第五单元名著阅读跟踪课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第五单元
名著阅读跟踪
《简·爱》之主要人物的性格特点
目录
名著导读
01
跟踪训练
02
名著导读
一、简·爱的性格特点
1. 自尊自主、叛逆反抗、重视自我
寄居在舅妈家里时，简·爱和骄横残暴的约翰表哥发生冲突，瘦小的她敢于反抗表哥，并勇于指责冷酷护短的舅妈。
2. 自尊自爱、自立自强
简·爱在慈善学校努力学习，争取上进；在海伦和谭波尔小姐的影响和鼓励下，她的各方面都有了进步。
3. 追求精神上的自由和平等，勇于追求美好幸福的生活
当简·爱发觉自己深深地爱上了罗切斯特先生后，她不在意身份地位的悬殊，勇敢追求自己的爱情，因为她坚信人在精神上都是平等的。
当罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷、低贱、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！”
4. 独立自主、积极进取、坚强不屈
简·爱知道罗切斯特有个妻子后，她所受的教育不允许她跟一个有妇之夫结婚，她便毅然选择离开，在沼地居当乡村教师养活自己。
在罗切斯特又瞎又残的情况下，简·爱选择嫁给了他，成为他的眼睛和手，并享受着婚姻的幸福。
二、罗切斯特的性格特点
1. 热情奔放、敢作敢为、敢爱敢恨
罗切斯特刚离开大学的时候，确实是一个比较重视外貌的贵族青年。因为伯莎的美貌，所以他曾经一度受到迷惑，以致跌入双方家长早就设计好的陷阱内。婚后，他发现伯莎的性格完全和自己的不合，她的趣味总引起自己的反感；她的心灵平庸、卑鄙、狭窄。这种地狱般的生活，噩梦般的经历，让他彻底清醒、迅速成熟。
2. 外表固执冷漠，内心善良勇敢
罗切斯特透过简·爱矮小而平凡的外表看到了她单纯而又明智的内在。他不因两人地位悬殊而放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简·爱。他不迂腐，能够超脱婚约的束缚，勇敢去追求自己的幸福。
3. 善良勇敢、宽容仁爱，富有同情心
阿黛尔并非是罗切斯特的女儿，而只是一个风尘女子硬塞给他的“礼物”，但他却为照顾女儿而费尽心思。他几次险些被已经疯癫的妻子害死，最后发生火灾的时候依然想要去搭救她。
4. 坚毅不屈，充满希望
罗切斯特失明后仍然要求每晚在房间内点上蜡烛。他虽然失明身残，但他坚毅不屈，对生命的信念没有改变，他的心中依旧满怀对生活、对爱情的希望。
跟踪训练
一、名著阅读
莫尔顿的乡村教师（10分）
我竭力忠实积极地继续做着乡村教师的工作。开始时确实是很艰难的。过了一段时间，尽了最大的努力，我才能理解我那些学生和她们的性情。全无教养，官能十分迟钝，她们在我看来简直笨得无法可想，而且，乍一看去，全都一样地笨。但是我很快就发现自己错了。也像有教养的人一样，她们中间是有差别的，而且当我开始了解她们，她们也了解了我，这种差别就很快地明显起来。她们对我，对我的谈吐、规矩和方式感到的惊讶一旦消除，我发现这些一脸蠢相、张口结舌的乡下人中间，有些人开了窍，变成相当机灵的女孩子。许多人也都显得和气可亲。而且我还在她们中间发现不少生性讲礼貌、有自尊，以及能力出众的例子，不但赢得了我的善意，也赢得了我的赞美。这一
些人很快就乐于做好功课，保持个人卫生，按时学习，养成安静和守秩序的习惯。在有些例子中，她们进步之快简直是惊人的，我对此真正感到令人欣慰的骄傲。而且，我对几个最优秀的姑娘还产生了个人的好感，而她们也喜欢我。我的学生中还有几个农民的女儿，几乎已经是长大的年轻姑娘了。这些人已经能读、能写、能做缝纫活了。对她们我教语法、地理、历史的基本知识，和比较精细一点的针线活。我在她们中间发现了一些很可敬的人，——热心求知，渴望上进，——我在她们自己家里跟她们一起度过了许多愉快的傍晚。她们的父母（农民夫妇）总是对我殷勤备至。承受他们朴质的善意，回报他们以体贴，——小心尊重他们的情感，——这里面自有它的乐趣。他们对这个或许并不总是感到习惯，但却使他们十分高兴，也对他们极有好处，因为这不但提高了他们在自己眼里的地位，同时也使他们好强地力求无愧于他们所受到的礼遇。
我感到自己成了这一带的宠儿。不论我什么时候出去，总会从四面八方听到热情的问候，看到友好的笑脸相迎。生活在大家的关怀之中，哪怕他们只不过是劳苦人民，也好比是“沐浴在宁静而可爱的阳光下”，恬静的心情被照耀得发芽开花。在我生活的这一段时期里，我心里洋溢着感激之情的时候，远比因沮丧而感到心情沉重的时候要多。然而读者啊，如果和盘托出的话，在这一切平静、这一切有益的工作之中，——在真诚地尽心教导学生度过一天，安心地独自画画或者读书打发黄昏之余，——我夜晚常常会莫名其妙地陷进各种各样的怪梦，这些梦光怪陆离，焦躁不宁，净是些空想的、激动的、狂风暴雨般的事，——梦中在充满奇特的经历、提心吊胆的冒险和浪漫的机遇的种种不寻常的场面中，我仍旧一再地老是在某个激动的关键时刻遇见罗切斯特先生，而且感到置身在他的怀中，听到他的声音，接触到他的目光，摸到他的手和脸，爱他，也为他所爱，——一心想在他
身边度过一生的希望，也会像当初一样热情有力地重新出现。然后我醒了过来，接着又想起了自己身在何处，正处于什么境地。这时我就会在没有床幔的床上坐起身来，浑身战栗发抖。接着那沉沉的黑夜就会目睹绝望的痉挛，听到激情的发泄。第二天早上九点钟，我仍准时打开了校门，平静而安心地准备一天的例行工作。
（节选自《简·爱》）
1. 联系作品情节，简述简·爱是如何到莫尔顿当乡村教师的。
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简·爱在婚礼上知道了罗切斯特有一个妻子的事实后悄悄逃离庄园，在经历孤独无援与夜宿荒野等磨难后，被住在沼地居的圣约翰兄妹所救。后经圣约翰的推荐，简·爱成了莫尔顿乡村学校的老师。
2. 结合作品和选文分析简·爱的性格特点。（4分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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①简·爱自尊自重，在得知罗切斯特还有合法妻子后，她经受了金钱的诱惑毅然选择离开，敢于追求真正意义上的完整的爱情。
②简·爱自强自立，她靠自己的劳动养活自己。③简·爱追求精神上的自由、平等，对自己的思想和人格有着理性的认识。
3. 结合作品说说，简·爱对罗切斯特的真诚和专一表现在哪些方面。（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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①当圣约翰向她提出求婚，要她作为他的助手一起去印度传教时，简·爱拒绝了他的求婚。因为简·爱虽然离开了罗切斯特，但在感情上并没有抛弃他。②简·爱在继承巨额遗产后选择回到庄园寻找罗切斯特的下落，她在得知罗切斯特变得又瞎又残后，仍然坚定地选择跟他结婚。
二、名著探究
假如小说可以重新创作。简·爱先遇上圣约翰，两个人会不会一起去印度传教？假如命运可以重新安排。简·爱听从罗切斯特先生的召唤，时隔一年后回到了桑菲尔德庄园，简·爱看到的庄园变成了一片废墟；如果没有这场火灾，桑菲尔德庄园的人、物、事一切如故，罗切斯特先生也在等待着简·爱回来。你觉得简·爱会回到罗切斯特先生的身边吗？
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都不会。简·爱虽然无显赫的家世、骄人的财富，也无出众的容貌，但她有渴求真爱、追求平等、维护独立人格、自尊坚强的个性。简·爱拒绝心上人罗切斯特，后又拒绝圣约翰的求婚，前者是不愿沦为情妇，后者是不愿做传教士的“助手和同事”。在简·爱看来，这样的婚姻是以丧失了自己独立人格为代价的。在桑菲尔德庄园一场大火后成为废墟，简·爱在这时才重回到她深爱的罗切斯特先生身边，是因为大火让罗切斯特脱离了婚姻的枷锁，成为一个自由身。由此可见，简·爱对于平等地位的捍卫是她性格的核心，也是她爱情观的核心。