三年级下册数学人教版第四单元第5课时《连除问题》课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第四单元 两位数乘两位数
第5课时 连除问题
准备好了吗？一起去探索吧！
1.理解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能正确解决这类问题。
学习目标
2.继续经历几何直观思考分析解决问题的过程，进一步体验解决问题策略多样化。
3.养成良好的阅读分析思考习惯，感受数学问题解决成功的快乐。
国庆阅兵列队
三年级女生要进行集体舞表演。
老师将参加表演的60人,
平均分成2队,
每队平均分成3组,
每组有多少人？
你从中获得哪些信息？
能将这些信息用图表示吗？
60人
每组
？人
画一画
三年级女生要进行集体舞表演。
老师将参加表演的60人,
平均分成2队,
每队平均分成3组,
每组有多少人？
60人
每组
？人
任务要求：
①列式解决每组有多少人。
②完成后跟同桌说说你是怎么想的。
自主探究
三年级女生要进行集体舞表演。
平均分成2队,
每队平均分成3组,
每组有多少人？
老师将参加表演的60人,
60人
每组
？人
每
队
有
多
少
人
？
60÷2＝30（人）
30÷3＝10（人）
（1）每队有多少人？
（2）每组有多少人？
60÷2÷3＝10（人）
交流讨论
三年级女生要进行集体舞表演。
平均分成2队,
每队平均分成3组,
每组有多少人？
老师将参加表演的60人,
60人
每组
？人
2×3＝6（组）
60÷6＝10（人）
（1）一共有几组？
（2）每组有多少人？
60÷（2×3）＝10（人）
交流讨论
三年级女生要进行集体舞表演。
平均分成2队,
每队平均分成3组,
每组有多少人？
老师将参加表演的60人,
三年级女生要进行集体舞表演。
平均分成2队,
每队平均分成3组,
每组有多少人？
老师将参加表演的60人,
60÷（2×3）＝10（人）
60÷2÷3＝10（人）
60÷2＝30（人）
30÷3＝10（人）
2×3＝6（组）
60÷6＝10（人）
每组:
每组:
每队有多少人？
一共有多少组？
÷
÷
÷
×
答：每组有10人。
答：每组有10人。
都是把60平均分成几份，求一份是多少。
总结方法
三年级女生要进行集体舞表演。
平均分成2队,
每队平均分成3组,
每组有多少人？
老师将参加表演的60人,
反思验证
10
？
可以把问题当作已知信息，把其中一个信息当作问题，算算是否符合题目的要求。
×2
10×3
答：每组有10人。
=60（人）
每组
10人
每组
10人
每组
10人
每组
10人
每组
10人
每组
10人
有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。
960个杯子可以装多少箱
方法一：
960÷6＝160（盒）
160÷8＝20（箱）
方法二：
6×8＝48（个）
960÷48＝20（箱）
答：960个杯子可以装20箱。
①960个杯子可以装多少盒？
②可以装多少箱？
①一箱共有多少个杯子？
② 960个杯子可以装多少箱？
这两种方法有什么不同？
A ：216÷2÷4＝27（只） （ ）
C ：216÷（4×2）＝27（只） （ ）
B ：216÷2×4＝27（只） （ ）
√
×
√
平均每串有几只纸鹤
一共折了216
只纸鹤。
布置教室需要2行纸鹤。
每行要4串纸鹤。
请选择正确的算式。
平均每行有几只？
一共有多少串？
方法一：
①平均每辆车运多少千克
9600÷2＝4800（千克）
②平均每辆车每次运多少千克？
4800÷3＝1600（千克）
方法二：
① 2辆车一共运多少次？
2×3＝6（次）
②平均每辆车每次运多少千克？
9600÷6＝1600（千克）
答：平均每辆车每次运1600千克。
平均每辆车每次
运多少千克
通过本节课的学习，你学到了什么？
2.同一个问题可能有不同的解决方法。同一个问题从不同
的角度思考，解题的思路也就不一样。
1.我们可以通过画图来帮助我们理解题目的意思。
3.检验时可以将问题当作已知信息，将其中一个信息当作问题，算一算，看看是否符合题意。
你能编一道连除问题吗？
赶快试一试吧！
教材P55练习十二第 7，8题
再 见