鲁科版（五四制）七年级下册生物 5.2.1安全用药 教案
文档属性
| 名称 | 鲁科版（五四制）七年级下册生物 5.2.1安全用药 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 48.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-06 09:19:15 | ||
图片预览
文档简介
安全用药
教学目标：
1.知识目标
（1）区别处方药与非处方药
（2）理解安全用药的常识
（3）设计制备旅行小药箱
2.能力目标
通过本节课的学习，说出一些常用药物的名称、作用，认识安全用药的重要性
3.情感态度价值观目标
关注并认同安全用药的重要性
教学重点：在区分处方药和非处方药的基础上，概述安全用药的常识
教学难点：说出一些常用药物的名称和作用，做到安全用药
课前准备：
（1）预习课文，了解有关安全用药的相关知识。
（2）学案，自带药品，小药箱
教学过程：
一、导入新课
大家都是哪一年出生的？05年的举手？06年的举手？看来还是06年多。那有一个非常震惊人的节目《千手观音》，大部分同学都没看过。因为这是05年春晚的一个节目。请大家欣赏，同时注意视频中的一个细节(2分钟) 有些同学可能会问，为什么没有声音？因为节目中的舞者，全是聋哑人，她们是无声世界的舞者。优美的舞姿，无声的视频，是想让大家从她们的角度体验世界。领舞邰丽华，是因为两岁时用药不当，导致耳聋，可见安全用药的重要性。这也是本节课要学习的内容（2分钟）。
板书： 第三节 安全用药
齐读学习目标（2分钟）
二、新授
当你生病时，你该怎么办？去看医生或去药店买药。药店中经常有这样的牌子，处方药和非处方药。你能自己买到什么药呢？带着这个问题，完成任务一的自主学习。（2分钟）
学习任务一 安全用药
1、自主学习（根据设计的问题，通过阅读课文P54内容，自主学习2分钟，回答相关的问题。教师作点拨）
（1）、药物可分为 处方药 和 非处方药 。非处方药的标识为 OTC
（2）、处方药与非处方药的区别
非处方药 处方药
适用症 能自我诊断自我治疗的小伤小病 需要医生诊断的疾病
取药凭证 不需处方 医生处方
用药依据 药品说明书 医嘱指导
（3）、安全用药的含义
根据病情需要，适当选择药物的 品种 ，以_适当的方法_、_剂量__、_时间__准确用药，充分发挥药物的_最佳效果_______，尽量避免药物对人体所产生的 不良反应 或 危害
2、我们来秀
你会区分处方药和非处方药了，你的同桌会吗？请你来考一考他。出示你带的药，观察药盒上的相关项目，请你同桌分类。（一人展示药品，一人判断，2分钟）
学习任务二 阅读药品说明书[来源:学
药盒中有一张纸，是什么呢？说明书。说明书上项目这么多，我们该怎么读懂呢？
第一步：每人练习读懂自己带来的药物使用说明或标签，然后小组交换阅读，讨论下列问题(4min)
1、你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗？你分辨的依据是什么？
中药有效成分主要是从动植物或矿物质中提取出来的
西药有效成分主要是由化学物质合成的。
2、说明书中哪些信息对安全用药是十分重要的？
药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期、有效期、生产厂家、贮藏条件等
3、什么是失效期？什么是有效期？
有效期：药品在一定条件下，能够使用的最后的期限
失效期：药品开始不能使用的起始时间
4、药物该如何保存
干燥、避光、密封、保存、避免受潮等
可见，安全用药有很多注意事项:
（1）明确用药目的（2）不能过早停药（3）不能随意更改剂量（4）注意药物的相互作用（5）考虑身体状况
第二步：交流。小组代表展示阅读心得，小组活动中关于药物的使用说明书遇到陌生概念、名词，及时提出，在其他同学和老师的帮助下共解疑问。例：有效期和失效期。PPT演示讲解（4分钟）
明确了怎样安全用药，我们更要会学以致用。
学习任务三 设计小药箱的药物清单
五一期间，小李一家准备到四川九寨沟去游玩，小李的爷爷有心脏病，小李的妈妈患有高血压，小李晕车。如果你是小李，设计一个专门的小药箱，配齐所要的各种药品
小药箱要注意的几个问题
（1）小药箱的配备要根据家庭成员的健康状况而定
（2）药物要定时检查和更换
（3）药物存量不可过多(2分钟)
2.设计过程（参考下列思路设计旅行小药箱，小组讨论,5分钟）
医疗用具
外用药
内服药
3.组间交流（小组代表携带配备的药品上台展示，并说明配备原因，如需要其他同学提供药品，请展示时提出，其他同学可以补充，4分钟）
1、医疗用具
剪子、纱布、体温计、创可贴、胶布
2、外用药
75％酒精、风油精、花露水、
3、内服药
心脏病类：硝酸甘油；降压药：复方降压片；感冒药：风寒感冒冲剂，风热感冒冲剂；退烧药：阿司匹林；晕车药：乘晕宁；防暑湿类药：藿香正气水；腹泻类药：复方黄连素片
4.小药箱药品的放置：急救药在上层。学生放置药品，教师点拨（3分钟）。
（三）盘点收获
1-2人谈本节收获（2分钟）
（四）学习检测（4分钟）
必做1-4，选做5
1、非处方药的标志是：D
A．OTD B.OCT C.COT D.OTC
2、当你的家人或朋友因病需要服药时，从安全用药角度考虑，下列哪项不是必须注意的：B
A．生产企业与日期、有效期、批准字号 B.是不是广告推荐的
C．功能、用量 D.不良反应、禁忌症等
3、一个人在下列哪种情况下可以购买非处方药：D
A.心肌炎 B.肺结核 C.出血热 D.流行性感冒
4、下列哪项不是家庭常用药：A
A.黄金搭档 B.碘酒 C.三九胃泰 D.创可贴
5、请根据苦甘冲剂说明书（OTC），分析回答下列问题：
（1）苦甘冲剂为__中药____（“中药”或“西药”
（2）购买苦甘冲剂，必须凭医生的处方吗？为什么？___不用，因为有OTC标志，是非处方药_______________
（3）此药是否能继续使用？
为什么？__不能，此药已经过期________。
（4）小兰听人说：“中药无副作用”，为了预防感冒，她每天都喝一包苦甘冲剂。这种做法是否合理？说明你的理由_不合理，凡是药物都有一定的毒性和副作用__
OTC 苦甘冲剂说明书
〔药品名称〕品名：苦甘冲剂
〔性 状〕本品为深褐色颗粒；味甜、微苦
〔功能与主治〕疏风清热、宣肺化痰，止咳平喘，用于风热感冒及风湿肺热引发的发热、头痛、咽痛、咳嗽、咳痰、气喘，恶风等症
〔用 法〕开水冲服，一次4～8g，一日3次，小儿酌减或遵医嘱
〔规 格〕每袋装4g
〔贮 藏〕密封
〔包 装〕每盒4g×10袋
〔有效期〕2006年11月
〔生产企业〕青岛国风药业有限公司
教学目标：
1.知识目标
（1）区别处方药与非处方药
（2）理解安全用药的常识
（3）设计制备旅行小药箱
2.能力目标
通过本节课的学习，说出一些常用药物的名称、作用，认识安全用药的重要性
3.情感态度价值观目标
关注并认同安全用药的重要性
教学重点：在区分处方药和非处方药的基础上，概述安全用药的常识
教学难点：说出一些常用药物的名称和作用，做到安全用药
课前准备：
（1）预习课文，了解有关安全用药的相关知识。
（2）学案，自带药品，小药箱
教学过程：
一、导入新课
大家都是哪一年出生的？05年的举手？06年的举手？看来还是06年多。那有一个非常震惊人的节目《千手观音》，大部分同学都没看过。因为这是05年春晚的一个节目。请大家欣赏，同时注意视频中的一个细节(2分钟) 有些同学可能会问，为什么没有声音？因为节目中的舞者，全是聋哑人，她们是无声世界的舞者。优美的舞姿，无声的视频，是想让大家从她们的角度体验世界。领舞邰丽华，是因为两岁时用药不当，导致耳聋，可见安全用药的重要性。这也是本节课要学习的内容（2分钟）。
板书： 第三节 安全用药
齐读学习目标（2分钟）
二、新授
当你生病时，你该怎么办？去看医生或去药店买药。药店中经常有这样的牌子，处方药和非处方药。你能自己买到什么药呢？带着这个问题，完成任务一的自主学习。（2分钟）
学习任务一 安全用药
1、自主学习（根据设计的问题，通过阅读课文P54内容，自主学习2分钟，回答相关的问题。教师作点拨）
（1）、药物可分为 处方药 和 非处方药 。非处方药的标识为 OTC
（2）、处方药与非处方药的区别
非处方药 处方药
适用症 能自我诊断自我治疗的小伤小病 需要医生诊断的疾病
取药凭证 不需处方 医生处方
用药依据 药品说明书 医嘱指导
（3）、安全用药的含义
根据病情需要，适当选择药物的 品种 ，以_适当的方法_、_剂量__、_时间__准确用药，充分发挥药物的_最佳效果_______，尽量避免药物对人体所产生的 不良反应 或 危害
2、我们来秀
你会区分处方药和非处方药了，你的同桌会吗？请你来考一考他。出示你带的药，观察药盒上的相关项目，请你同桌分类。（一人展示药品，一人判断，2分钟）
学习任务二 阅读药品说明书[来源:学
药盒中有一张纸，是什么呢？说明书。说明书上项目这么多，我们该怎么读懂呢？
第一步：每人练习读懂自己带来的药物使用说明或标签，然后小组交换阅读，讨论下列问题(4min)
1、你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗？你分辨的依据是什么？
中药有效成分主要是从动植物或矿物质中提取出来的
西药有效成分主要是由化学物质合成的。
2、说明书中哪些信息对安全用药是十分重要的？
药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期、有效期、生产厂家、贮藏条件等
3、什么是失效期？什么是有效期？
有效期：药品在一定条件下，能够使用的最后的期限
失效期：药品开始不能使用的起始时间
4、药物该如何保存
干燥、避光、密封、保存、避免受潮等
可见，安全用药有很多注意事项:
（1）明确用药目的（2）不能过早停药（3）不能随意更改剂量（4）注意药物的相互作用（5）考虑身体状况
第二步：交流。小组代表展示阅读心得，小组活动中关于药物的使用说明书遇到陌生概念、名词，及时提出，在其他同学和老师的帮助下共解疑问。例：有效期和失效期。PPT演示讲解（4分钟）
明确了怎样安全用药，我们更要会学以致用。
学习任务三 设计小药箱的药物清单
五一期间，小李一家准备到四川九寨沟去游玩，小李的爷爷有心脏病，小李的妈妈患有高血压，小李晕车。如果你是小李，设计一个专门的小药箱，配齐所要的各种药品
小药箱要注意的几个问题
（1）小药箱的配备要根据家庭成员的健康状况而定
（2）药物要定时检查和更换
（3）药物存量不可过多(2分钟)
2.设计过程（参考下列思路设计旅行小药箱，小组讨论,5分钟）
医疗用具
外用药
内服药
3.组间交流（小组代表携带配备的药品上台展示，并说明配备原因，如需要其他同学提供药品，请展示时提出，其他同学可以补充，4分钟）
1、医疗用具
剪子、纱布、体温计、创可贴、胶布
2、外用药
75％酒精、风油精、花露水、
3、内服药
心脏病类：硝酸甘油；降压药：复方降压片；感冒药：风寒感冒冲剂，风热感冒冲剂；退烧药：阿司匹林；晕车药：乘晕宁；防暑湿类药：藿香正气水；腹泻类药：复方黄连素片
4.小药箱药品的放置：急救药在上层。学生放置药品，教师点拨（3分钟）。
（三）盘点收获
1-2人谈本节收获（2分钟）
（四）学习检测（4分钟）
必做1-4，选做5
1、非处方药的标志是：D
A．OTD B.OCT C.COT D.OTC
2、当你的家人或朋友因病需要服药时，从安全用药角度考虑，下列哪项不是必须注意的：B
A．生产企业与日期、有效期、批准字号 B.是不是广告推荐的
C．功能、用量 D.不良反应、禁忌症等
3、一个人在下列哪种情况下可以购买非处方药：D
A.心肌炎 B.肺结核 C.出血热 D.流行性感冒
4、下列哪项不是家庭常用药：A
A.黄金搭档 B.碘酒 C.三九胃泰 D.创可贴
5、请根据苦甘冲剂说明书（OTC），分析回答下列问题：
（1）苦甘冲剂为__中药____（“中药”或“西药”
（2）购买苦甘冲剂，必须凭医生的处方吗？为什么？___不用，因为有OTC标志，是非处方药_______________
（3）此药是否能继续使用？
为什么？__不能，此药已经过期________。
（4）小兰听人说：“中药无副作用”，为了预防感冒，她每天都喝一包苦甘冲剂。这种做法是否合理？说明你的理由_不合理，凡是药物都有一定的毒性和副作用__
OTC 苦甘冲剂说明书
〔药品名称〕品名：苦甘冲剂
〔性 状〕本品为深褐色颗粒；味甜、微苦
〔功能与主治〕疏风清热、宣肺化痰，止咳平喘，用于风热感冒及风湿肺热引发的发热、头痛、咽痛、咳嗽、咳痰、气喘，恶风等症
〔用 法〕开水冲服，一次4～8g，一日3次，小儿酌减或遵医嘱
〔规 格〕每袋装4g
〔贮 藏〕密封
〔包 装〕每盒4g×10袋
〔有效期〕2006年11月
〔生产企业〕青岛国风药业有限公司