人教版五年级下册美术 19《舞台上的布景》教案

19《舞台上的布景》
一．教学目标：
1．了解舞台布景的设计方法，体会舞台布景对剧情的重要性。
2．通过了解、欣赏舞台布景及其表现方法，尝试以班级为单位设计舞台布景，利用舞台布景表演节目。
3．培养学生相互合作的意识，提升合作能力，感受舞台布景设计的魅力。
二．教学重难点
教学重点：了解三种基本的舞台形式，以班级为单位设计制作一个班级活动的舞台布景。教学难点：设计制作的舞台布景主题明确、亮丽；利用舞台布景表演节目。
三．教学过程：
（一）导入阶段
1.视频导入：如此绚丽多彩的舞台，你能通过视频导入有效猜一下这是一个什么活动的舞台吗？
2.学生谈看过视频后的感受
3.教师小结：我们在舞台中把这种除了表演人以外的各种造型因素，包括化妆、服装、灯光、音响、布景等，统称为舞台美术。而在舞台美术中，舞台上的布景在创造剧中环境，渲染舞台气氛中又起到了非常重要的作用。今天我们就一起来学习舞台上的布景。的引起学生的学习兴趣引导学生感受舞台的魅力，激发学习本课的热情。
（二）发展阶段
1.出示戏曲壁画，引导学生感受我国早期戏曲的表演就有舞台的布景了。
2.播放春晚视频《我们都是追梦人》片段明确舞台的布景是为剧情而设计的，在舞台中起到了非常重要的作用。
3.通过作品欣赏分析总结舞台设计的要素有色彩，造型，风格，空间。
4.讲解舞台的三种形式学生通过欣赏分析讨论明，明确舞台布景和剧情的关系，明确舞台布景设计的要素以及舞台的三种表现形式。
（三）创作示范阶段教师出示带来的小舞台——童话故事中的美人鱼。
1.学生观察这属于哪种舞台表现形式
2.教师讲解制作过程首先用天蓝色的纸作为布景的海面，我们可以用图钉或者胶水把它固定。然后在画面上可以用折纸的方法制作立体的造型，再贴上美丽的图案来点缀海浪的背景。或者再贴上闪闪发光的饰物。这样一个舞台的小布景就做好了。
教师通过示范引领，启发学生如何根据剧情需要和设计要素进行创作。
（四）作业要求
师：作业任务由五大主题来构成，分别是我是歌手，童话乐园，快乐圣诞，海洋之谜，飞驰人生。每个小组的任务箱里有一个特定的主题和与主题相关的工具素材，小组成员合作来完成舞台布景的整体设计。配上灯光，五个设计主题呈现出三种灯光效果下的舞台和两种没有灯光效果的舞台效果。
（五）作业展评
1.学生互评2.学生自评3.教师评价总结通过评价环节，引导学生积极参与观察和讨论并大胆表达自己对舞台布景的评析。
（六）课堂小结：
师：同学们，这节课我们掌握了舞台背景的设计方法，提高了同学们的综合设计水平，效果很好。大家可以根据课堂上设计思路做进一步的修改和完善，今天同学们搭建的是小舞台，将来有一天老师希望你搭建人生的大舞台。
（七）拓展布置班级六一儿童节舞台把舞台布景的设计运用到班级活动中去。