第12课《醉翁亭记》课件（共37张ppt）

(共37张PPT)
醉 翁 亭 记
欧 阳 修
主备人：朱荣华
学习目标(1分钟)
1、简介作者；
2、朗读课文；
3、翻译第一、二段。
第一课时
了解作者
欧阳修：(1007－1072）北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水（今属江西）人。谥号文忠。庆历中任谏官，支持范仲淹，要求在政治上有所改良，被诬贬滁州知州。主张文章应“明道”、致用，对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，并积极培养后进，是北宋古文运动的领袖。散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一；诗风与其散文近似，语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余风有《欧阳文忠集》。
准确、流畅、有感情地朗读课文：
1.听读课文：学习朗读，把握字音、停顿。
2.自由朗读：注意朗读的韵味、节奏及停顿。注意读好骈散结合的句式。
自学指导一（10分钟）：
滁 壑 琅琊 辄 霏 晦明 暝
伛偻 山肴野蔌 洌 觥筹 阴翳
chú
hè
láng
yá
zhé
fēi
huì
míng
yǔ lǚ
yáo
liè
gōngchóu
yì
sù
自学检测一（3分钟）：
疏通一二段文意：
读课文一二段，边读边借助课下注释疏通文意，并记下不懂的字词句。
自学指导二（6分钟）：
　 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤
美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六
七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间
者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉
上者，醉翁亭也。
自学检测二（12分钟）：
环绕
都
山谷
特别
茂盛的样子
表判断相当于“是”
回环
拐弯
靠近
秀丽
像鸟的翅膀一样
译文：
滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦、树林和山谷尤其优美。远远看去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里路，渐渐听到潺潺的水声，从两个山峰之间流出来的，是酿泉啊。山势回环，路也跟着拐弯。有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上的，是醉翁亭啊。
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？
太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少
辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山
水之乐，得之心而寓之酒也。
名作动，取名，命名
就
情趣
领会
寄托
称谓

造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙啊；给它取名的是谁呢？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客们来这里饮酒，喝得少爷总是醉，而年纪又最大，因此给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于酒，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
译文：
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦
明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽
香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而
石出者，山间之四时也。朝而往，暮而
归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
雾气
聚拢
昏暗
香花
茂盛，繁茂
四季
穷尽
像那太阳出来以后，树林里的雾气散了，（到傍晚）烟云聚拢来，山谷洞穴就显得昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴；天高气爽，秋霜洁白；溪水低落，石出水面。这是山中四季的景象。早晨上山，傍晚回来，四季的景象不同，乐趣也是无穷无尽的。
第二段译文：
当堂训练（5分钟）：
成语积累：找出本文中的成语，试着解释。
醉翁之意不在酒：
水落石出：
觥筹交错：
峰回路转：
本意是醉翁的情趣不在酒上。现多比喻本义不在此或别有用心。
本意是水落下去了，石头露出来。现在比喻事情的真相大白。
本意是洒杯洒筹交互错杂。现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景。
形容山水路径曲折复杂。
第二课时
学习目标（1分钟）
1、翻译第三段、第四段；
2、积累文言字词。
根据课下注释，疏通第三、四段大意。没有注解的语句，凭借学过的文言常识解决解决；解决不了的，做记号。
自学指导一（14分钟：
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者
应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临
溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒
洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴
酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交
错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎
其间者，太守醉也。
自学检测一（15分钟）：
背
腰背弯曲
指小孩
野味
菜蔬
交错
弦乐器
醉醺醺的样子。
摆开
管乐器
投壶
下棋
酒杯和酒筹交互错杂。
脸色苍老
到
至于背着东西的人路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒会喝酒的乐趣，不在于管弦音乐（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是宾客们（尽情）欢乐。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。
第三段译文：
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客
从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐
也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人
知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉
能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓
谁？庐陵欧阳修也。
不久
遮盖
记述
用
为，是
高处合低处的树林
以……为乐
乐趣
欢乐
回家
第四段译文：
不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去宾客跟从啊。树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能用文章记述这乐事的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。
1、用现代汉语说出下列句子的意思
①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
②树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
③醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
醉了能够同大家一起欢乐，醒来能用文章记述这乐事的人，是太守啊。
野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。
树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。
当堂训练（11分钟）：
⑤苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也
⑥已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也
⑦然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也
脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。。
不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去宾客跟从啊。
然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
④风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
天高气爽，秋霜洁白；溪水低落，石出水面。这是山中四季的景象。
老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人的出游啊。
醉翁的情趣不在于酒，而在山光水色中啊。
欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上
⑧伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也
⑨醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
⑩山水之乐，得之心而寓之酒也
⑾望之蔚然而深秀者，琅玡也
远远看去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山啊。
⑿峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
山势回环，路也跟着拐弯。有一个亭子四角翘起，像鸟张开翘膀一样，高踞在泉水之上的，是醉翁亭啊。
学习目标（1分钟）
1．了解写作背景
2. 理解课文内容，理清行文思路。
3．体会文章的意境美。
第三课时
了解写作背景
欧阳修是北宋著名的文学家。他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进土，在朝廷作官，位居参知政事（副宰相），官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记》就是他被贬到滁州（今安徽滁县）当太守时写的，当时三十九岁。被贬为滁州太守后，他仕途坎坷，有志难伸，心情郁闷，可是却以宽厚仁爱之心“与民同乐”，他的志趣和情怀是美丽的，为后人所崇拜景仰。现在，在醉翁亭就有那么一副对联写道：“翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤”，可见他的情趣依然可以在后世找到知音。
跳读课文，看看文中贯穿全文，最能体现作者情感的是哪个字？作者围绕这个字，写了哪些具体的景和事？
围绕“乐”，写了醉翁亭四周的山水之景，山间朝暮之景、四时之景；还写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉、太守归。
乐
自学检测一（4分钟）：
自学指导一（5分钟）：
整体感知
1.文中是怎样描绘醉翁亭四周的山水之景、朝暮之景、四时之景的？
感悟意境
自学指导二（7分钟）：
2.作者按怎样的顺序为我们描绘这如画的风景的？
山：蔚然深秀
林：林壑尤美
泉: 水声潺潺 峰回路转
亭: 翼然临泉
环境秀美
环境清幽
山水之景
自学检测二（6分钟）：
朝暮之景
四时之景
外观飘然
1.文中是怎样描绘醉翁亭四周的山水之景、朝暮之景、四时之景的？
日出而林霏开；云归而岩穴瞑。
野芳发而幽香；佳木秀而繁阴；风霜高洁；水落而石出。
2.作者按怎样的顺序为我们描绘这如画的风景的？
空间的变换:
时间的推移:
群山环绕图—琅琊秀色图—酿泉流水图—溪亭展翅图
晦明变化图—四季风光图
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
写滁人游： “负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”。
2.文中怎样写滁人游？为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？
为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。
1、第三段文字一共描绘了几幅图画？分别是什么？核心又是什么？为什么这样说？
感悟意境
自学指导三（6分钟）：
四幅。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。其中核心是太守醉，其余三幅俱是陪衬，为了突出“太守醉”，“醉”在与民同乐，体现了作者与民同乐的旨意。
自学检测三（4分钟）：
理解性默写
1、“醉翁”的由来是什么？请用文中原话回答。

2、请写出夕照全景的句子

3、请写出归后情景的句子
4、本文的主旨句是
5、领起全文（全文的核心命意并为写景抒情定下了基调）的句子是
　
饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也
树林阴翳，鸣声上下
醉能同其乐
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
当堂训练（7分钟）：
学习目标（1分钟）
1.感悟作者的情感。
2.品味语言，分析写法。
第四课时
感悟情感
自学指导一（10分钟）：
1、作者到底都在“乐”些什么呢？请仔细找一找，画出有关的语句，说说自己的理解。
2．作者说“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，你认为本文的醉翁之意在何处？文章怎么把“醉”与“乐”统一在一起的？
3、《醉翁亭记》和《岳阳楼记》表达的思想感情有什么相同和不同？
自学检测一（14分钟）
1、作者到底都在“乐”些什么呢？请仔细找一找，画出有关的语句，说说自己的理解。
作者的“乐”归纳起来有三个方面：一是“山水之乐”，并因“四时之景不同，而乐亦无穷也”；二是“宴酣之乐”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非丝非竹”，众人“起坐喧哗”，太守颓然其间；三是“乐人之乐”，故作文以叙其事。三乐归一，都是“与民同乐”。
2．作者说“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，你认为本文的醉翁之意 在何处？文章怎么把“醉”与“乐”统一在一起的？
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，更在乎“乐民之乐”。
“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”，甚至可以说就是在写“乐”。末段“醉能同其乐”将二者统一了起来，点明了题旨：醉翁之意，本质在与民同乐。这正是他的政治理想。
3、《醉翁亭记》和《岳阳楼记》表达的思想感情有什么相同和不同？

相同的是：他们都有积极向上的思想境界。《岳阳楼记》中的范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。《醉翁亭记》中欧阳修抒发了与民同乐的思想感情。　
不同的是：《岳阳楼记》的作者“不以己悲”，以此规劝友人并勉励自己，表现了崇高的精神境界。而《醉翁亭记》的作者含有寄情山水来排遣谪居苦闷的情怀。
1.体会匠心独具的构思美。
品读语言，
析特色，悟匠心
《醉翁亭记》 用一个“乐”字贯穿全文，犹如金线串珠。文章时而山色露布卷面，时而水流泻进画幅，时而喧鸟鸣于纸上，始终围绕一个“乐”字着墨，看似散，实则散而不乱，散中有神。
自学指导二（10分钟）：
2.赏析特色鲜明的语言美。
（1）描写形象精练，生动传神。
（2）句式灵活，骈散结合，形式和谐，节奏明快，显得摇曳多姿，极有表现力。
（3）韵律独特，回环往复。使用21个“也”字作句尾，韵味浓郁；巧妙地用了25个“而”字使文章流畅优美，从容婉转。
3.感受情景交融的意境美。
文章写景抒情自然结合，由景生情，情景交融。
（1）写亭的环境：用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表现亭赏心悦目的外景；有用“水声潺潺”“峰回路转”表现亭幽静的环境；接着写亭的近景，用鸟翼作比，有凌空欲飞之意；然后借解释亭名直抒胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文写景抒情的基调。
（２）写亭四周的朝暮、四时之景，以“乐亦无穷”表现作者纵情山水之意。
（３）写滁州官民同乐的情景，表达了作者“与民同乐”的政治理想。
当堂训练（6分钟）：
A.云归而岩穴暝∕微斯人，吾谁与归？
B.佳木秀而繁阴∕ 蔚然而深秀者
C.有亭翼然临于泉上∕临溪而渔
D.执策而临之∕把酒临风
1.下列加色词语意思相同的一项是（ ）
D
2.翻译下列句子。
醉翁之意不在酒在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也
醉翁的情趣不在于酒，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
聚拢∕归依
茂盛，繁茂∕秀丽
靠近∕到
面对∕面对