8《中国建筑的特征》课件（18张PPT）2021-2022学年统编版 必修 下册 第三单元

(共18张PPT)
梁思成
理清文章的说明顺序，列出课文的结构提纲；
了解本文的说明方法，学会抓住事物的特征进行说明；
了解中华民族在世界建筑史上的突出贡献，激发对我国古代建筑的热爱，提高对建筑艺术的审美能力。
教学目标
我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。
中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者。主要著作《清式营造则例》《中国建筑史》。
作者简介
梁思成 （1901—1972）
1927年获美国宾夕法尼亚大学建筑系硕士，后在哈佛大学美术研究院学习。
1928年回国。
1946年为清华大学创办了建筑系。
科普说明文
所谓科普说明文，就是以介绍科学技术知识为目的而对某方面的科学知识进行说明的文章。
常见的说明方法：举例子、下定义、引资料、作比较、打比方、摹状貌、列数字、分类别、列图表、作诠释等。
说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序
表达方式：以说明为主，但也使用描写﹑叙述﹑议论等手法。
语言特点: 简明﹑确切﹑通俗﹑生动。
本文发表于1954年1月。建国之初，随着北京新城建设的开展，古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运。
为此,梁思成奔走呼吁：“中国建筑的个性乃即我民族之性格”，“一国一族之建筑适反鉴其物质精神、继往开来之面貌”，“一个东方古国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表为我们文化衰落消失的现象”。然而，他的呼吁无济于事，城墙被拆了，能代表老北京的城楼和牌坊也被拆除了……
写作背景
梁思成手稿
解题
中国建筑的特征
偏正短语
中心词
指事物作为标志的显著特色。
界定了作者研究的专业学术领域。
气宇轩昂，视野宏观，表现了作者作为中国建筑学一代宗师开阔的视角和强烈自豪的民族情感。
自主学习任务
1、快速浏览课文， 理清文章的结构脉络。
2、勾画中国建筑的九大基本特征中的关键词，作者是按什么顺序展开的？哪些特征属于结构特征？哪些特征属于装饰特征？在写这些特征的时候，作者分别运用了什么说明方法？
3、怎样理解作者提出的“中国建筑的‘文法’”和各民族建筑之间的“可译性”？
4、文章运用了较多比喻来进行说明，请找出来，并体会其表达效果。
读课文，思考文章主要讲了哪几个问题？整理文章的结构脉络。
（一）中国建筑的影响；
（二）中国建筑的基本特征；
（三）中国建筑的“风格和手法”；
（四）各民族建筑间的“可译性”。
地域分布和历史跨度
个别建筑构成
群体建筑构成
结构方法
斗拱
举折、举架
屋顶
颜色——朱红
部件的装饰作用
材料的装饰作用
总体特征
结构特征
装饰特征
主
次
整体
局部
文本探究
作者在概括中国建筑的九大特征时用了哪些说明方法？试举例分析。
说明方法：
举例子:
如“装饰部分”
引 用:
诗经“如鸟斯革，如翚斯飞”
打比方:
墙壁比喻成“帷幕”
作比较:
中国建筑与外国建筑
下定义:
举折；斗拱
作诠释:
分析“个别建筑物”
摹状貌:
斗拱、举折、举架
比喻
文本探究
怎样理解作者提出的“中国建筑的‘文法’”和各民族建筑之间的“可译性”？
语言和文学 建筑学
词汇
文法
文章
大文章
小品
建筑的单个构件和因素
中国建筑的法式或惯例
建筑或建筑群
宫殿、庙宇等
山亭、水榭
为何梁思成要谈及“可译性”话题？有何写作目的？
中外可译
古今可译
可译性
世界视野
历史眼光
了解中国古代建筑/西方建筑的“词汇”与“文法”，融入到我们的建筑语言中与世界建筑体系接轨，融入世界，提高民族自信心，为当下中国新建筑的建设提供借鉴和源泉
把中国建筑体系融入到世界建筑体系之中
探究：作者的写作意图
1、文章最后一段
2、本文的写作背景
从1950年开始，北京随着旧城改造和地铁修建，古建筑开始消失。历史记载，1952年，长安左门和长安右门被拆除，1954年，地安门被拆，遭受同样命运的，1956年是朝阳门，1965年是崇文门和阜成门、东直门，到1969年，是西直门。
在明清古城墙被拆毁时，梁思成和林徽因抚砖痛哭。
写作目的：
探求如何建造新中国的建筑，呼吁继承与发扬优良传统，建议古为今用。
总结
由主到次
由整体到局部
说明+叙述
语言
结合上下文，说说下列句子运用比喻的表达效果。
（1）这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系。
明确：以弟兄关系来比喻中国周边国家的建筑与中国中心地区的建筑的关系，形象地说明了它们属于一个系统（大家庭），从而可见中国建筑的影响力之大已超出了国家的界限。
语言
（2）两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像“帷幕”一样，用以隔断内外，或划分内部空间而已。
以“帷幕”比喻墙壁，形象生动地说明了中国建筑中墙壁的作用：“隔断内外”，“划分内部空间”，而不担负承重的任务。
语言
（3）建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。
明确：以“文章”比喻建筑，用“大文章”，比喻宏大壮观的建筑，用“小品”比喻小巧别致的建筑，让读者利用对文章大小的感觉经验，来体会建筑规模大小的不同，恰切明了。
良心与勇气
梁思成（1901～1972），建筑学家，梁启超的儿子。他毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业，系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。他培养了大批建筑人才，以严谨、勤奋的学风著称。
解放后，在教课的同时，梁思成和妻子林徽因还参与了国徽和人民英雄纪念碑的设计，并被邀请参加北京城的建设规划。
梁思成曾以诗一样的语言向周总理描述北京古城四周雄壮的城墙，城门上巍峨高大的城楼，紫禁城的黄瓦红墙以及美丽的街市牌楼……他不遗余力地建议保护北京城墙。他是那么钟情于它们。关于它们，他有那么美妙的构想：城墙上可以绿化，供市民游乐；壮丽宽广的城门楼可以改造成图书馆；护城河可以引进永定河水，夏天放舟，冬天溜冰。
然而，这只是一个文人的浪漫梦想而已。随之而来的一切现实却非他所愿，北海团城被拆了，天安门东西两侧三座门被拆了，古城墙被拆了……
如今残留也是仅存的一段城墙，位于北京城的东南角，而绵延数百里的北京古城的老城墙都被拆光了。对于深谙其文物价值的梁思成来说没有什么比这更让他痛苦迷惑的了。
当北京古都已然消失之后，曾经竭力想保留其历史原貌特征的梁思成，就注定要成为人们不断提及、不断感叹的人物。