15.1电能表与电功（表格式）

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电能表和电功
【教学目标】
一、知识和技能：
1.知道电能表是测量电路中消耗电能多少的仪表，了解单相电能表的技术参数，学会认读电能表。会利用指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能。
2.理解电流做功的实质是电能转化为其他形式的能量的过程，电流做了多少功，电路中就消耗了多少电能。
3.探究影响电流做功多少的因素并得出结论。
二、过程和方法：
1体验电能转化为其他形式能。
2.会利用串并联电路的特点控制变量，设计实验电路图。
三、情感、态度、价值观：
1.培养学生节约用电的意识
2.培养学生合作交流的学习能力
【教学重难点】
重点：电能表的作用和使用；探究影响电流做功多少的因素
难点：电功的含义
【教学器材】
电能表、探究影响电流做功多少因素的实验器材
【教学方法】
讲授法、展示法、实验法、观察法、讨论法、
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
引入课题：电能表 供电局收取费用多少的依据是什么？通过复习用电器的作用，和学生归纳出用电量的含义。你知道用电量是通过什么仪器测量的吗？ 观察电费单，回答。思考，回答，得出用电量的含义。 创设情境，引入课题。知道电能表的功能。
活动一:认识电能表活动一:认识电能表 同学自主学习书本有关电能表的知识，完成两个任务:1.找到三个技术参数(额定电压、电流规格、电能表常数)的位置并了解它们的含义。2.正确读出电能表的示数。请一个同学在PPT上指出三个参数位置并说出它们的含义，其他同学补充。教师评价。PPT:电能表的读数。 自主学习，小组交流。学生代表阐述，其他同学补充。回答 任务驱动，认识电能表的重要参数并学会读数。培养学生自主与交流合作的学习能力。通过活动和问题，检验学生学习效果。
活动二：使用电能表 利用电能表估测电路中消耗的电能。思考：为什么消耗不同的电能？再次观察实验。 实验，观察。观察，回答。 通过实验，让学生体验电能表的使用并感受电能转化的过程。
活动三：探究影响电流做功多少的因素 通过演示实验，阐述电能的转化是由于电流做功；电流做功的多少电路就消耗多少电能。演示实验，思考：相同时间电流对哪个灯泡做功多？演示实验，引导学生猜想：电流做功多少可能与哪些因素有关？设计电路图，研究电流做功多少与电压的关系。设计电路图，研究电流做功多少与电流的关系。指导学生实验，交流学生结论。 思考、观察、理解。观察、思考、回答。学生猜想学生设计电路图，合作交流得出最优方案。学生实验，记录现象，得出结论。 通过实验进行分析，使学生理解电流做功与电能转化之间的关系。进一步理解电能转化与电流做功之间的关系。通过设计电路图，知道如何利用串、并联电路的特点控制变量。培养学生交流合作的能力。
研究课题 怎样测量电水壶将电能转化成内能的效率？ 学生设计方案 提高学生学以致用的能力。
【板书设计】 主板书 副板书
电能表和电功
一、电能表：测量电路消耗电能的仪表
二、电功：电流所做的功
1.电流做多少功，电路中就消耗多少电能. 光能
2.符号：W 电能 电流做功 内能
3.电功的计算：W=UIt 机械能
4.国际单位：焦（J）
【教学反思】
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