辽海版七年级上册美术 6漫画中的幽默 教案（表格式）

《漫画中的幽默》教案
课 题 《漫画中的幽默》 课型 欣赏·评述 班级
教学目标 1.知识与能力：了解漫画的特点和内容，体验漫画的幽默，领悟漫画的魅力；2.过程与方法：通过欣赏、分析漫画、讨论漫画的创作思路，拓展学生的视野，使学生正确理解幽默，懂得夸张在漫画创作当中的作用；3.情感与态度：在学习中感受漫画带给人的幽默和思考，在思考创作思路的时候能够对公民道德有深刻的认识，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱和对世界文化的尊重。
教学重点 体会漫画中的幽默，理解夸张与幽默的关系，提高对漫画的感知能力。
教学难点 学会用漫画的形式反映个人对生活的态度。
教 具 多媒体课件、挂图。
教法 讲授法、谈话法、演示法、欣赏法、情景法 学法 欣赏法、讨论法
教学过程 一.欣赏与思考：一、组织教学课前准备学生：课本，起稿用的铅笔、橡皮和黑色的笔。教师：相关的PPT课件，漫画相关的图片以及一些幽默的笑话，学生画纸。二、导入新课（播放视频“三个和尚”）上课铃声响起停止1、给学生讲两个笑话，吸引他们的兴趣。 一群蚂蚁爬上了大象的背，但被摇了下来，只有一只蚂蚁死死地抱着大象的脖子不放，下面的蚂蚁大叫：掐死他，掐死他，小样，他还反了！一只小狗爬上你的餐桌，向一只烧鸡爬去，你大怒道：你敢对那只烧鸡怎样，我就敢对你怎样，结果小狗舔了一下鸡屁股，你昏倒，小狗乐道：小样看谁狠。2、以提问方式引导学生交流讨论，“同学们想一想表现笑话的方式还有哪些？学生回答说可以以画画的方式表现，正好导出课题。3、引出课题：《漫画中的幽默》。板书课题——《漫画中的幽默》，展示课件。
二.讲授：1.观看大屏幕：出示一幅漫画，让学生自己感受漫画带给人的感觉，领悟漫画的含义。2.思考：你认为优秀的漫画作品应该给人们怎样的感受？（情节有趣、幽默的作品，作品本身不仅具有幽默感，更具有深刻的思想性，让人能有所悟）3.漫画的功能、漫画常采用的手法和形式。结合作品欣赏、分析找答案。4.讨论研究：以教科书中的作品或是以自己手中的漫画作品为例进行研究分析。
教学过程 三.小结：漫画以幽默见长的原因是习惯采用夸张、比喻、象征等方法和形式，有较强烈的讽刺、赞扬、抒情、娱乐等作用，也表现出一种机警和智慧。因此，夸张的手法是漫画创作中常用的手法之一，幽默是漫画的魅力所在。四.学生活动：1.感受漫画作品中的幽默，认识到漫画和幽默的关系、夸张与漫画的关系。2.用夸张的手法处理形象，用于表现漫画肖像。3.对书中任意一幅漫画作品分析，并以分析报告的方式展示给大家。五.展示评价作业：以读出对漫画评价的分析报告的形式，交流漫画中的幽默和漫画中常采用的夸张手法，加深对漫画特点的认识。六.课程拓展：1.你认为中学生应当在日常行为规范中注意哪些问题？2.平时多注意从各类媒体上收集中外的优秀的漫画作品，不仅能够带给我们轻松、幽默和欢笑，更能使我们进行理性的思考，得到教育与启示。
板书设计 板书设计：漫画中的幽默 表现手法、形式: 夸张比喻漫画的 象征功能：讽刺、赞扬、抒情、娱乐、幽默···