四年级上册数学 3.2角 课件（20张PPT）

(共20张PPT)
角的度量
从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角。
顶点
边
边
角
例题讲解
这个点叫做角的顶点。
这两条射线叫做角的边。
借助问题，统一认知
下面两个角哪个大？
大多少？
1
2
要知道大多少就得准确测量。
要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。
讨论交流：
举例说说什么是角，角有什么特点。
归纳总结后，交流互评。
自主学习反馈
当射线绕端点旋转到与原来的位置在同一直线上但方向相反时，所成的角叫做平角。如图。
平角
B
O
A
知识提炼
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。角通常用符号“∠”来表示。
(1)画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。
(2)在量角器60°刻度线的地方点一个点。
画一个60°的角。
(3)以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。
探究新知
60°
中心点
0 °刻度线
0 °刻度线
外刻度
内刻度
仔细观察
1.先估计三角尺上各角的度数，再量一量。
∠1=_____
∠2=_____
∠3=_____
∠1=_____
∠2=_____
∠3=_____
1
3
2
1
3
2
45°
45°
90°
30°
60°
90°
[选自教材P44页 练习七 第2题]
一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？
答：一个正方形有4个角。
如果去掉一个角后还剩下3个角。
新知应用
巩固提升
以一个角的顶点为端点的一条射线，如果把这个角分成两个相等的角，那么这条射线叫做这个角的平分线。
如图，若OC是∠AOB的平分线，
则
O
A
B
C
小试牛刀
填一填。
（1）角的计量单位是（ ），用符号（ ）来表示。
（2）测量角的大小要用（ ），把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小就是（ ）度，记作（ ）。
度
°
量角器
1
1°
90°
⑶
攀登高峰
先估一估，再量一量。
一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。
旋转半周
180°
1平角=180°
一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。
旋转一周
360°
1周角=360°
探索交流，解决问题
小试牛刀
判断对错。
（1）把半圆分成180份，每一份所对的角的大小是1°。 （ ）
（2）用10倍放大镜看30°的角，这个角变成300°。 （ ）
×
×
学以致用
1.量角的度数时要做到量角器的中心与角的顶点重合（点点重合），量角器的0°刻度线与角的一边重合（线边重合）。
2.内圈刻度与外圈刻度不能混淆。
通过本节课的学习，你有什么收获？
孩子们：回家后给爸爸妈妈分享你今天学习到的知识呦！