粤教版九年级下册化学 8.5化学肥料 教案（表格型）

课题 8.5化学肥料
教学目标 认知目标： 1．知道化学元素对植物生长的重要性。2．认识常见化肥的种类和作用。3．知道化肥、农药对环境的影响。
能力目标： 1．通过阅读教材内容，学会如何探寻重点要点，有条理地归纳整理新知识。2．通过同学间的合作进行活动探究—化肥的简易鉴别，学会如何团结小组成员成功地、有效地完成探究实验和探究报告。3.培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
情感目标： 1.知道化肥农药在农业生产中的重要地位，懂得“科学种田，越种越甜”的道理。2.通过分析化肥、农药对环境的利弊，树立关注环境、热爱自然的意识
教学重点难点 教学重点： 常见化肥的种类和作用教学难点： 通过探究实验学会区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。
教学过程 （一）植物生长需要的主要营养元素有哪些？植物生长需要较多的元素是碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等，还需要硼、锰、铜、锌、钼等元素，含有这些元素的盐类物质补充到土壤中，可以供植物生长之需，这些无机盐就是人们常说的化学肥料，简称化肥。（二）化肥的分类及作用（三）化肥与农家肥的优缺点比较（四）化肥的鉴别1. 铵根离子（铵盐）的检验方法①试剂：碱溶液（NaOH），红色石蕊试纸②操作：取样与碱液共热，有气泡冒出，用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体，若试纸变蓝，则所取样品为铵盐（含NH4+ ）NH4Cl + NaOH == NH3↑+ H2O + NaCl 2. 氮肥的检验（五）合理施用化肥，提高化肥的增产效益。1. 铵态氮肥碳酸氢铵最不稳定，易分解放出氨气，所以要密封保存，并放在阴凉通风处。2. 铵态氮肥不能与碱性肥料（如草木灰）混合施用，因二者反应会生成氨气，使肥效损失。3. 化肥要合理施用，不能过量，否则会造成土壤板结、酸化，江河湖泊水体的富营养化。4. 化肥与农家肥要配合使用。
板书设计 8.5化学肥料一、植物生长需要的主要营养元素二、化肥的分类及作用三、化肥与农家肥的优缺点比较四、化肥的鉴别 铵根离子（铵盐）的检验方法五、合理施用化肥，提高化肥的增产效益。