人教新目标(Go for it)版Unit 7 What's the highest mountain in the world？Section A (1a～2d) 1教案

Unit 7 What's the highest mountain in the world？
第一课时　Section A (1a～2d)
【学习目标】
1．学生能学会本节课词汇，学会用英语表达物体的长、宽、高及深度。
2．学生能运用比较级和最高级谈论自然和地理的话题，提高听说能力。
【学习重点】
运用比较级和最高级谈论自然和地理之最。
【学习难点】
掌握比较级和最高级的用法。
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INCLUDEPICTURE"情景导入.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/情景导入.TIF" \* MERGEFORMAT
T：Do you like traveling Where have you been Have you been to Qomolangma How much do you know about it (Show some pictures about the mountain，the desert，the river，the lake.)
通过谈论旅游，谈到珠穆朗玛峰，及其他地理之最，引入本课主题，并让学生感知数字的读法。
INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/自学互研.TIF" \* MERGEFORMAT
Task 1
【组内小展示】
先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的词汇，可及时向老师求助。最后，板书展示内容。
【班级大展示】
1．I can read.(我会读)①带读——齐读，注意单词的发音；②通过游艺形式，如单词游戏来巩固词汇的学习。
2．I can write.(我会写) ①以answer quickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②抽测：可以用造句的方式巩固词组的用法。
3．I can summarize.(我会总结) ①结合所给内容并查阅资料，总结物体长、宽、高、深的表达方法及population的用法；②抽测：用【小试牛刀】中的练习对物体长、宽、高、深的表达进行巩固，并以抢答的方式对答案进行核对，并进行讲解。情景导入　生成问题
1．(T)Question：Do you like traveling Where have you been
(S)Answer：________________________________________________________________________
2．(T)Question：Have you been to Qomolangma How much do you know about it (Show some pictures about the mountain，the desert，the river，the lake.)
(S)Answer：________________________________________________________________________
自学互研　生成能力
Task 1　Let's read the new words and the phrases.
1．I can read.(我会读)
square，meter，deep，desert，population，Asia，tour，tourist，amazing，ancient，protect，wide，feel free，as far as I know，Qomolangma，the Nile，the Caspian sea，the Sahara，the Yangtze River，the Yellow River，the Ming Dynasty，the Ming Great Wall
2．I can write.(我会写)
(1)9，600，000 square kilometers 9__600__000平方公里
(2)1，025 meters deep 1__025米深
(3)in the world 在世界上
(4)the biggest population 最多的人口
(5)as big as 与……一样大
(6)one of the oldest countries 最古老的国家之一
(7)feel free to do sth.随意地做某事
(8)as far as I know 据我所知
3．I can summarize.(我会总结)
(1)物体的长度、高度、宽度、深度表示为：__数词＋量词＋形容词(长/高/宽/深)，对其提问用how long/high/wide/deep 等；物体的面积表示为：数词＋量词＋__in__size
如：15米深 15 meters deep; 150平方米 150 square meters (in size)
INCLUDEPICTURE"小试牛刀.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/小试牛刀.TIF" \* MERGEFORMAT
(　C　)① The road is 6，000 ________．
A．kilometers 　　　　　　　B．kilometer
C．kilometers long D．kilometer long
(　D　)②—________ is the man
— He's 2 meters tall.
A．How old B．How wide
C．How long D．How tall
　(2)population n．人口；人口数量
①当population表示整体人口时，谓语动词多用单数；当前面有分数、百分数修饰时，表示部分人口，谓语动词多用 复数 。
②指人口“多”或“少”时，一般用 large__或__small ，而不用many 或 few。
③so ＋ many/few ＋复数名词＋that－从句。如：
He has so few friends that he often feels lonely.他几乎没什么朋友，以至于他常常感到孤独。
④so ＋ much/little＋不可数名词＋that－从句。如：
He drank so much wine last night that he felt terrible.他昨晚喝太多酒了，以至于他感到很难受。
Task 2
【组内小展示】
小组内先进行讨论并核对Task 2的相关答案，再在黑板上板书展示内容。
【班级大展示】
1．I can make conversations.(我会编对话)两个同学一组，就自己熟悉的一个故事编对话，邀请1－2组同学口头展示。
2．I can write a summary.(我会写概要) ①根据提示，写出故事概要；②板书范文并读给自己的搭档听。
【备注】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
Task 2　Make conversations and write a summary of a play.
1．I can make conversations.(我会编对话)
结合课时内容设置一个简短对话
A：I want to tell you a story Hansel and Gretel.This story is about a big brother
　and a little sister.
B：So what happened
A：Their father is a woodcutter.His wife planned to kill the children.Hansel 　went to get some white stones before he went to bed that night.The next day，　after their father left them in the forest，they followed the white stones and 　went home.
B：What did the wife do then
A：She sent the children to the forest again.But this time，she didn't let Hansel 　go out before going to the forest.
B：So did them find the way home
A：No，they got lost.
B：What poor children！What happened next
A：They found a house made of bread，cake，and candy.They decided to eat 　part of the house.
B：Really
A：But I think they should ask somebody…________________________________________________________________________
2．I can write a summary.(我会写概要)
根据所给的关键词，讲述故事The Emperor's New Clothes.
Key words：emperor，brothers，clothes，silk and gold，cheat，underwear，stupid…
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Task 3　Let's finish Self Check.
完成教材Self Check 的任务。
交流展示　生成新知
INCLUDEPICTURE"交流预展.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/交流预展.TIF" \* MERGEFORMAT
Show in groups.(Time：six minutes)
Task 1
First the students read the words and phrases in groups，then read together and sum up the usage of the words in groups，mark the difficult words in pronunciation and understanding(they can ask the teacher for help)．At last write them on the blackboard.
Task 2
First the students discuss and finish the chart in 3a in groups，then finish 3b according to the contents in the chart.
Task 3
Students discuss the exercises in Self Check in groups，then mark the difficult ones.
INCLUDEPICTURE"展示提升.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/展示提升.TIF" \* MERGEFORMAT
Class show.(Time：fourteen minutes)
Task 1
1．I can use. ①Students review the key and difficult points in this unit by answering quickly；②Spot test：Consolidate the usage of words and phrases by making sentences.
2．I can write. ①Students translate the phrases into Chinese or English by answering quickly；②Read together；③Spot test：Consolidate the usage of phrases by making sentences.
3．I can translate. ①Students translate the sentences into Chinese by answering quickly；②Read together.
Task 2
Students sum up the writing skills and write key sentences on the blackboard.Ask one student of each group to finish the composition together.At last finish the composition in oral together in class.
当堂演练　达成目标
见所赠光盘
课后反思　查漏补缺
收获：________________________________________________________________________
存在困惑：________________________________________________________________________