四年级上学期数学第一单元1.2数的产生课件(共18张PPT)人教版

(共18张PPT)
数的产生
激趣导入
新知讲解
当堂巩固
易错警示
课堂小结
你知道人们古时是怎样记数的吗？
用实物记数
新知讲解
小组合作，自学课本16、17内容。
自学提纲：
1）古人的计数方法有哪些？
2）石子、结绳不够用了怎么办？
3）什么是自然数，自然数有哪些特点？
数字的历史
说一说：你知道的古代记数的方法有哪些？
用实物计数
在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。
探究十进制计数法
现代科学研究表明，人类一生心跳约25～30亿次。
中国第六次人口普查
1339724852人
（二）教学十进制计数法，整理数位顺序表
1．教学计数单位。
在生产和生活中往往要遇到比亿大的数，需要用数级更多的数位来表示，大家知道我国的人口有多少吗？
2010年中国第六次人口普查，我国总人口为1339724852人。
新知讲解
大约在3世纪时，印度人发明了一种特殊的数字。
后来，这种印度数字传到了阿拉伯。
你知道吗？
让我们大家一齐总结多位数的读法法则
（1）含有亿级、万级和个级的数，
按什么顺序来读？
（2）怎样读亿级、万级的数？
（3）什么位置的“0”不读，什么位置的读，读几个？
用实物记数
结绳记数
刻道记数
探究新知
这些都是比亿大的数，
第二个数读作十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。
读一读左边的信息。
在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。
探究新知
数字的历史
阿拉伯数字为什么叫阿拉伯数字呢？是阿拉伯人发明的吗？
大约在12世纪时，阿拉伯商人又把印度数字带到了欧洲，欧洲人称它们为“阿拉伯数字”。
这就是今天的阿拉伯数字，它们不是阿拉伯人发明的。
0 1 2 3 4
5 6 7 8 9
新知讲解
用阿拉伯数字写数时，要把计数单位按照一定的顺序排列起来。
数级 …… 亿级 万级 个级
数 位 …… （ ）位 （ ）位 （ ）位 亿 位 千万为 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个
位
计数单位 …… （ ） （ ） （ ） 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个
十
亿
百
亿
千
亿
十
亿
百
亿
千
亿
10
10
10
用万作单位：
50000 40530000
60926000 550300
83460 6098000
50608091 30030000
＝5万
＝4053万
≈6093万
≈55万
≈8万
≈610万
≈5061万
＝3003万
1亿里有( )个千万。
分析：
“亿”与“千万”是相邻的两个计数单位，在十进制计数法中，每相邻的两个计数单位间的进率都是10。
10
巩固提升
课堂总结
你学会了那些知识？
我学会了……
1、数的产生；
2、十进制计数法。
总结：
表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，…都是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。
全课总结，提升能力
Goodbye~
感谢聆听，下期再会