信息技术八年级上册《建立通讯簿》教学设计

《鸿雁传书——免费电子邮箱》教学设计
【教学题目】鸿雁传书——免费电子邮箱
【教学目标】
知识与技能：1、了解电子邮件的初步知识。2、掌握申请免费电子信箱的方法。3、掌握收发电子邮件的方法。
过程与方法：1、培养学生的自主学习和协作学习的能力。 2、培养学生的动手能力以及学生的信息处理能力。 3、培养学生的创新能力。
情感态度与价值观： 1、培养学生的审美情趣和合作精神。 2、提高学生学习信息技术的兴趣。
【学情分析】学生已经初步学会了浏览网页，很希望在网络上与同学交往、共享快乐，但不知道怎样做。
【教学要点】
重点：初步学会申请免费电子信箱、收发电子邮件。
难点：收发电子邮件。
【教学安排】任务驱动法"观摩——操作——总结理论"和"探索性操作——总结理论"方式，按照"任务驱动"的方法设计，创设主动、协作和探究式的学习环境。
【教学环境】
硬件：
软件：
【教学过程】
一、创设情境、激情引入
教师：同学们喜不喜欢看卡通图片？老师也喜欢看《灌篮高手》、《樱桃小丸子》等卡通图片。我的一个同学住在南京，他发给我了一封电子邮件。老师现在打开电子信箱，（演示接收电子邮件）哇！在附件里有很多卡通图片。（演示卡通图片 ）
谁想要卡通图片？啊！大家都想要卡通图片。别着急，等你们学习了 "上网收发邮件"这一节课，申请了一个自己的 "免费电子信箱"。不仅能够接收老师转发的卡通图片，还能与全国、全世界的中学生交换喜欢的卡通人物图片。现在我们开始学习第四节"上网收发 邮件"。
（设计思路：从学生的兴趣点入手，多层面创设情境，调动和激发学生的学习兴趣和动机，自然地将学生的注意力吸引到学习主题上来，进入正题。）
二、教师引导学生学习
教师：上网收发邮件的学习任务有三个
①、了解电子邮件的初步知识。　　　
②、初步学会申请一个自己的电子信箱。
③、初步学会收发电子邮件。
任务 一 　了解电子邮件的初步知识
教师：先看一看多媒体课件"上网收发邮件"。
（活动安排：让 学生自己观看多媒体课件"上网收发邮件"，以小组活动的形式讨论任务一。）
提出问题： 1、什么是电子邮件？
2、电子邮件比普通信件有哪些优点？ 　　　　
3、什么是电子信箱地址？
(活动安排： 学生讨论发言，教师及时对学生的学习情况做出反馈。一边演示出来，能加深印象。给学生提供一个轻松自如、兴趣盎然的学习环境。)
然后由学生总结得出：1、电子邮件（E-mail），是一种通过网络实现在相互独立的地址之间快捷、方便、廉价地传送和接收消息与文件的现代化通信手段。
2、电子邮件显然具有普通信件无法比拟的许多优点：
（1）快速（2）方便（3）廉价（4）可靠（5）内容丰富
3、电子信箱地址的组成。
(设计思路：在教法上用"观摩——总结理论"方式，让学生学会求知，动眼观察、欣赏、评析；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。引导学生主动去发现问题，培养学生自学的能力，初步掌握探索解决问题的方法。）
任务 二 初步学会申请一个自己的电子信箱
提出问题：1、哪些网站可以申请免费电子信箱？ 　　　
2、申请免费电子信箱的主要操作步骤。 　　　
3、申请电子信箱要注意的问题。
教师：任务一完成得真棒！大家再看看任务二这三个问题，每一个人申请一个自己的电子邮件信箱。申请时一定要把会员代号和密码等资料用笔记下来，如果忘了就不能进入自己的邮箱。
（活动安排：布置任务，让学生根据任务自主学习，自己动手实践，同学之间互相协作学习，共同完成学习任务。）
1、哪些网站可以申请免费电子信箱？　　
新浪网： http://　　网易： http://www.　　
搜狐： http://www.　　　　
2、申请免费电子信箱的主要操作步骤。
教师：按照任务，同学们自己独立操作，申请一个自己的新浪免费邮箱。
让学生根据目标任务，自己看书实践，也可以同学之间相互讨论、互相协作完成。
学生在自学和练习过程中，教师可以巡视，进行个别辅导，了解全班学生的活动情况，随时向大家反馈同学的学习进程，激发学生的竞争意识。
教师：真棒！祝贺你们申请成功！把你们的电子信箱地址写在纸上放在电脑桌旁，我等会儿发卡通图片给你们。没有申请成功的同学，在我们讨论问题后再重新申请。学生开始讨论、提问。
（设计思路： 引导学生探究性学习。"探索性操作—总结理论"充分调动学生的好奇心，求知欲望。让学生学会求知，动眼观察、欣赏、评析；动手操作、探索；动口讨论、提问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。）
任务 三　初步学会收发电子邮件
提出任务：1、Outlook Express软件的组成。
2、运用Outlook Express怎样收邮件？　　
3、运用Outlook Express怎样发送邮件？
教师发送邮件标题为 "卡通图片" 的电子邮件给每一个学生。
让学生根据目标任务，自己探究学习，同学之间也可以相互讨论。
学生在自学和练习过程中，根据不同的任务，可以让学生上台通过多媒体教学软件演示操作步骤，激发学生的竞争意识，发现问题即时解决。
（设计意图：这部分内容是本节课的重点和难点，主要以研究问题引入，让学生以研究者的身分融入学习中去，从实际需求入手，使所要学习的知识具体化。并通过示范操作激发学生的学习激情。通过实践，在教学中强调操作技能的定向训练和反馈交流，培养学生的动手能力，让学生在实践过程中自己去发现、探索与体会，培养学生的自学能力和创新能力。）
三、师生共同总结学习成果　
1、先由学生自己谈学习收获　
（如让学生讲自己做了什么？获得了什么？）　
2、教师小结：我非常高兴！同学们通过互相帮助学会了申请电子信箱和收发电子邮件。有了自己的电子信箱交流信息就非常方便。今后，同学们能够互相发送信件和更多、更美的图片。学习上遇到问题，也可以给老师发一封电子邮件，我会尽快回复。但是要注意，如果收到来路不明的附件，应该删除掉，防止坏人用电脑犯罪。
(设计意图：首先通过学生的自评发挥学生的自我教育功能，然后教师根据学生学习的情况归纳总结，加深学生对知识的理解，建立一个比较完整的知识架构。)
四、课后练习:
1、分别在网易和雅虎中国网里，申请一个自己的 "免费电子信箱"。　　
2、利用Outlook Express“通讯簿”，登记几个同学的电子邮件地址。
3、向老师发一封多媒体电子邮件：加声音、动画、背景。
(设计意图：指导有条件的学生继续主动拓宽、加深学习，对所学知识作更加深入的研究，提高自身的学习能力。同时增进同学之间的友谊。)
【教学反思】
本人上完“上网收发邮件”这节后，对整个教学过程及教学效果作了认真的分析，现将这节课的得失总结如下：
一、认真研究教材内容
教材内容是贯穿整个教学过程的主线，与教学效果紧密相关，因而研究教材内容是教学前必不可以的环节。在设定教学目标时充分考虑了整章的总体目标和本节课要实现的课堂目标，在教学内容的安排上，抓住了学生的兴趣点，让学生感觉自己要完成的任务与实际生活、学习并不遥远，要针对学生存在的水平差异，对内容要进行了分层设计，充分调动了学生的积极性，因此绝在多数学生都完成了课堂目标。
二、教学方法的安排要适当
本节课在教学方法上选择了基于任务的小组协作学习，以学生合作探究为主，注重培养学生的信息素养并提高其综合运用信息的能力。在这种方式下，学生感受到同学之间既是竞争对手，又是促进学习的帮助者。在协作学习过程中，不只是知识、信息的交流与研讨，更重要的是语言的表达、思想的沟通、情感的交融、性格的磨合，从而提高了学生的组织能力、交往能力和自主学习的能力。
三、需要改进的地方
根据实际上课的情况来看，有极少部分学生在申请免费电子信箱时没有完成任务，而这是整节课学习的基础（如果没有免费电子信箱，后面的学习任务就不能完成）。所以在这个部分要加入一个反馈环节，让学生相互检查是否已经完成了申请免费电子信箱的任务，如果没有完成，可以通过学生合作的形式，保证每个学生都能完成申请免费电子信箱的任务。