浙教版科学七年级下册期末专题复习 03 感觉、声音与耳
一、单选题
1．（2022七下·杭州月考）下列关于声现象的说法，错误的是（ ）
A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播
B．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同
C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调
D．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限
【答案】C
【知识点】声音的传播；声音的产生；声音的特性
【解析】【分析】（1）（2）根据声音的产生和传播的知识判断；
（3）声音的大小叫响度，高低叫响度，特点叫音色；
（4）根据人类听觉的范围确定。
【解答】A.声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播，故A正确，不合题意；
B.声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同，故B正确，不合题意；
C.“引吭高歌”中的和“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的响度，故C错误，符合题意；
D.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限，故D正确，不合题意。
故选C。
2．（2022七下·诸暨期中）“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜心情。”这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗， 诗中“花气袭人”和“鹊声穿树”描述了诗人的感觉正确的是（ ）
A．听觉和视觉 B．嗅觉和视觉 C．触觉和味觉 D．嗅觉和听觉
【答案】D
【知识点】人的感觉
【解析】【分析】人体有许多感受内、外刺激的感受器，有些感受器比较简单，例如皮肤里的感觉神经末梢；有些感受器带有附属结构，叫做感觉器官，例如眼、耳。冷觉、热觉、痛觉、触觉等感觉都是由皮肤里的感受器感知的。
【解答】人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉；题干诗中"花气袭人”和“鹊声穿树"分别描述了诗人的嗅觉和听觉。
故选D。
3．（2022八下·鄞州期中）宁波地处江南水乡，气候温和，宁波人喜食鱼虾，注重原汁原味，烹饪时轻油腻轻调料，口感鲜嫩，色、香、味俱全。人们在享用美味佳肴过程中，与色、香、味对应的感觉是（ ）
A．视觉、嗅觉、味觉 B．听觉、嗅觉、冷觉
C．热觉、味觉、视觉 D．触觉、听觉、味觉
【答案】A
【知识点】人的感觉
【解析】【分析】人体有许多感受内、外刺激的感受器，有些感受器比较简单，例如皮肤里的感觉神经末梢。
【解答】感觉器官是带有附属结构的复杂感受器。人体有多种感觉器官。主要感觉器官有眼、耳、鼻、舌、皮肤等。眼有视觉作用，耳有听觉作用，鼻有嗅觉作用，舌(味蕾)能够感受味觉，皮肤有感觉、触觉等作用。人体与色、香、味对应的感觉是视觉、嗅觉、味觉。
故选A。
4．（2022七下·义乌期中）如下图所示近期网上热门的乐器——拇指琴，关于拇指琴下列说法正确的是（ ）
A．清脆的拇指琴声是由金属片的振动产生的
B．长短不同的琴键振动幅度不同时，发声的音调不同
C．拨琴时，用力越大，琴声在空气中的传播速度越大
D．通过琴声能判断琴键是否松动，只利用了声波传递能量
【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的特性
【解析】【分析】（1）根据声音产生的知识判断；
（2）根据音调的影响因素判断；
（3）根据声音传播速度的知识判断；
（4）根据声波利用的知识判断。
【解答】A.清脆的拇指琴声是由金属片的振动产生的，故A正确；
B.长短不同的琴键振动频率不同时，发声的音调不同，故B错误；
C.琴声在空气中的传播速度只与温度有关，与用力大小无关，故C错误；
D.通过琴声能判断琴键是否松动，只利用了声波传递信息，故D错误。
故选A。
5．（2022七下·诸暨期中）春暖花开时节，双语学子开展春季远足毅行活动，下列情景中利用嗅觉来感受的是（ ）
A．听鸟声 B．闻花香
C．看古堰 D．吃枇杷
【答案】B
【知识点】人的感觉
【解析】【分析】人有各种不同的感觉器官，它们是人类了解和认识世界的“窗口”。例如，人们用眼感受光，用耳来感受声音，用鼻来感受气味，用舌来感受味道......人的感觉器官和感受器感受到环境的刺激时会发出信息，信息沿着神经传到大脑，大脑做出分析，产生视觉、听觉、味觉、嗅觉和皮肤感觉等。皮肤内的不同感受器能分别感受触觉、痛觉和冷热觉等。
【解答】A.听鸟声利用听觉来感受，A不符合题意。
B.闻花香利用嗅觉来感受，B符合题意。
C.看古堰利用视觉来感受，C不符合题意。
D.吃枇杷利用味觉来感受，D不符合题意。
故选B。
6．（2022七下·余杭期中）下列与声有关的语句中所表达的物理含义正确的是（ ）
A．“震耳欲聋”说的是声音音调大
B．“悦耳动听”说的是声音的音色美
C．“尖厉刺耳”说的是声音响度高
D．“轻声慢步”说的是声音的音调低
【答案】B
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】声音的大小叫响度，高低叫音调，特点叫音色，据此分析判断。
【解答】A.“震耳欲聋”说的是声音的响度大，故A错误；
B.“悦耳动听”说的是声音的音色美，故B正确；
C.“尖厉刺耳”说的是声音音调高，故C错误；
D.“轻声慢步”说的是声音的响度小，故D错误。
故选B。
7．（2022七下·长兴月考）湖州自古以来盛产好茶。顾渚紫笋、安吉白茶、三癸雨芽、莫干黄芽为湖州四大名茶，它们味醇形美，散发出一股淡淡的清香，这种清香的感觉形成在（ ）
A．大脑皮层 B．鼻腔 C．舌头 D．口腔
【答案】A
【知识点】人的感觉
【解析】【分析】人的感觉器官能够帮助人们全面的、准确、迅速地感知环境的变化，并及时做出判断和反应。
【解答】嗅觉是由化学气体刺激嗅觉感受器而引起的感觉，嗅觉感受器位于鼻腔后上部的嗅上皮内，感受细胞为嗅细胞，气味物质作用于嗅细胞，产生神经冲动经嗅神经传导，最后到达大脑皮层的嗅中枢，形成嗅觉。
故选A。
8．（2022七下·温州期中）下列实验现象不能说明声音是物体振动产生的是（ ）
A．扬声器播音纸屑跳动
B．音叉发声溅起水花
C．抽出空气铃声减弱
D．大钟发声球被弹起
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】分析各个选项中包含的物理原理即可。
【解答】A.扬声器播音纸屑跳动，说明发声体在振动，故A不合题意；
B.音叉发声溅起水花，说明发声的音叉在振动，故B不合题意；
C.抽出空气铃声减弱，说明声音的传播需要介质，故C符合题意；
D.大钟发声球被弹起，说明发声的大钟在振动，故D不合题意。
故选C。
9．（2022八下·余姚期中）大多数人都喜欢听音乐，乐曲动人的原因是（ ）
A．音调的高低转化
B．音调、响度和音色三要素的协调性的统一
C．响度大小的变化
D．有音调、响度和音色三者的统一还不够，还必需有音调和响度自然变化
【答案】D
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】根据对声音三要素的理解分析判断。
【解答】大多数人都喜欢听音乐，乐曲动人的原因是：有音调、响度和音色三者的统一还不够，还必需有音调和响度自然变化，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
10．（2022八下·余姚期中）如右图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气。如果能分别吹出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（ ）
A．丙、乙、甲、丁 B．乙、丙、甲、丁
C．甲、乙、丙、丁 D．丁、丙、乙、甲
【答案】A
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】音调由物体振动的频率决定，据此分析判断。
【解答】用嘴贴着瓶口吹气时，瓶内空气柱振动而发声，空气柱越长，振动频率越小，则音调越低。
根据图片可知，空气柱的长度：丙>乙>甲>丁，则音调由低到高为：丙>乙>甲>丁，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
二、填空题
11．（2022七下·诸暨期中）音乐厅正在举行音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏， 这时男中音的比女高音的 大，而女高音的比男中音的 高。
【答案】响度；音调
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。
【解答】“中”和“高”指的是声音的高低，即音调；“放声”和“轻声”指的是声音的大小，即男中音比女高音的响度大，而女高音比男中音的音调高。
12．（2022七下·义乌期中）如图为耳的结构图，请回答下列问题：
（1）某同学乘船不久就感到头晕、目眩、恶心，这是因为内耳中的 受到刺激而
导致的。（填结构名称）
（2）遇到巨大声响时，要迅速捂紧双耳或张嘴，目的是使鼓膜的 。
【答案】（1）半规管、前庭
（2）内外大气压平衡
【知识点】耳的结构与听觉的形成
【解析】【分析】 回答此题的关键是要明确：一、耳的结构和功能；二、听觉的形成的过程；从图中可以看出：①是耳廓，有收集声波的作用；②是外耳道，引导声波传至鼓膜；③是鼓膜；⑤半规管；⑥耳蜗；⑦前庭；⑧咽鼓管；
【解答】(1)半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉．前庭及半规管过敏的人，在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等，这就是有些人晕船、晕车的原因。
故某同学乘船不久就感到头晕、目眩、恶心，这是因为内耳中的半规管、前庭受到刺激而导致的。
(2)空气震动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜，这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室．这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡。保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜。如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响。遇到巨大声响时，要迅速捂紧双耳或张嘴，目的是使鼓膜的内外大气压平衡。
13．（2022七下·诸暨期中）周末，小明同学跟随父母走进美丽诸暨市同山镇参加一年一度的樱桃节，樱桃树结果多，果熟之时，果红叶绿，甚为美观。他摘下一个，闻到了特有的香味，送进嘴里尝起来，“酸酸甜甜”…
（1）小明看到果红叶绿的感觉器官是 。
（2）小明品尝到了樱桃的“酸酸甜甜”，形成感觉的部位是 。
（3）小明闻到了樱桃特有的香味，但农民却很难感觉到种香味，这是因为 。
【答案】（1）眼
（2）大脑皮层
（3）大脑嗅觉中枢适应
【知识点】人的感觉
【解析】【分析】人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉；
【解答】(1)小明看到果红叶绿的感觉器官是眼。
(2)小明品尝到了樱桃的“酸酸甜甜”，形成感觉的部位是大脑皮层。
(3)小明闻到了樱桃特有的香味，但农民却很难感觉到种香味，这是因为大脑嗅觉中枢适应。
14．（2022七下·东阳月考）每年的 3 月 3 日是“全国爱耳日”，如图是人耳的结构示意图，请回答：
（1）外界声波经过耳廓的收集，进入外耳道传到中耳，引起鼓膜的振动；振动经过听小骨的传递和放大后传到内耳，刺激
内的听觉感受器产生神经冲动；神经冲动传至大脑的特定区域，形成听觉。
（2）当 F 受损时，造成的耳聋能否治愈？ （填“能”或“不能”）
（3）打瞌睡时，头部下垂会立刻惊醒，此过程中接受刺激的感受器位于（ ）
A．前庭和耳蜗 B．半规管和耳蜗
C．前庭和半规管 D．鼓室和前庭
【答案】（1）耳蜗
（2）不能
（3）C
【知识点】人的感觉
【解析】【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳。
(1)外耳包括耳廓和外耳道，耳廓有收集声波的作用，外耳道将声波传至鼓膜。
(2)中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，鼓膜把声波振动转为机械振动，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；
(3)内耳包括半规管、前庭和耳蜗，半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉。前庭及半规管过敏的人，在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等，这就是通常说的晕车、晕船。耳蜗中有听觉感受器，感受振动的刺激，产生神经冲动。神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。
【解答】(1)外界声波经过耳廓的收集，进入外耳道传到中耳，引起鼓膜的振动；振动经过听小骨的传递和放大后传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动；神经冲动传至大脑的特定区域，形成听觉。
(2)F为听觉神经，当 F 受损时，反射弧不完整，造成的耳聋不能治愈。
(3)打瞌睡时，头部下垂会立刻惊醒，此过程中接受刺激的感受器位于前庭和半规管。
故选C。
15．读图，回答下列问题。
（1）[①]是 ，
[④]是 ，
[⑤]是 ，
[⑥]是 ，它们共同构成了 。
（2）[⑧]是 ，内有 毛细胞。
（3）图中属于外耳的结构是 (填序号)。
（4）图中具有放大声波作用的结构是 (填序号)。
【答案】（1）鼓膜；听小骨；鼓室；耳咽管；中耳
（2）耳蜗；听觉
（3）②③
（4）④
【知识点】耳的结构与听觉的形成
【解析】【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳三部分。外耳包括耳廓和外耳道，耳廓有收集声波的作，外耳道有传送声波的作用；中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成，外耳传送来的声波使鼓膜产生振动，进一步振动鼓室内的听小骨，听小骨将振动传导到内耳。内耳分为耳蜗、前庭和半规管，耳蜗内含有听觉感受器，前庭和半规管里含有头部位置变动的感受器。声波引起的振动传到内耳时，耳蜗听觉感受器受震动刺激产生神经冲动，冲动沿位听神经传入大脑产生听觉。本题把知识和识图相结合，训练学生的图文转换能力。
耳朵结构如下图：
【解答】(1)[①]是鼓膜，
[④]是听小骨，
[⑤]是鼓室，
[⑥]是耳咽管，它们共同构成了中耳。
(2)[⑧]是耳蜗，内有听觉毛细胞。
(3)图中属于外耳的结构是②③。
三、实验探究题
16．（2022七下·永康期中）为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。
（1）如图甲所示， 用竖直悬挂的兵乓球接触发声的音叉时， 乒乓球会被弹起， 这个现象说明 。
（2）
如图乙所示， 敲击右边的音叉， 左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起， 这个现象说明 。
（3）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 。
A．推理法 B．类比法 C．控制变量法 D．转换法
【答案】（1）声音是由物体振动产生的
（2）空气可以传播声音
（3）B
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】（1）根据声音产生的知识解答；
（2）根据声音传播的知识解答；
（3）类比法，是对未知或不确定的对象与已知的对象进行归类比较，进而对未知或不确定对象提出猜测，据此分析判断。
【解答】（1）如图甲所示， 用竖直悬挂的兵乓球接触发声的音叉时， 乒乓球会被弹起， 这个现象说明声音是由物体振动产生的。
（2） 如图乙所示， 敲击右边的音叉， 左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起， 这个现象说明空气可以传播声音。
（3）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为类比法，故选B。
17．（2022七下·东阳月考）
（1）现代城市主要街道上都会设置噪声监测设备。如图是一款电子噪声监测器，某时刻该装置的显示屏显示如图，这个数字表示的是当时环境声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。目前，隔壁小区进行施工，白天总能听到一些声音，这对上课的大家来说属于噪声，老师会让同学关上门窗，是在 减弱噪声(选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)。
（2）调查表明，当前中学生听力下降十分严重。为了保护耳和听觉，养成良好的卫生和生活习惯，遇到巨大声响时，正确的做法是 。
（3）如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释 .
（4）图甲是某手工艺品，由竹筒(A、B两端开口，C处开一小口)和“活塞”组成.将“活塞”从B处塞人，在A处吹气并来回拉动“活塞"能发出悦耳的哨音，如图乙所示.下列说法正确的是（ ）
A．哨音在真空中也能传播
B．哨音是由筒内空气振动产生的
C．换用更大的力吹气改变了哨音的音调
D．吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度
【答案】（1）响度；传播过程中
（2）捂耳朵闭嘴（或者张嘴）
（3）乙和丙
（4）B
【知识点】声音的传播；声音的特性；噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【分析】（1）声音的大小叫响度，高低叫音调，特点叫音色。减弱噪声的方法：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。
（2）在遭遇巨大声音时，鼓膜很容易震破。为了保证鼓膜内外气压相同，此时应该捂住耳朵或张开嘴巴；
（3）分析各个选项中包含的物理原理即可；
（4）根据声音产生、传播或声音特性的知识分析。
【解答】（1）噪声监测设备能够显示噪声的大小，即表示当时环境声音的响度。老师会让同学关上门窗，是在传播过程中减弱噪声。
（2）为了保护耳和听觉，养成良好的卫生和生活习惯，遇到巨大声响时，正确的做法是：捂耳朵闭嘴（或者张嘴）。
（3）甲：雄蛙通过鸣囊振动发声，说明声音由物体振动产生；
乙：听不到真空罩中的电铃声，说明声音的传播需要介质；
丙：太空中宇航员需要无线电交谈，说明声音的传播需要介质；
丁：蝙蝠用超声波探测飞行，说明声音可以传递信息。
故选乙和丙。
（4）A.哨音不能在真空中传播，故A错误；
B.哨音是由筒内空气振动产生的，故B正确；
C.换用更大的力吹气改变了哨音的响度，故C错误；
D.吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的音调，故D错误。
故选B。
18．（2022七下·东阳月考）在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：
猜想 1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想 2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想 3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的 9 种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想 1，应选用编号为 等三根琴弦进行实验；为了验证猜想
2，应选用编号为 等三根琴弦进行实验
（2）表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想 3，必须知道该项内容：请在表中编号 G 处填上所缺数据。
编号 材料 长度（cm） 横截面积
（mm2） 编号 材料 长度（cm） 横截面积
（mm2）
A 铜 60 0.76 F 铜 100 1.02
B 铜 60 0.89 G 铁
C 铜 60 1.02 H 纤维 100 1.02
D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02
E 铜 100 0.76 / / / /
【答案】（1）ABC；ADE
（2）100；1.02
【知识点】观察结果的记录与分析；声音的特性
【解析】【分析】（1）根据控制变量法的要求可知，探究某个因素对物理量的影响时，必须控制其它因素相同，而只改变这个因素，据此选择对照实验。
（2）根据控制变量法的要求解答。
【解答】（1）验证猜想1，即探究音调高低与横截面积的关系，此时需要控制材料和长度相同，而改变横截面积，故选琴弦ABC。
验证猜想2，即探究音调高低与长度的关系时，需要控制材料和横截面积相同，而改变长度，故选琴弦ADE。
（3）验证猜想3，即探究音调高低与材料的关系时，需要控制长度和横截面积相同，而改变材料，则G处的长度应该为100cm，横截面积应该为1.02mm2。
四、解答题
19．（2022七下·杭州月考）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了 。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ，这种思维方法叫做 （填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到铃声
逐渐减弱，并由此推理可知： 。
【答案】（1）乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动；将音叉的振动放大；转换法
（2）在桌面上撒一些纸屑
（3）空气
（4）真空不能传声
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】（1）根据声音的产生的实验分析解答。物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。
（2）在桌子上放上一些轻小的物体，当桌子振动时，它们接收到能量会跳动起来，这可以间接反映发生的桌子在振动。
（3）（4）根据声音传播的知识解答。
【解答】（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在振动。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，这种思维方法叫做转换法。
（2）子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，改进方法是：在桌面上撒一些纸屑。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明空气可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到铃声逐渐减弱，并由此推理可知：真空不能传声。
20．（2022七下·义乌期中）在某金属管的一端敲一下，在管的另一端听到两次声音，管长1020m，两次响声相隔2.5s，如果当时空气中的声速是340m/s，求
（1）若金属管内装满水则通过水传播的声音是第几声？ （选填1、2或3）
（2）敲击结束后通过空气传播听到声音需要多少秒？
（3）该金属中的声速。
【答案】（1）2
（2）敲击结束后通过空气传播听到声音需：；
（3）声音在金属管中传播的时间：t'=t-2.5s=3s-2.5s=0.5s；
则声音在金属管中的速度。
【知识点】声音的传播；速度公式及其应用
【解析】【分析】（1）根据声音的传播速度分析；
（2）根据公式计算出通过空气听到声音的时间；
（3）首先根据t'=t-2.5s计算出声音在金属管中的传播时间，再根据计算出声音在金属管中的速度。
【解答】（1）一般情况下，声音的传播速度：v金属管>v水>v空气，则听到声音的时间t金属管五、综合说理题
21．（2021七下·吴兴期中）如图，几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能听到室外鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空），她却几乎听不到室外鸟的“歌声”。请解释原因
【答案】双层玻璃内抽成真空，声音无法在真空中传播，其他门框紧闭，所以室外树上的鸟儿声音无法通过双层玻璃传播进入房间。
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声，据此分析解答。
【解答】双层玻璃内抽成真空，声音无法在真空中传播，其他门框紧闭，所以室外树上的鸟儿声音无法通过双层玻璃传播进入房间。
1 / 1浙教版科学七年级下册期末专题复习 03 感觉、声音与耳
一、单选题
1．（2022七下·杭州月考）下列关于声现象的说法，错误的是（ ）
A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播
B．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同
C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调
D．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限
2．（2022七下·诸暨期中）“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜心情。”这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗， 诗中“花气袭人”和“鹊声穿树”描述了诗人的感觉正确的是（ ）
A．听觉和视觉 B．嗅觉和视觉 C．触觉和味觉 D．嗅觉和听觉
3．（2022八下·鄞州期中）宁波地处江南水乡，气候温和，宁波人喜食鱼虾，注重原汁原味，烹饪时轻油腻轻调料，口感鲜嫩，色、香、味俱全。人们在享用美味佳肴过程中，与色、香、味对应的感觉是（ ）
A．视觉、嗅觉、味觉 B．听觉、嗅觉、冷觉
C．热觉、味觉、视觉 D．触觉、听觉、味觉
4．（2022七下·义乌期中）如下图所示近期网上热门的乐器——拇指琴，关于拇指琴下列说法正确的是（ ）
A．清脆的拇指琴声是由金属片的振动产生的
B．长短不同的琴键振动幅度不同时，发声的音调不同
C．拨琴时，用力越大，琴声在空气中的传播速度越大
D．通过琴声能判断琴键是否松动，只利用了声波传递能量
5．（2022七下·诸暨期中）春暖花开时节，双语学子开展春季远足毅行活动，下列情景中利用嗅觉来感受的是（ ）
A．听鸟声 B．闻花香
C．看古堰 D．吃枇杷
6．（2022七下·余杭期中）下列与声有关的语句中所表达的物理含义正确的是（ ）
A．“震耳欲聋”说的是声音音调大
B．“悦耳动听”说的是声音的音色美
C．“尖厉刺耳”说的是声音响度高
D．“轻声慢步”说的是声音的音调低
7．（2022七下·长兴月考）湖州自古以来盛产好茶。顾渚紫笋、安吉白茶、三癸雨芽、莫干黄芽为湖州四大名茶，它们味醇形美，散发出一股淡淡的清香，这种清香的感觉形成在（ ）
A．大脑皮层 B．鼻腔 C．舌头 D．口腔
8．（2022七下·温州期中）下列实验现象不能说明声音是物体振动产生的是（ ）
A．扬声器播音纸屑跳动
B．音叉发声溅起水花
C．抽出空气铃声减弱
D．大钟发声球被弹起
9．（2022八下·余姚期中）大多数人都喜欢听音乐，乐曲动人的原因是（ ）
A．音调的高低转化
B．音调、响度和音色三要素的协调性的统一
C．响度大小的变化
D．有音调、响度和音色三者的统一还不够，还必需有音调和响度自然变化
10．（2022八下·余姚期中）如右图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气。如果能分别吹出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（ ）
A．丙、乙、甲、丁 B．乙、丙、甲、丁
C．甲、乙、丙、丁 D．丁、丙、乙、甲
二、填空题
11．（2022七下·诸暨期中）音乐厅正在举行音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏， 这时男中音的比女高音的 大，而女高音的比男中音的 高。
12．（2022七下·义乌期中）如图为耳的结构图，请回答下列问题：
（1）某同学乘船不久就感到头晕、目眩、恶心，这是因为内耳中的 受到刺激而
导致的。（填结构名称）
（2）遇到巨大声响时，要迅速捂紧双耳或张嘴，目的是使鼓膜的 。
13．（2022七下·诸暨期中）周末，小明同学跟随父母走进美丽诸暨市同山镇参加一年一度的樱桃节，樱桃树结果多，果熟之时，果红叶绿，甚为美观。他摘下一个，闻到了特有的香味，送进嘴里尝起来，“酸酸甜甜”…
（1）小明看到果红叶绿的感觉器官是 。
（2）小明品尝到了樱桃的“酸酸甜甜”，形成感觉的部位是 。
（3）小明闻到了樱桃特有的香味，但农民却很难感觉到种香味，这是因为 。
14．（2022七下·东阳月考）每年的 3 月 3 日是“全国爱耳日”，如图是人耳的结构示意图，请回答：
（1）外界声波经过耳廓的收集，进入外耳道传到中耳，引起鼓膜的振动；振动经过听小骨的传递和放大后传到内耳，刺激
内的听觉感受器产生神经冲动；神经冲动传至大脑的特定区域，形成听觉。
（2）当 F 受损时，造成的耳聋能否治愈？ （填“能”或“不能”）
（3）打瞌睡时，头部下垂会立刻惊醒，此过程中接受刺激的感受器位于（ ）
A．前庭和耳蜗 B．半规管和耳蜗
C．前庭和半规管 D．鼓室和前庭
15．读图，回答下列问题。
（1）[①]是 ，
[④]是 ，
[⑤]是 ，
[⑥]是 ，它们共同构成了 。
（2）[⑧]是 ，内有 毛细胞。
（3）图中属于外耳的结构是 (填序号)。
（4）图中具有放大声波作用的结构是 (填序号)。
三、实验探究题
16．（2022七下·永康期中）为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。
（1）如图甲所示， 用竖直悬挂的兵乓球接触发声的音叉时， 乒乓球会被弹起， 这个现象说明 。
（2）
如图乙所示， 敲击右边的音叉， 左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起， 这个现象说明 。
（3）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 。
A．推理法 B．类比法 C．控制变量法 D．转换法
17．（2022七下·东阳月考）
（1）现代城市主要街道上都会设置噪声监测设备。如图是一款电子噪声监测器，某时刻该装置的显示屏显示如图，这个数字表示的是当时环境声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。目前，隔壁小区进行施工，白天总能听到一些声音，这对上课的大家来说属于噪声，老师会让同学关上门窗，是在 减弱噪声(选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)。
（2）调查表明，当前中学生听力下降十分严重。为了保护耳和听觉，养成良好的卫生和生活习惯，遇到巨大声响时，正确的做法是 。
（3）如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释 .
（4）图甲是某手工艺品，由竹筒(A、B两端开口，C处开一小口)和“活塞”组成.将“活塞”从B处塞人，在A处吹气并来回拉动“活塞"能发出悦耳的哨音，如图乙所示.下列说法正确的是（ ）
A．哨音在真空中也能传播
B．哨音是由筒内空气振动产生的
C．换用更大的力吹气改变了哨音的音调
D．吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度
18．（2022七下·东阳月考）在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：
猜想 1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想 2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想 3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的 9 种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想 1，应选用编号为 等三根琴弦进行实验；为了验证猜想
2，应选用编号为 等三根琴弦进行实验
（2）表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想 3，必须知道该项内容：请在表中编号 G 处填上所缺数据。
编号 材料 长度（cm） 横截面积
（mm2） 编号 材料 长度（cm） 横截面积
（mm2）
A 铜 60 0.76 F 铜 100 1.02
B 铜 60 0.89 G 铁
C 铜 60 1.02 H 纤维 100 1.02
D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02
E 铜 100 0.76 / / / /
四、解答题
19．（2022七下·杭州月考）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了 。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ，这种思维方法叫做 （填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到铃声
逐渐减弱，并由此推理可知： 。
20．（2022七下·义乌期中）在某金属管的一端敲一下，在管的另一端听到两次声音，管长1020m，两次响声相隔2.5s，如果当时空气中的声速是340m/s，求
（1）若金属管内装满水则通过水传播的声音是第几声？ （选填1、2或3）
（2）敲击结束后通过空气传播听到声音需要多少秒？
（3）该金属中的声速。
五、综合说理题
21．（2021七下·吴兴期中）如图，几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能听到室外鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空），她却几乎听不到室外鸟的“歌声”。请解释原因
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】声音的传播；声音的产生；声音的特性
【解析】【分析】（1）（2）根据声音的产生和传播的知识判断；
（3）声音的大小叫响度，高低叫响度，特点叫音色；
（4）根据人类听觉的范围确定。
【解答】A.声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播，故A正确，不合题意；
B.声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同，故B正确，不合题意；
C.“引吭高歌”中的和“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的响度，故C错误，符合题意；
D.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限，故D正确，不合题意。
故选C。
2．【答案】D
【知识点】人的感觉
【解析】【分析】人体有许多感受内、外刺激的感受器，有些感受器比较简单，例如皮肤里的感觉神经末梢；有些感受器带有附属结构，叫做感觉器官，例如眼、耳。冷觉、热觉、痛觉、触觉等感觉都是由皮肤里的感受器感知的。
【解答】人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉；题干诗中"花气袭人”和“鹊声穿树"分别描述了诗人的嗅觉和听觉。
故选D。
3．【答案】A
【知识点】人的感觉
【解析】【分析】人体有许多感受内、外刺激的感受器，有些感受器比较简单，例如皮肤里的感觉神经末梢。
【解答】感觉器官是带有附属结构的复杂感受器。人体有多种感觉器官。主要感觉器官有眼、耳、鼻、舌、皮肤等。眼有视觉作用，耳有听觉作用，鼻有嗅觉作用，舌(味蕾)能够感受味觉，皮肤有感觉、触觉等作用。人体与色、香、味对应的感觉是视觉、嗅觉、味觉。
故选A。
4．【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的特性
【解析】【分析】（1）根据声音产生的知识判断；
（2）根据音调的影响因素判断；
（3）根据声音传播速度的知识判断；
（4）根据声波利用的知识判断。
【解答】A.清脆的拇指琴声是由金属片的振动产生的，故A正确；
B.长短不同的琴键振动频率不同时，发声的音调不同，故B错误；
C.琴声在空气中的传播速度只与温度有关，与用力大小无关，故C错误；
D.通过琴声能判断琴键是否松动，只利用了声波传递信息，故D错误。
故选A。
5．【答案】B
【知识点】人的感觉
【解析】【分析】人有各种不同的感觉器官，它们是人类了解和认识世界的“窗口”。例如，人们用眼感受光，用耳来感受声音，用鼻来感受气味，用舌来感受味道......人的感觉器官和感受器感受到环境的刺激时会发出信息，信息沿着神经传到大脑，大脑做出分析，产生视觉、听觉、味觉、嗅觉和皮肤感觉等。皮肤内的不同感受器能分别感受触觉、痛觉和冷热觉等。
【解答】A.听鸟声利用听觉来感受，A不符合题意。
B.闻花香利用嗅觉来感受，B符合题意。
C.看古堰利用视觉来感受，C不符合题意。
D.吃枇杷利用味觉来感受，D不符合题意。
故选B。
6．【答案】B
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】声音的大小叫响度，高低叫音调，特点叫音色，据此分析判断。
【解答】A.“震耳欲聋”说的是声音的响度大，故A错误；
B.“悦耳动听”说的是声音的音色美，故B正确；
C.“尖厉刺耳”说的是声音音调高，故C错误；
D.“轻声慢步”说的是声音的响度小，故D错误。
故选B。
7．【答案】A
【知识点】人的感觉
【解析】【分析】人的感觉器官能够帮助人们全面的、准确、迅速地感知环境的变化，并及时做出判断和反应。
【解答】嗅觉是由化学气体刺激嗅觉感受器而引起的感觉，嗅觉感受器位于鼻腔后上部的嗅上皮内，感受细胞为嗅细胞，气味物质作用于嗅细胞，产生神经冲动经嗅神经传导，最后到达大脑皮层的嗅中枢，形成嗅觉。
故选A。
8．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】分析各个选项中包含的物理原理即可。
【解答】A.扬声器播音纸屑跳动，说明发声体在振动，故A不合题意；
B.音叉发声溅起水花，说明发声的音叉在振动，故B不合题意；
C.抽出空气铃声减弱，说明声音的传播需要介质，故C符合题意；
D.大钟发声球被弹起，说明发声的大钟在振动，故D不合题意。
故选C。
9．【答案】D
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】根据对声音三要素的理解分析判断。
【解答】大多数人都喜欢听音乐，乐曲动人的原因是：有音调、响度和音色三者的统一还不够，还必需有音调和响度自然变化，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
10．【答案】A
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】音调由物体振动的频率决定，据此分析判断。
【解答】用嘴贴着瓶口吹气时，瓶内空气柱振动而发声，空气柱越长，振动频率越小，则音调越低。
根据图片可知，空气柱的长度：丙>乙>甲>丁，则音调由低到高为：丙>乙>甲>丁，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
11．【答案】响度；音调
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。
【解答】“中”和“高”指的是声音的高低，即音调；“放声”和“轻声”指的是声音的大小，即男中音比女高音的响度大，而女高音比男中音的音调高。
12．【答案】（1）半规管、前庭
（2）内外大气压平衡
【知识点】耳的结构与听觉的形成
【解析】【分析】 回答此题的关键是要明确：一、耳的结构和功能；二、听觉的形成的过程；从图中可以看出：①是耳廓，有收集声波的作用；②是外耳道，引导声波传至鼓膜；③是鼓膜；⑤半规管；⑥耳蜗；⑦前庭；⑧咽鼓管；
【解答】(1)半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉．前庭及半规管过敏的人，在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等，这就是有些人晕船、晕车的原因。
故某同学乘船不久就感到头晕、目眩、恶心，这是因为内耳中的半规管、前庭受到刺激而导致的。
(2)空气震动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜，这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室．这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡。保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜。如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响。遇到巨大声响时，要迅速捂紧双耳或张嘴，目的是使鼓膜的内外大气压平衡。
13．【答案】（1）眼
（2）大脑皮层
（3）大脑嗅觉中枢适应
【知识点】人的感觉
【解析】【分析】人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉；
【解答】(1)小明看到果红叶绿的感觉器官是眼。
(2)小明品尝到了樱桃的“酸酸甜甜”，形成感觉的部位是大脑皮层。
(3)小明闻到了樱桃特有的香味，但农民却很难感觉到种香味，这是因为大脑嗅觉中枢适应。
14．【答案】（1）耳蜗
（2）不能
（3）C
【知识点】人的感觉
【解析】【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳。
(1)外耳包括耳廓和外耳道，耳廓有收集声波的作用，外耳道将声波传至鼓膜。
(2)中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，鼓膜把声波振动转为机械振动，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；
(3)内耳包括半规管、前庭和耳蜗，半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉。前庭及半规管过敏的人，在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等，这就是通常说的晕车、晕船。耳蜗中有听觉感受器，感受振动的刺激，产生神经冲动。神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。
【解答】(1)外界声波经过耳廓的收集，进入外耳道传到中耳，引起鼓膜的振动；振动经过听小骨的传递和放大后传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动；神经冲动传至大脑的特定区域，形成听觉。
(2)F为听觉神经，当 F 受损时，反射弧不完整，造成的耳聋不能治愈。
(3)打瞌睡时，头部下垂会立刻惊醒，此过程中接受刺激的感受器位于前庭和半规管。
故选C。
15．【答案】（1）鼓膜；听小骨；鼓室；耳咽管；中耳
（2）耳蜗；听觉
（3）②③
（4）④
【知识点】耳的结构与听觉的形成
【解析】【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳三部分。外耳包括耳廓和外耳道，耳廓有收集声波的作，外耳道有传送声波的作用；中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成，外耳传送来的声波使鼓膜产生振动，进一步振动鼓室内的听小骨，听小骨将振动传导到内耳。内耳分为耳蜗、前庭和半规管，耳蜗内含有听觉感受器，前庭和半规管里含有头部位置变动的感受器。声波引起的振动传到内耳时，耳蜗听觉感受器受震动刺激产生神经冲动，冲动沿位听神经传入大脑产生听觉。本题把知识和识图相结合，训练学生的图文转换能力。
耳朵结构如下图：
【解答】(1)[①]是鼓膜，
[④]是听小骨，
[⑤]是鼓室，
[⑥]是耳咽管，它们共同构成了中耳。
(2)[⑧]是耳蜗，内有听觉毛细胞。
(3)图中属于外耳的结构是②③。
16．【答案】（1）声音是由物体振动产生的
（2）空气可以传播声音
（3）B
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】（1）根据声音产生的知识解答；
（2）根据声音传播的知识解答；
（3）类比法，是对未知或不确定的对象与已知的对象进行归类比较，进而对未知或不确定对象提出猜测，据此分析判断。
【解答】（1）如图甲所示， 用竖直悬挂的兵乓球接触发声的音叉时， 乒乓球会被弹起， 这个现象说明声音是由物体振动产生的。
（2） 如图乙所示， 敲击右边的音叉， 左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起， 这个现象说明空气可以传播声音。
（3）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为类比法，故选B。
17．【答案】（1）响度；传播过程中
（2）捂耳朵闭嘴（或者张嘴）
（3）乙和丙
（4）B
【知识点】声音的传播；声音的特性；噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【分析】（1）声音的大小叫响度，高低叫音调，特点叫音色。减弱噪声的方法：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。
（2）在遭遇巨大声音时，鼓膜很容易震破。为了保证鼓膜内外气压相同，此时应该捂住耳朵或张开嘴巴；
（3）分析各个选项中包含的物理原理即可；
（4）根据声音产生、传播或声音特性的知识分析。
【解答】（1）噪声监测设备能够显示噪声的大小，即表示当时环境声音的响度。老师会让同学关上门窗，是在传播过程中减弱噪声。
（2）为了保护耳和听觉，养成良好的卫生和生活习惯，遇到巨大声响时，正确的做法是：捂耳朵闭嘴（或者张嘴）。
（3）甲：雄蛙通过鸣囊振动发声，说明声音由物体振动产生；
乙：听不到真空罩中的电铃声，说明声音的传播需要介质；
丙：太空中宇航员需要无线电交谈，说明声音的传播需要介质；
丁：蝙蝠用超声波探测飞行，说明声音可以传递信息。
故选乙和丙。
（4）A.哨音不能在真空中传播，故A错误；
B.哨音是由筒内空气振动产生的，故B正确；
C.换用更大的力吹气改变了哨音的响度，故C错误；
D.吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的音调，故D错误。
故选B。
18．【答案】（1）ABC；ADE
（2）100；1.02
【知识点】观察结果的记录与分析；声音的特性
【解析】【分析】（1）根据控制变量法的要求可知，探究某个因素对物理量的影响时，必须控制其它因素相同，而只改变这个因素，据此选择对照实验。
（2）根据控制变量法的要求解答。
【解答】（1）验证猜想1，即探究音调高低与横截面积的关系，此时需要控制材料和长度相同，而改变横截面积，故选琴弦ABC。
验证猜想2，即探究音调高低与长度的关系时，需要控制材料和横截面积相同，而改变长度，故选琴弦ADE。
（3）验证猜想3，即探究音调高低与材料的关系时，需要控制长度和横截面积相同，而改变材料，则G处的长度应该为100cm，横截面积应该为1.02mm2。
19．【答案】（1）乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动；将音叉的振动放大；转换法
（2）在桌面上撒一些纸屑
（3）空气
（4）真空不能传声
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】（1）根据声音的产生的实验分析解答。物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。
（2）在桌子上放上一些轻小的物体，当桌子振动时，它们接收到能量会跳动起来，这可以间接反映发生的桌子在振动。
（3）（4）根据声音传播的知识解答。
【解答】（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在振动。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，这种思维方法叫做转换法。
（2）子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，改进方法是：在桌面上撒一些纸屑。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明空气可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到铃声逐渐减弱，并由此推理可知：真空不能传声。
20．【答案】（1）2
（2）敲击结束后通过空气传播听到声音需：；
（3）声音在金属管中传播的时间：t'=t-2.5s=3s-2.5s=0.5s；
则声音在金属管中的速度。
【知识点】声音的传播；速度公式及其应用
【解析】【分析】（1）根据声音的传播速度分析；
（2）根据公式计算出通过空气听到声音的时间；
（3）首先根据t'=t-2.5s计算出声音在金属管中的传播时间，再根据计算出声音在金属管中的速度。
【解答】（1）一般情况下，声音的传播速度：v金属管>v水>v空气，则听到声音的时间t金属管21．【答案】双层玻璃内抽成真空，声音无法在真空中传播，其他门框紧闭，所以室外树上的鸟儿声音无法通过双层玻璃传播进入房间。
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声，据此分析解答。
【解答】双层玻璃内抽成真空，声音无法在真空中传播，其他门框紧闭，所以室外树上的鸟儿声音无法通过双层玻璃传播进入房间。
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