三年级下册数学人教版第四单元第1课时《口算乘法》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
第四单元 两位数乘两位数
第1课时 口算乘法
准备好了吗？一起去探索吧！
1. 理解两位数（或几百几十）乘一位数及两三位数乘整十数的口算算理，掌握算法。
学习目标
3. 培养学生自主探究能力与抽象概括能力，渗透转化与类推的数学思想方法。
2. 学生经历探索口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。
40×2＝
30×3＝
10×5＝
5×3＝
9×4＝
3×4＝
口算
我们先来练几道口算吧！
算一算，说一说
30×3＝
10×5＝
50
90
80
40×2＝
5×3＝
9×4＝
3×4＝
15
36
12
口算
4个十×2＝8个十
算一算，说一说
每筐装15盒草莓。
买3筐。
3筐草莓有多少盒？
15×3＝？
生活结合
想一想
=30+15
=45
方法一：15+15+15
15×3＝？
探讨，交流
想一想
15×3＝？
1 5
3
1
5
4
×
探讨，交流
方法三：
想一想
5×3＝15
30+15＝45
10×3＝30
15×3＝？
探讨，交流
方法二：
每筐装15盒草莓。
买3筐。
3筐草莓有多少盒？
15×3＝45（盒）
答：3筐草莓有45盒。
探讨，交流
150×3=？
150×3＝
45
0
15个十×3=45个十
探讨，交流
为什么可以直接在45后面添一个0？
150×3=
150×3＝
45
0
15×3=45
100×3＝300
50×3＝150
300+150＝450
探讨，交流
？
450
算一算
260×2=
420×5=
26×2=52
260×2=520
42×5=210
420×5=2100
520
2100
口算几百几十乘一位数时，先把0前面的数相乘，口算出结果再在结果后面添上零。
探讨，交流
橙子每盒6个，10盒有多少个？
6×10＝60（个）
答：10盒有60个。
探讨，交流
（1） 6×9=54
54+6=60
（2） 6×5=30
30×2=60
（3）从乘法的意义来看，6×10也可以看作6个10的和，也就是60。
6×10＝60
5×10＝
9×10＝
18×10＝
40×10＝
50
90
180
400
几乘10，可以看成几个十，可以直接在这个数后面添一个0。
探讨，交流
你发现了什么？
苹果每盒12个，20盒有多少个？
＝60×4
12×5×4
12×20＝？
＝240（个）
探讨，交流
苹果每盒12个，20盒有多少个？
＝48×5
12×4×5
12×20＝？
＝240（个）
探讨，交流
苹果每盒12个，20盒有多少个？
12×2=24（个）
12×20＝？
24×10=240（个）
答：20盒有240个。
探讨，交流
将20盒拆分为4个5盒、5个4盒或者10个2盒，这样就可以用两位数乘一位数的口算方法来计算了。
探讨，交流
1.算一算。
11×5=
110×5=
15×6=
150×6=
30×20=
30×200=
55
550
90
900
600
6000
口算几百几十乘一位数或两位数时，先不看末尾的0，口算出得数再在得数的后面添上0，因数末尾有几个0,就在得数后面添上几个0。
归纳
你发现了什么？
32 ×2=640
43×1 =4300
17 ×30=5100
25×2 =5000
2.填一填（在方框中补上合适的数字）。
0
00
0
00
练习
3.解决问题。
鲸鱼
每秒游11米
羚羊
每秒跑22米
豹子
每秒跑31米
(1) 鲸1分钟能游多少米
11×60＝660（米）
1分钟＝60秒
答：鲸1分钟能游660米。
练习
3.解决问题。
鲸鱼
每秒游11米
羚羊
每秒跑22米
豹子
每秒跑31米
(2)羚羊40秒能跑多少米
22×40=880（米）
答：羚羊40秒能跑880米。
练习
31×20=620（米）
22×20=440（米）
620 440=180（米）
180 >150
答：豹子能追上羚羊。
31 22=9（米/秒）
9×20=180（米）
180 >150
答：豹子能追上羚羊。
(3) 一只豹子正在快速追赶奔跑中的羚羊，当距离羚羊150米时，再过20秒能追上吗
练习
通过本节课的学习，你学到了什么？
2.知道了可以将未知转化为已知进行计算。
1.知道了口算几百几十乘一位数或两位数时，先不看末尾的0，口算出得数再在得数的后面添上0，因数末尾有几个0,就在得数后面添上几个0。
交流
3.解决问题。
第一袋 第二袋 第三袋 第四袋 第五袋
31千克 28千克 31千克 29千克 33千克
王大伯去年大约收获多少千克大豆？
王大伯把去年收获的大豆装在同样大的袋子里，一共装了25袋。为了估算总产量，他从中任意抽出5袋称一称，结果如下表：
30×25=750（千克）
答：王大伯去年大约收获750千克大豆。
拓展
教材P43 第1、3、7题
再 见