湘音8下 7.1.1当兵的人 教案（表格式）

课题 《当兵的人》 课型 教唱课 课时 第1课时
教材分析 《当兵的人》由王晓岭 ( http: / / baike. / item / %E7%8E%8B%E6%99%93%E5%B2%AD" \t "http: / / baike. / _blank )作词,臧云飞 ( http: / / baike. / item / %E8%87%A7%E4%BA%91%E9%A3%9E" \t "http: / / baike. / _blank )作曲,刘斌 ( http: / / baike. / item / %E5%88%98%E6%96%8C" \t "http: / / baike. / _blank )演唱.演唱家怀着激昂的情绪、用饱满有力的声音演唱，表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。又称作《咱当兵的人 ( http: / / baike. / item / %E5%92%B1%E5%BD%93%E5%85%B5%E7%9A%84%E4%BA%BA" \t "http: / / baike. / _blank )》。
学习目标 1、学会唱《当兵的人》这首歌，能够在分析理解的基础上，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。 2、初步了解当兵人的生活，热爱当兵的人。
重点 有感情(慷慨激昂)地演唱歌曲。
难点 让学生掌握歌曲中的切分节奏。准确把握弱起小节的节奏。
德育渗透 激发学生热爱祖国，爱军人的情怀，培养学生成为一名有纪律，讲文明的合格中学生。
教具准备 多媒体课件、钢琴
教学方式 讲授和演示学习相结合
教学过程
教学环节 教学内容 计划用时 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 （一）、师提问：同学们，你们希望自己长大后成为什么样的人呢？（二）、播放军人训练、救灾、大阅兵视频。（三）、并出示课题《当兵的人》 3 分 钟 1、同学们，你们希望自己长大后想成为什么样的人呢？2、作为一名中学生，我们应该学习军人的那些精神呢？3、今天这节课就让我们一起来听一听军人是怎样诉说的。4、ppt出示课题。 （一）学生回答教师的问题。（军人、警察等等）学生观看视频后：2、坚决服从命令和听从党的指挥，艰苦朴素、吃苦耐劳、等精神。 让学生了解军人的生活。让学生学会做一名合格的中学生。3、激发学生的爱国情怀。
二、 教学过程 （一）、发歌谱、提问歌曲相关问题（二）进行曲及歌曲创作简要分析：PPT展示。 （三）播放歌曲录音后提问。（三）、 新歌学习：1、教唱简谱2遍，讲解教学难点。（2）、教唱歌词2遍。（五）、听歌曲范唱、组织活动： 38 分 钟 发放歌谱。师问：歌曲的调名、力度、速度以及歌曲的词曲作者。教师PPT展示进行曲的特点及歌曲创作简介。那接下来让我们带着两个问题一起来听一听这首歌曲（第一段）。听完歌曲后提问：1、歌曲表达了什么内容。2、歌曲的情绪是怎样的？6、教唱新歌：（1）教师用钢琴弹奏领唱简谱（2遍）：（2）在教唱的过程当中讲解简谱中的重要乐理知识点（重音记号、休止符、装饰音）7、讲解本节课的教学难点：切分节奏和弱起小节、并且要求学生必须把握。（板书）用钢琴带领学生演唱第一段歌词以及在演唱过程中歌曲感情的处理（让学生做到有感情的演唱）。（2遍）。再次播放歌曲录音且要求学生跟着录音演唱歌曲（2遍）分小组演唱歌曲。9、组织活动：让学生在演唱过程中加入一些简单的动作，（要求军人站姿）（1）：教师讲解动作要领后带领全班一起跟着伴奏加入动作演唱。（2遍）（2）：每组派一个代表上讲台来表演，提示学生懂得欣赏、学会配合。 生答：1=bB大调、词作者：王晓岭 曲作者：臧云飞 、刘斌，进行曲的速度，刚劲有力的力度。3、听完歌曲后回答：歌曲情绪、歌曲表达的内容。学唱新歌（简谱）学唱歌词。（1）、跟随教师弹奏学唱歌词（2遍）。、跟随伴唱自由跟唱歌曲（2遍）、分组演唱歌曲。跟随伴奏演唱并学做动作。选派代表上台表演其他同学双手击打节奏。） 1、让学生学会自主分析歌曲。2、让学生的歌唱状态规范。3、让学生能够准确的把握歌曲的感情处理。4、在短时间内及时检查学生的学习情况。让学生能够在欢快的歌声中愉快的学习。6、让学生懂得配合。
三、课堂总结 总结 4分钟 在最后的时间里，让我们用欢快的歌声来结束这堂课吧，播放伴奏。（2分钟） 全班齐唱歌曲，让课堂在美妙的歌声中结束。 首尾呼应，再次激发学生的爱国情怀。