信息技术八年级下册《幻灯片的超级链接功能》教学设计

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《幻灯片的超级链接功能》教学设计
一、教材分析
《幻灯片的超级链接功能》是信息技术课程中幻灯片制作的内容，是在学习过“创建幻灯片”、“美化幻灯片”、“让幻灯片动起来”三节内容之后，学生已基本掌握如何制作简单的幻灯片；本课学习如何用超级链接控制幻灯片的放映。
二、教学目的
1、知识与技能目标
使学生熟练超级链接的功能，能熟练操作文本超级链接的各种方法，将超级链接灵活运用到自己的演示文稿中。
2、过程与方法目标
学生通过教师提供的学习资料，选择适合自己的学习工具及学习教程，从而培养学生自主学习、协作学习的能力，通过学生的学习汇报及对学生自学中存在的问题的解答、对学生作品的评价，培养学生的协作精神及表达、交流能力。
3、情感、态度与价值观目标
通过制作幻灯片，提高学生的审美意识；通过校园生活的自我介绍，培养学生热爱学校的精神；学生自我展示作品的过程也是自我激励，让学生大胆尝试、体验成功的喜悦，可以激发学生的求知欲及创作热情，通过小组协作学习培养学生的合作精神和集体主义精神。
三、重点和难点
重点
1、掌握用标记文本或图片做超级链接
2、掌握用动作按钮做超级链接
3、熟练地用超级链接的方法把每张幻灯片链在一起
难点
1、用标记文本或图片做超级链接时，如何找到要链接的幻灯片
四、教学准备
1、教师准备
1） 用数码相机拍摄一些校园和学生的照片作为学生制作素材
（2） 从校园网中找一些介绍学校的图片和文本资料作为学生制作幻灯片的素材
（3） 制作课件供上课演示和学生课堂练习
（4） 准备一个数码相机，上课时给学生拍照用
2、学生准备
学生已基本掌握如何制作简单的幻灯片。
五、教学过程：
（一）创设情境
1、欣赏教师制作的“重庆美丽的夜景”幻灯片
2、提出问题：我们如何不按幻灯片的顺序欣赏，而是随心所欲地观看，想先看哪张幻灯片就先看哪张，那应该怎么做呢？
3、课件板书明确学习目标（幻灯片之间的链接），
[欣赏环节为问题的提出做好铺垫，通过一个直观的小问题激发学生的好奇心，促进学生思考，课件板书则使学生进一步明确本节课学习的目标]
4、阅读教材，学生试着以“重庆美丽的夜景”为例创建链接。
[学生边看书边试着操作，在这个环节学生可以选择独立完成，也可以通过小组合作研究完成。]
5、学生概括演示操作方法。
[学生以“小老师”的身份，把自己总结的方法通过在教师机演示讲解的形式与其它同学共同分享。这样既培养学生的表达能力，也可以增强学生的自信心。]
6、设置问题，学生探究：
（1）通过对“重庆美丽的夜景”设置超级链接，我们能从第1张幻灯片直接跳转到第3张幻灯片，那么我们怎样从第3张幻灯片再返回到第1张幻灯片呢？
（2）通过以前的学习，你能发现其它设置超级链接的方法吗？
（3）只有文字才能设置超级链接吗？
[问题的设置，给了学生更多思考的空间，对知识点有了进一步的拓展。学生在探究的过程中，教师可以巡视，及时发现问题，给予学生适当的点拨，以帮助学生更好的解决问题。通过学生对问题的探究，可以使学生对知识的理解更加的深入，为以后更好的应用打好基础。]
7、学生汇报演示结果。
[给学生展示自我的机会，教师适时的肯定、鼓励学生，并且引导学生明确知识点及其注意事项。]
（二）提出任务
你作为学校的一员，你热爱我们的学校吗？如果你是一名设计人员，你怎样设计宣传资料呢？请以《我们的校园生活》为主题，运用本节课的知识制作一个演示文稿。教师出示学校的一些相关资料供学生利用。
（三）分析任务
学生交流设计思路
[教师适当点拨，让学生明确如何对收集的资料进行分类，这样更有利于本节知识的运用]
（四）完成任务
1、学生进行作品创作
[学生在小组创作过程中，同学们可以充分发挥集体智慧，]
2、作品展示，经验交流。
（五）交流总结
学生总结本节课的学习重点。
[让学生总结，有利于促进学生加强对知识的理解记忆。]
六、教学反思：问题的巧妙设计，为学生更好的掌握知识提供依据；任务的合理设置，激发学生的创作欲望，达到对知识的进一步应用和巩固。
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