙述主帅谢安面对前线凶险形势，不慌不忙，沉着冷静。应对危机，需要这种沉得住气的“静气”。材料二叙述谢安识大体，知人善任，以大局为重，桓家与谢家不计前嫌，两家合作，团结一切力量共抗强敌。综上分析，淝水之战东晋一方获胜的原因：主帅面对危机，有“静气”；能够团结一切力量共抗强敌。