小学数学 人教版四年级上学期数学第一单元1.2数的产生（课件）(共20张PPT)

(共20张PPT)
数的产生
复习旧知，引入新课
你能从右往左说出万以内数的数位顺序吗
读出下面各数，并说一说每个数的组成。
14800 5630 20060 2006
这是阿拉伯数字，你知道它们是谁发明的吗？
结绳记数
说明：比如出去放羊的时候，每放一只羊，就摆一个小石子，一共放了多少只羊，就摆多少个小石子。放牧回来时，再把羊和小石子一一对应起来。如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没丢。
古时候，人们虽然有了计数的需要，但是开始只知道“同样多”、“多”或“少”，还不会用1，2，3，…这些数来数物体的个数。
数字的历史
说一说：你知道的古代记数的方法有哪些？
结绳记数
　 生活中还有更大的数需要用数级更多的数位表读写。你知道我国人口有多少吗？
我国人口：1334500000人
2009年
想一想，怎么读出这个大数呢？
利用手中的计数器，从一亿开始，一亿一亿地数，看看你会发现什么。
（1）10个一亿是多少亿 十亿十亿地数到一百亿。
（2）10个十亿是多少亿 谁能说一说，刚才数数时有哪些计数单位
（3）现在，你能按顺序说出有哪些计数单位吗
古代人的计数方法有哪些？
用实物计数
结绳计数
刻道计数
这样很不方便。
你知道吗？
大约在12世纪时，阿拉伯商人又把印度数字带到了欧洲，欧洲人称它们为“阿拉伯数字”。
这就是今天的阿拉伯数字，它们不是阿拉伯人发明的。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1、试读出下面各数
千亿位
百亿位
十亿位
亿 位
千万位
百万位
十万位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
5
0
0
0
0
0
0
0
0
读作：五亿
0
6
0
0
0
0
0
0
0
1
0
3
0
5
0
0
0
0
0
0
0
4
读作：十亿六千万
读作：？？？？
答案：四千零三亿零五百万
温馨提示
每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法，叫做十进制计数法。
个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。
利用手中的计数器，从一亿开始，一亿一亿地数，看看你会发现什么。
10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿是一千亿。
从一亿开始，你可以继续数下去吗？
课堂总结
有关自然数的知识
表示物体个数的1，2，3，4，5，…这些都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。所有的自然数都是整数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
把下列各数改写成用“亿”作单位的数：
2000000000＝
50500000000＝
907000000000＝
20亿
505亿
9070亿
数的产生、十进制计数法
数级 …… 亿级 万级 个级
数 位 …… （ ）位 （ ）位 （ ）位 亿 位 千万为 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个
位
计数单位 …… （ ） （ ） （ ） 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个
十
亿
百
亿
千
亿
十
亿
百
亿
千
亿
10
10
10
每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法，叫做十进制计数法。
数位就是数的位数。( )
分析：
“数位”是指一个数的每个数字所占据的位置，如“301”中有三个数字，它们所占的位置分别是百位、十位和个位，这百位、十位、个位就是这个数所占的数位。而“位数”是指一个数所占数位的个数，如“301”占据了百位、十位、个位三个数位，我们就说它是个三位数。
×
数位 …… 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个
位
1.一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数，一个十二位数呢？
练 习
2.写出一些多位数，说一说每个数字所在的数位和表示的意义。
4呢？
3在百位上，表示3个百万。
Goodbye~
感谢聆听，下期再会