湖南省怀化通道县2021-2022学年五年级下学期第二单元 船的研究达标测试科学试题（含答案）

2022年下学期小学五年级科学单元达标测试卷
第二单元 船的研究
题 号 一 二 三 四 五 总 分
得 分
一、判断题（对的打“T”，错的打“F”。每题2分，共24分）
（ ）1. 从古代到现代船的动力、材料和性能发生了巨大的变化。
（ ）2. 独木舟的底部面积较小容易侧翻，所以独木舟毫无用处。
（ ）3. 我们用钩码的数量表示竹筏的载重量，每个钩码的重量必须要一样。
（ ）4. 沉的材料和浮的材料都可以造船。
（ ）5. 船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置位置等多种因素有关。
（ ）6. 船作为一种重要的交通工具，它的科学技术的变革在不断地发展。
（ ）7. 给船安装好船舵后船就可以控制方向了。
（ ）8. 测试船的载重量时铁垫圈要轻轻放，放均匀，做三次，取最大值。
（ ）9. 轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。
（ ）10. 在测试船过程中会不断发现的问题，这些问题不用立刻解决。
（ ）11. 用木料做的小船如果处理不好会较快地腐烂。
（ ）12. 为了提高船的载重量，应该想办法让船排开更多的水。
二、选择题（每小题3分，共36分）
1. 独木舟是古代常用的一种船，它的动力是（ ）。
A.风能 B.水能 C.人力
2. 独木舟的船头要做成尖型是因为（ ）。
A.可以减少阻力，让它行驶的更快
B.外形美观
C.节省材料
3. 竹筏不容易侧翻，是因为它具有（ ）的特点。
A.竹子的韧性好
B.竹子容易浮起来
C.底面积大，高度低
4. 某同学安装好用蒸汽装置作动力的小船后，发现船行驶的太快，下面方法可以让船行驶的慢一些的是（ ）
A.加热蒸汽的火力减弱
B.减轻船的重量
C.改变船舵的方向
5. 某同学造了一艘电动风扇小船，他想让小船前进地更快一些，下面方法可行的是（ ）
A.换一个小一点的电动机减轻重量
B.螺旋桨换成更大的
C.改变船舵的方向
6. 在测试橡皮泥造的小船的载重量时，某同学放了20个相同的重物后 ，小船沉了下去，那这艘船的载重量是（ ）
A.19 B.20 C.21
7. 我们用橡皮泥或者铝箔片，造一艘有一定承载能力的船，下面（ ）不适合用来表示船的承载能力。
A.相同的铁垫圈 B.大小不同的铁块 C.相同的玻璃珠
8. 小船在测试载重量时随着重物越放越多，小船在水中所占的空间也会（ ）
A.越大 B.越小 C.不变
9. 给船体分仓有利于装载货物，下面说法正确的是（ ）
A.防止货物滑动导致船受力不均匀 B.防止船侧翻 C.以上都对
10. 电力风扇小船在行驶中容易偏离方向，需要能随时调整方向，可以安装（ ）
A.两边放船桨 B.船舵 C.方向盘
11. 跟帆船相比电动风扇小船的优势是（ ）
A.动力可以持续 B.行驶速度可调节 C.以上说法都对
12. 某小组测试小船的性能时发现他们小船前进时总是偏向一侧，调整船舵后还是不能解决问题，下面说法不正确的是（ ）
A.重物放置不均匀导致船倾斜 B.船的动力不够
C.船体的形状不够对称
三、填空题（每空1分，共20分）
1. 当一独木舟漂浮在水面上时，它受到了_______力和浮力的作用。如果有人坐上它时，它排开水的________，受到的浮力也_________。
2. 尖形船首的船在水中行驶得________，尖形船首可以减小水对船的________。
3. 竹筏的载重量比独木舟大，它的底部比独木舟的底部____，稳定性更_____。
4. 橡皮泥团和铝箔片是沉的材料，把它们做成____，就可以浮起来了，因为它们的______变大了，在水中受到的______也增大了，就更容易漂浮在水面上。
5. 相同重量和相同大小的材料，制作的船型______越大，船的______也越大。
6. 小船在行驶中容易偏离方向，可以给小船安装_____让小船保持一定的方向。
7. 端午节赛龙舟是中国的民俗传统。龙舟体形窄长，这是为了减少它在水中行走时受到的________，划船的人员左右分配均匀，是为了保持_________。
8. 潜水艇是通过改变压载舱中_______的重量来改变潜艇的_________达到改变沉浮的。
9. 实心的橡皮泥在清水中是_______的，与形状_______；做成小船后能浮在清水上，承载的货物与形状_________。
四、连线题（9分）
1. 把船的动力和对应的船连接起来。
独木舟 水力
漂流小船 人力
蒸气轮船 风力
帆船 螺旋浆推力
2. 把对应的船的特点和影响因素连接起来。
船的大小 船的载重量
船的材料 船行驶的速度
动力系统 船的坚固程度
船舵 船行驶的方向
船的外形 船受到的阻力
五、实验探究题（共11分）
1.（6分）我们发现大多数船的船首都是“尖”型的，某同学准备了这些材料：若干回形针、棉线、装满水的水槽和两块一样的木板（形状如右图）。他打算设计一个对比实验用甲乙两种方式前进，探究船首形状与阻力大小之间的关系。
该同学要设计一个对比实验来研究。
改变的条件是船的______________。
不改变的条件船的_______、材料、排开______的体积、与水的接触面积。
（2）我们可以用_______来作为船的动力。
A. 回形针产生的重力 B. 船自身的重力 C. 手的推力
（3）这艘船动力的产生方式和下面交通工具________比较像
A. 缆车 B. 推车 C. 电动车
（4）在实验的过程中有很多地方需要我们注意，下面说法不正确的是_______。
A. 在实验的过程中要注意分工合作
B. 绳子要绑在木块中间的位置不然会偏离方向
C. 在实验过程中可以用手拉一拉绳子帮助船不偏离方向
2.（5分）课堂上我们打算设计并制作一个竹筏，准备了这些材料：钩码、橡皮筋、竹子和长木条，准备研究竹筏的载重量。
（1）我们统一全班的标准，只要水碰到钩码就算达到了最大载重量，某同学在实验时放到第8个钩码时，只要水碰到了钩码，那这个竹筏的载重量是________。
A.7个 B.8个 C.9个
班上的所有小组完成实验后，汇总数据如下：
组别 最大载重量（个） 组别 最大载重量（个）
第一组 6 第五组 3
第二组 5 第六组 7
第三组 6 第七组 7
第四组 8 第八组 6
（2）通过分析表格，发现第五组的数据比全班其他小组要小得多，你认为可能的原因是__________________________________________________________。
（3）第四组的载重量是全班最大的，你认为可能的原因是________。
A. 他们在放钩码时轻轻地放了
B. 他们放钩码时，让钩码分布均匀
C. 他们的竹管比其他小组要粗大一些
D. 以上都有可能
（4）为了让竹筏能承受更多的钩码，下面改进方法可行的是_____和______（选填序号）。
A.给竹筏套上塑料袋 B.给竹筏绑上泡沫塑料 C.把竹子破开
答案
一、判断题
1-6：TFTTTT 7-12：TTTFTT
二、选择题
1-6：CACABA 7-12：BACBAC
三、填空题
1、重 增大 增大 2、快 阻力
3、宽 好 4、空心 体积 浮力
5、体积 载重量 6、船舵
7、阻力 平衡 8、水 重
9、沉 无关 有关
四、连线题 （略）
五、探究题
1、（1）船首形状 载重量 水 （2）C (3)B (4)C
2、（1）A （2）钩码没有均匀放置 （3）D （4）A B