信息技术八年级上册《电子表格总复习》教学设计

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《使用电子表格收集信息》教学设计
一、教学目标：
知识目标：
1、熟悉Excel的启动；
2、熟悉Excel界面的组成，行、列、单元格、工作表；
3、掌握Excel单元格的基本操作，在单元格内输入字符及移动、复制、修改、清除单元格中的内容；
4、学会利用自动填充功能输入内容；
5、管理工作表；
6、初步了解Excel的功能和特点。
情感、态度、价值观目标：
1、从Excel的自动填充功能说明：计算机软件的智能性；
2、引发对计算机学习兴趣的新高点；
3、增强学生自主学习的意识；
4、培养学生发现问题、解决问题的能力。
二、教学重点：在单元格中输入、移动、复制、删除、修改数据。
三、教学难点：掌握自动填充功能输入有规律的数据。
四、教学方法：讲练结合、任务驱动、协作学习法。
五、教学过程：
一）、复习引入：
提问：前面咱们已经学习了Word,同学们能用Word来做哪些工作呢？
A、Word可以制作个人档案、考试卷、小报等文字信息
B、图片、制作自选图形、艺术字
C、制作表格，如课程表、值日表等
Word能制作课程表、值日表，也可以制作考试成绩表，但是，在制作各科成绩表时使用Word是不是最为方便最为灵活的呢？
例如：考试成绩需要汇总、排序、计算、绘制统计图形等，Word能否方便地完成这些任务呢？
在这方面上，有一个比Word更加神奇、方便的数据处理软件，那就是Excel。好的，那么下面咱们一起来认识Excel。
二）、新课教学：
Excel虽然是好东西，但是咱们怎样打开Excel，怎样才能走进Excel的世界呢？下面咱们一起来探讨Excel的启动。
1、认识Excel窗口：
1）Excel启动（师生互动）
教师活动：
（1）、回顾Word的启动过程。想像Excel启动方法。
（2）、示范操作启动Excel。
（3）、鼓励学生试用其它的启动方法（双击桌面快捷方式）。
学生活动：
（1）、想像Excel启动方法。
（2）、启动Excel窗口。
（3）、试验其它启动方法（探究启动捷径）。
设计意图：以已学内容切入，降低新软件陌生度。
2）Excel窗口的组成及其功能（师生互动）
（展示课件）
最上面的是标题栏，标题栏左边是Excel的图标，后面显示的是现在启动的应用程序的名称，接着的连字符后面是当前打开的工作簿的名称；标题栏最右边的三个按钮分别是最小化、最大化/恢复按钮和关闭按钮，一般的Windows应用程序都有。标题栏下面是菜单栏。
接下来是常用工具栏，工具栏的下面左边是名称框，右边是编辑栏，中间最大的区域就是Excel的工作表区，也就是放置表格内容的地方；工作表区的右边和下面有两个滚动条，是翻动工作表查看内容用的。
工作簿：Excel里的文件一般称之为工作簿。
工作表：工作簿中有许多页，每一页称为工作簿中的工作表；工作表以sheet1、sheet2…命名。
列标:从左至右按英文字母编码。依次为A，B，C……最多为256列。
行标：从上至下按数字编码。依次为1，2，3，……65536。
单元格：工作表里有许多线条构成的长方形表格，称为单元格。行号与列号的组合确定了唯一的单元位置。例如A1，B3等。
设计意图：以课件辅助学习，降低理论知识学习的难度与枯燥性。
2、表格内数据的输入与编辑
教师活动：
1）、讲解选中单元格的方法
方法1：鼠标单击目标单元格。
方法2：移动方向键（"↑"、"↓"、"←"、"→"）到目标单元格。
2)、数据输入操作（添加学生成绩）
3）、表格内数据的移动
在某单元格上，按下鼠标左键不松开，拖动鼠标可以选择一组单元格，从而可以同时对多个单元格进行编辑操作。
移动操作：当鼠标指针移动到活动单元格或者选定的单元格边框上时，指针会从" "(空心十字)变成" "（移动）的形状，此时按下鼠标左键并拖动鼠标，可以直接把选定的单元格拖动到新的位置。如果在拖动的同时，按下"Ctrl"键，则可以把单元格复制到别的位置。
4）、数据复制
复制操作：选择一个或多个单元格后 ，按"Ctrl+c"组合键，再单击要复制到的单元格，按"Ctrl+v"组合键即可。
5）、数据删除
删除操作：选择单元格区域后，按"Delete"键，即可删除所选单元格中的内容。
6)、数据修改（修改学生成绩）
在已经有内容的单元格中添加内容时，如果不想把原来的内容覆盖掉，就一定要双击这个单元格再输入。
学生活动：
1）、了解单元格两种形式，观察边框线形状变化。能作出准确的判断。
2）、尝试选中单元格方法。
试一试：把 王小明 改为 王小朋
设计意图：本课的重点所在，详细讲解，边讲边练，使学生切实掌握所学技能，突破重点，为本单元教学打下良好的基础。
3、利用自动填充功能输入有规律的数据
当需要输入连续的数字时，可以使用"自动填充"功能。例如在输入学生的学号时，首先拖动选择同一列中相邻的两个单元格，然后把鼠标指针移动到所选区域右下角的"填充柄"处，指针会变成" "（实心十字）的形状，此时按下左键，向下拖动鼠标到结束行，然后松开左键，可以看到鼠标所经过的行自动填上了连续的数字。
试一试：
1、在相邻的两个单元格中分别输入"1"和"3"，然后使用自动填充功能，观察填充的结果。
2、尝试如何自动填充"星期一、星期二、星期三……"。
设计意图：本课的难点所在，边讲边练，使学生切实掌握所学技能并能举一反三，学以致用，并适当提高技能，培养学生发现问题、解决问题的能力。
4、管理工作表
工作簿中可以包含多个工作表，单击窗口底部的工作表标签，可以在工作表之间进行切换。双击工作表标签，可以更改工作表的名称。
试一试：把"sheet1"改为"成绩表"
三）、拓展延伸
教师活动：（展示课件）展示课程表，学生参照，然后制作自己的课程表，提醒学生对工作簿的保存。注意保存时的路径与文件名。
学生活动：保存劳动成果，运用所学知识进行提高与巩固。
设计意图：保存劳动成果，巩固。
六、板书：
使用电子表格收集信息
1、认识Excel窗口
1）、Excel启动
2）、Excel窗口的组成及其功能
2、表格内数据的输入与编辑
1）、讲解选中单元格的方法
2)、数据输入操作
3）、表格内数据的移动
4）、数据复制
5）、数据删除
6)、数据修改
3、利用自动填充功能输入有规律的数据
4、管理工作表
5、制作课程表、值日表等日常生活中的常用表格
七、作业：运用电子表格制作课程表或值日表等日常生活中的常用表格。
课堂小结：
教师活动：同学们，今天这堂课不小心已经学完了，这堂课同学们学到了什么？
学生活动：总结
同时，通过同学们的实际操作，使我们对Excel工作簿的功能有了一个初步的认识，这将为大家以后进一步的学习打下坚实的基础。
设计意图：进一步激发学生的学习兴趣，为以后的学习打下基础。
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