湘音8下 5.1.2友谊地久天长 教案

八年级音乐下册第五单元
《友谊地久天长》教学设计
1、 教学目标：
（1）知识与技能：能够运用抒情、柔美的声音，有感情的演唱歌曲《友谊地久天长》。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的《友谊地久天长》，感受不同演唱风格，体会用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
（3）情感态度与价值观：通过学习歌曲《友谊地久天长》，使同学们懂得朋友间珍贵的感情、珍贵的友情，从而珍惜感情，爱护友情。
2、 学情分析：地处农村八年级学生，在学习歌曲的演唱上，虽然喜欢唱歌，但在理解歌曲的情感与内涵上，还是存在一定的差距，再由于变声期的嗓音条件限制，演唱的水平与表现能力上会有所不足，在音乐作品的听赏方面，由于听赏知识基本为零，也不要作太高的要求，但他们有较强的学习欲望，在老师适当的启发与引领下，会能够较好的掌握与理解一些音乐作品的节奏、风格、情绪、情景等特点，并能用自己的语言加以表述，尽管有些粗糙。在音乐的探究、创编、合作上，还有相当一部分同学还是怯于大胆的尝试与表现、展示，需要老师和其他有能力的同学带动并给予示范、鼓励。
3、 重点难点
教学重点：
（1）歌曲旋律（音准、节奏）的准确性训练。
（2）3／4拍的强弱规律（强弱弱），4／4拍的强弱规律（强弱）。
（3）歌曲情感的体验。
教学难点
（1） 3／4、4／4拍在歌曲中的运用体验。
（2） 歌曲情感的延伸体会。
（3） 英文歌词的学习有一定难度，可以一带而过，不在课上细致学习。
（4） 弱起小节和附点节奏的准确把握以及换气符号在歌曲中的运用。
教学过程
活动1（导入）听音乐识别歌曲
师：各个电视台都会经常组织有一些娱乐节目，例如有听歌识曲、跟曲试唱等节目，最常见的中央三套的电视节目 “开门大吉”同学们都很熟悉，今天老师也给大家带来这个游戏，我们也来一场“听歌识曲”。
1、 周华健《朋友》
2、 儿歌《找朋友》
3、 毛阿敏《永远是朋友》
4、庞龙《兄弟抱一下》
活动2（讲授）听一听
师：同学们都答对了！非常好，非常厉害！那我们有没有人发现刚刚我们回答的这些歌曲是否都有一个共同的特点呢？
教师给以提示（朋友、友谊、友情）
师：太对了，大家说得都很好，是的，我们刚刚回答的这些歌曲都是和朋友、友谊、友情有关的歌曲，而且都是中国的歌曲，今天老师要带领大家学习一首新的歌曲，这首歌曲也是一首关于友谊的歌曲，这是一首苏格兰民歌，它是怎样的一首歌曲呢？那么我们来听一听，感受、体会一下这首歌曲（可以从速度、节奏、旋律多方面去体会、感受。）
播放歌曲《友谊地久天长》 第一遍
活动3（活动）学一学
介绍歌曲，3／4拍，4／4拍，速度---中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏比较平稳，旋律优美而朴实，民族风格特点较为鲜明，这首歌名字又叫《过去的好时光》，意思为怀念美好的曾经，在苏格兰，人们每当唱起这首歌曲时后，会形成一种特殊习惯----歌唱的人们要围成一个圆圈、两臂交叉地握住两边人的手，并伴着音乐的节拍边歌边舞，颇具苏格兰风情。
我们学着试一试好不好？
（显示本歌曲的主要节奏型 3／4拍节奏型：×︱×-×︱×-×；4／4拍节奏型：×︱×．× × ×
教师范唱，学生跟唱，学习这首《友谊地久天长》，在学唱过程中出现的问题加以纠正
例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。
（学生识谱）
播放伴奏，熟悉一遍，可以小声跟唱。（教师讲解伴奏在哪里进，弱起的讲解）
最后，学生跟随伴奏有感情的演唱这首歌曲
活动4（活动）唱一唱
分小组以自己的方式演唱这首歌曲（可以是齐唱、合唱、轮唱、男女生对唱）或可以以上课开始老师讲解的苏格兰方式演唱。
最后大家投票选出表演的最好的小组，教师给以总结，教师总结部分要针对好的地方予以肯定，不足的地方加以纠正。
（让学生小组讨论把4／4拍的歌曲尝试用3／4拍子进行演唱，教师首先进行示范，让学生感受感受）
师：听着三拍子旋律老师都忍不住想要跳舞了（教师引导学生做简单的跳舞动作）
活动5（活动）赏一赏
欣赏引文版的歌曲，此部分英文歌词对学生来讲有一定的难度，如果不能够学会就作为欣赏部分，了解一下就可以了。
总结：同学们，朋友是我们一生中重要的财富，是买不到的一笔财富，无论我们在开心、幸福，或者失落、痛苦的时侯都会有他们的身影，他们的陪伴。生活中不论是新朋友还是老朋友都令我们难以忘怀，无论我们来自何处，相逢就是缘分，让我们伸出热情的手，以真诚的心携手走过风雨坎坷，康庄大道。