教科版（2017秋）二年级上册科学教科版1.6不同的季节（教案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）二年级上册科学教科版1.6不同的季节（教案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 62.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-06 14:59:45 | ||
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文档简介
《不同的季节》教学设计
【教材简析】
《不同的季节》是教科版小学科学二年级上册“我们的地球家园”单元的第 6 课。上一课《各种各样的天气》学习了天气的变化及其对地球家园的影响，本课学习季节的变化及其对地球家园的影响。
教材内容分聚焦、探索、研讨和拓展四个板块展开。聚焦板块通过梧桐树不同颜色的叶子提出问题——在不同季节，我们的家园会发生哪些变化？探索板块共有三部分内容：第一部分是“展示我们搜集到的有关四季的资料”；第二部分是“举例说说，在不同的季节，动物、植物和人类的衣着有何变化”，引导学生从植物、动物和人类等多个维度认识季节与地球生命间的联系；第三部分通过“拼贴一张四季变化图”来帮助学生进一步认识和概括四季特点。研讨板块主要是通过对前面探究的两个内容进行研讨，引导学生进行总结和反思。最后的拓展板块通过制作“季节礼盒”活动，让学生亲近自然，热爱自然，感恩自然。
【学情分析】
二年级的学生对不同季节的典型现象有一定的认识，但还不够全面，并且大部分学生不清楚四季是如何划分的。因此，教师要注意引导学生之间进行分享、交流，丰富其对四季变化的认知，对四季如何划分，也需要进行简单的介绍。
关于季节的变化对动物、植物和人类生活的影响，学生已有一定的生活经验，但他们对于从多个维度来看待事物以及事物之间的联系的能力还是有所欠缺，需要教师进行指导。
【教学目标】
科学知识目标：知道一年中季节变化的现象，知道季节变化对动植物和人类生活的影响。科学探究目标：在教师指导下，能用语言初步描述季节变化对动植物和人类生活的影响。科学态度目标：对探究四季现象及其对地球生命的影响表现出兴趣。
科学、技术、社会与环境目标：了解人们在不同的季节里有不同的活动方式。
【教学重难点】
知道季节变化对动植物和人类生活的影响。
【教学准备】
教师：多媒体课件；学生：活动记录单。
【教学过程】
一、参与
1.谈话：同学们，你们知道一年有哪几个季节吗？
2.不同的季节都有什么特点呢？这节课，我们就一起来学习——不同的季节（板书课题）。二、探究与解释
（一）不同季节的特点
1.组织学生小组讨论：不同的季节有什么不同的特点？
2.同学们真聪明，观察到了不同的季节温度是不一样的。如果请你用一个词语来描述不同季节的温度，你会怎么描述呢？
3.在不同的季节里，温度不同，我们看到的景象也会不同。老师这里有一些照片，请同学们来当季节小侦探，找出这些照片对应的季节。
4.组织学生汇报交流。
5.对于有些图片，小侦探们有一些不同的观点，究竟谁是对的呢？我们还可以通过月份来判断季节。一般来说，3、4、5 月是春天，6、7、8 月是夏天，9、10、11 月是秋天，12、
1、2 月则是冬天。
（二）四季变化对植物的影响
1.在不同季节里，温度不同，我们看到的景象不同。那么，不同的温度会不会影响生活在地球家园上的动物和植物呢？接下来，我们一起来了解一下。
2.老师这里有一段关于植物的视频，请大家认真地看、仔细地听，观察视频里几种植物在不同季节的变化。看完视频后，小组成员们一起合作，把每种植物在不同季节的样子贴在活动记录单对应的空白处，并进行描述。
3.播放视频——植物在不同季节的变化。
4.组织学生小组合作，完成学生活动记录单“一、四季变化对植物的影响”。
5.组织学生汇报交流。
（三）四季变化对动物的影响
1.接下来，我们再一起来观看一段关于动物的视频，在视频中，同学们将会看到青蛙和大雁，它们在不同的季节又会发生哪些有趣的事情呢？将你们的发现记录下来。
2.播放视频——动物在不同季节的变化。
3.组织学生小组协作，完成学生活动记录单“二、四季变化对动物的影响”。
4.组织学生汇报交流。
5.小结：原来，动物在不同的季节也会发生一些变化。动物和植物在不同的季节发生变化的现象告诉我们，季节的变化影响着生活在地球家园上的动物和植物。
三、迁移
（一）四季变化对人类生活的影响
1.人们的生活是否也受到季节变化的影响呢？接下来，老师请大家来玩一个“季节盒子”的游戏。这里有一些与人们生活相关的物品或活动的图片，你能将它们放在对应的季节盒子里吗？
2.组织学生一起玩“季节盒子”的游戏，引导学生说出自己的理由。
3.看来，四季变化对人们的生活也有许多影响，了解了四季变化的特点，可以帮助我们更好地适应季节的变化。
4.小结：这节课，我们了解了不同季节的特点，知道了季节变化，尤其是温度的变化，对生活在地球家园上的动物、植物和人类都会产生影响。
（二）不同地方的四季
1.现在，老师如果给你一张图片，你能准确判断出是哪个季节吗？这里有两幅在不同地方拍摄的图片，请大家仔细观察，然后推测，这两个地方分别处于什么季节？
2.这其实是同一天拍摄的图片，因为我们国家的面积很大，这两个城市所处的地理位置不同，在同一个季节也会呈现出很不同的景象。
3.课后，请同学们留心观察身边的季节现象，尝试通过网络与全国各地的小朋友分享交流各自家乡的季节特点，看看在同一个季节，不同的地方还会有哪些不一样的景象。
【板书设计】
【教材简析】
《不同的季节》是教科版小学科学二年级上册“我们的地球家园”单元的第 6 课。上一课《各种各样的天气》学习了天气的变化及其对地球家园的影响，本课学习季节的变化及其对地球家园的影响。
教材内容分聚焦、探索、研讨和拓展四个板块展开。聚焦板块通过梧桐树不同颜色的叶子提出问题——在不同季节，我们的家园会发生哪些变化？探索板块共有三部分内容：第一部分是“展示我们搜集到的有关四季的资料”；第二部分是“举例说说，在不同的季节，动物、植物和人类的衣着有何变化”，引导学生从植物、动物和人类等多个维度认识季节与地球生命间的联系；第三部分通过“拼贴一张四季变化图”来帮助学生进一步认识和概括四季特点。研讨板块主要是通过对前面探究的两个内容进行研讨，引导学生进行总结和反思。最后的拓展板块通过制作“季节礼盒”活动，让学生亲近自然，热爱自然，感恩自然。
【学情分析】
二年级的学生对不同季节的典型现象有一定的认识，但还不够全面，并且大部分学生不清楚四季是如何划分的。因此，教师要注意引导学生之间进行分享、交流，丰富其对四季变化的认知，对四季如何划分，也需要进行简单的介绍。
关于季节的变化对动物、植物和人类生活的影响，学生已有一定的生活经验，但他们对于从多个维度来看待事物以及事物之间的联系的能力还是有所欠缺，需要教师进行指导。
【教学目标】
科学知识目标：知道一年中季节变化的现象，知道季节变化对动植物和人类生活的影响。科学探究目标：在教师指导下，能用语言初步描述季节变化对动植物和人类生活的影响。科学态度目标：对探究四季现象及其对地球生命的影响表现出兴趣。
科学、技术、社会与环境目标：了解人们在不同的季节里有不同的活动方式。
【教学重难点】
知道季节变化对动植物和人类生活的影响。
【教学准备】
教师：多媒体课件；学生：活动记录单。
【教学过程】
一、参与
1.谈话：同学们，你们知道一年有哪几个季节吗？
2.不同的季节都有什么特点呢？这节课，我们就一起来学习——不同的季节（板书课题）。二、探究与解释
（一）不同季节的特点
1.组织学生小组讨论：不同的季节有什么不同的特点？
2.同学们真聪明，观察到了不同的季节温度是不一样的。如果请你用一个词语来描述不同季节的温度，你会怎么描述呢？
3.在不同的季节里，温度不同，我们看到的景象也会不同。老师这里有一些照片，请同学们来当季节小侦探，找出这些照片对应的季节。
4.组织学生汇报交流。
5.对于有些图片，小侦探们有一些不同的观点，究竟谁是对的呢？我们还可以通过月份来判断季节。一般来说，3、4、5 月是春天，6、7、8 月是夏天，9、10、11 月是秋天，12、
1、2 月则是冬天。
（二）四季变化对植物的影响
1.在不同季节里，温度不同，我们看到的景象不同。那么，不同的温度会不会影响生活在地球家园上的动物和植物呢？接下来，我们一起来了解一下。
2.老师这里有一段关于植物的视频，请大家认真地看、仔细地听，观察视频里几种植物在不同季节的变化。看完视频后，小组成员们一起合作，把每种植物在不同季节的样子贴在活动记录单对应的空白处，并进行描述。
3.播放视频——植物在不同季节的变化。
4.组织学生小组合作，完成学生活动记录单“一、四季变化对植物的影响”。
5.组织学生汇报交流。
（三）四季变化对动物的影响
1.接下来，我们再一起来观看一段关于动物的视频，在视频中，同学们将会看到青蛙和大雁，它们在不同的季节又会发生哪些有趣的事情呢？将你们的发现记录下来。
2.播放视频——动物在不同季节的变化。
3.组织学生小组协作，完成学生活动记录单“二、四季变化对动物的影响”。
4.组织学生汇报交流。
5.小结：原来，动物在不同的季节也会发生一些变化。动物和植物在不同的季节发生变化的现象告诉我们，季节的变化影响着生活在地球家园上的动物和植物。
三、迁移
（一）四季变化对人类生活的影响
1.人们的生活是否也受到季节变化的影响呢？接下来，老师请大家来玩一个“季节盒子”的游戏。这里有一些与人们生活相关的物品或活动的图片，你能将它们放在对应的季节盒子里吗？
2.组织学生一起玩“季节盒子”的游戏，引导学生说出自己的理由。
3.看来，四季变化对人们的生活也有许多影响，了解了四季变化的特点，可以帮助我们更好地适应季节的变化。
4.小结：这节课，我们了解了不同季节的特点，知道了季节变化，尤其是温度的变化，对生活在地球家园上的动物、植物和人类都会产生影响。
（二）不同地方的四季
1.现在，老师如果给你一张图片，你能准确判断出是哪个季节吗？这里有两幅在不同地方拍摄的图片，请大家仔细观察，然后推测，这两个地方分别处于什么季节？
2.这其实是同一天拍摄的图片，因为我们国家的面积很大，这两个城市所处的地理位置不同，在同一个季节也会呈现出很不同的景象。
3.课后，请同学们留心观察身边的季节现象，尝试通过网络与全国各地的小朋友分享交流各自家乡的季节特点，看看在同一个季节，不同的地方还会有哪些不一样的景象。
【板书设计】