四年级上学期数学第一单元1.2数的产生课件(共20张PPT)人教版

(共20张PPT)
数的产生 与十进制计数法数的产生 与十进制计数法
数的产生
一、复习旧知，引入新课
你能从右往左说出万以内数的数位顺序吗
读出下面各数，并说一说每个数的组成。
14800 5630 20060 2006
1．通过介绍数的产生，建立自然数的概念，并了解自然数的一些性质和特点；理解掌握十进制计数法的含义，认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。
2．通过探索、思考、总结等活动，体验数的产生过程。
3．了解中国古4代数学的伟大成就，激发民族自豪感。
本节目标
欣赏环节：罗马数字手表
这些分别是古巴比伦、中国和罗马发明的记数符号，它们分别代表阿拉伯数字中的1，2，3，4，5，6，7，8，9。
巴比伦数字：
中国数字：
罗马数字：
数的产生来源于生产、生活的需要，随着文字的发展逐渐发明了一些记数符号，也就是最初的数字，各个国家和地区的记数符号也是不同的，下面请大家来认识一些记数符号。
用实物记数
结绳记数
刻道记数
这样太不方便了。
自然数探秘
说明：在表示物体个数的时候，可以用1，2，3，4，5，…这些都是 自然数。一个物体也没有，用0表示。
0出现得比较晚，它在计 数中起着占位的作用。0也是自然数。所有的自然数都是整数。
数字可以用来记
录物体的个数。
比如人们出去打猎的时候，每去一个人，就在绳子上打一个结，这样去了多少个人，绳子上就有多少个结。
再比如人们捕鱼归来时，捕到一条
鱼，就在石头或木头上刻一道，一
共捕了几条鱼，就刻几道。
这样太不方便了。
结绳记数
探究新知
我们学过的数位有哪些？按从右往左的顺序说一说，学过的计数单位有哪些
有个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿。
你知道这是几吗？
要想知道这个数表示多少，就必须看清有什么计数单位和有几个这样的计数单位。
4217
1
3
3
9
7
2
4
8
5
2
（二）拓展应用
配套P8。
个级、万级、亿级
相同点：每级都是4个数位，4个数位排列顺序都是个、十、百、千。
不同点：个级从右边起第一位是个位，表示多少个一；万级右边起第一位是万位，表示多少万；亿级右边起第一位是亿位，表示多少亿。
知识运用
12 世纪时，阿拉伯商人又把印度数字带到了欧洲，欧洲人称它们为 “阿拉伯数字”。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
慢慢地，阿拉伯数字成为一种世界通用的数字。
这就是今天的阿拉伯数字。
噢! 原来阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的。
其它进位制
时间单位中的进制
1.六十进制： 60分=1小时 60秒=1分
2.二十四进制：24小时=1日
电脑中的二进制
即满二进一，只用两个数字0和1与位值原则结合起来计数。
1亿里有( )个千万。
分析：
“亿”与“千万”是相邻的两个计数单位，在十进制计数法中，每相邻的两个计数单位间的进率都是10。
10
巩固提升
过渡：随着语言、文字的发展，逐渐发明了一些记数符号，但各个国家或地区的记数符号是不同的。
说明：这些分别是古巴比伦、中国和罗马发明的记数符号，它们分别代表阿拉伯数字中的1，2，3，4，5，6，7，8，9。
利用手中的计数器，从一亿开始，
一亿一亿地数，看看你会发现什么。
从一亿开始，你可以继续数下去吗？
10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿是一千亿。
个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。
我会填空
1.每（ ）的两个计数单位之间的进率
都是十的计数方法叫做（ ）计数法
2.亿级包括（ ）、（ ）、（ ）、
和（ ）四个数位。
相邻
百亿位
十亿位
亿位
十进制
千亿位
3.一个十二位的自然数，它的最高位是
（ ）位
千亿位
Goodbye~
感谢聆听，下期再会