20.蜘蛛开店 教案（表格式 2课时）

20　　蜘蛛开店
教学目标 　　1.会认15个生字，会写9个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会寓意。 4.能展开想象，续编故事。
重点难点 重点：1.学会本课生字。2.理解课文内容。 难点：理解蜘蛛的内心变化过程。
教学准备 　　生字卡片、多媒体课件、动物头饰。
课时安排 　　2课时。
第1课时
教学步骤 教学内容
一、谜语激趣，导入新课 1.师：同学们，大家喜欢猜谜语吗？我们先来猜两个与动物有关的谜语。 ①一个英雄汉，设下天罗网，整天打埋伏，专捉飞来将。 ②一物生来强，每天织网忙。织完静静坐，专等蚊虫撞。 学生回答。谜底：蜘蛛。 2.师：同学们，大家喜欢童话故事吗？关于蜘蛛的童话故事你们知道哪些？今天我们就来学习《蜘蛛开店》。(板书课题)
二、自学课文，认读生字 1.学生自读课文，要求把带生字的词语多读两遍。 2.教师检查自学情况。 3.教师出示生字卡片，抽读生字。(先带拼音读，然后再去掉拼音读)教师指导学生学习生字、生词。 4.教师范读课文，学生整体感知。 5.教师引导学生思考：课文讲了一个什么故事？
三、写字训练 1.教师出示生字卡片、抽读生字。 2.学生仔细观察生字，说说书写时应注意什么。 3.教师示范书写生字。学生摹写。 注意：“决”的左边不是三点水，而是两点水。 “定”的下面不是“人”，而是一撇和一捺，而且左边比右边要短。 “期”是由“其”和“月”组成的。 “围”是全包围结构，里面是个“韦”。 4.学生仿写、默写一遍生字。同桌之间互相评价。
四、课堂练习 1.学生进行书写比赛。教师点评。 2.学生通过填字、组字游戏来巩固识记的生字。
五、课堂小结 　　学生有感情地齐读课文，教师引导学生说一说这节课有什么收获。
第2课时
教学步骤 教学内容
一、复习导入 1.我们已经学过了一些童话故事，今天我们继续来学习关于蜘蛛的课文《蜘蛛开店》。你们知道蜘蛛的特点吗？为什么他会开店呢？除了蜘蛛，故事中还有哪些动物呢？ 2.学生齐读课文标题。
二、讲解课文 1.学习第1～4自然段。 (1)教师指名读第1自然段。 (2)学生思考：这一自然段有几句话？从这一自然段中你知道了什么？ (3)学生说一说：第1～4自然段主要讲了一件什么事？蜘蛛开店卖了什么？ 2.默读课文第5～8自然段。 (1)学生思考：蜘蛛为什么要开始织围巾了？卖围巾的结果和卖口罩的结果一样吗？为什么？ (2)教师用多媒体课件演示蜘蛛织口罩和织围巾的过程。 3.重点朗读、讲解课文第9～11自然段。 (1)蜘蛛开店，还继续开下去吗？ (2)蜘蛛准备卖袜子后，看到蜈蚣的反应是怎样的？结果怎样？ (3)学生回答时，教师相机抓住重点词语进行点拨，结合课本中的图，帮助学生深入理解。 (4)学生结合教师上述点拨之处，理解课文，体会蜘蛛开店卖各种商品时心情的变化。
三、素质拓展 1.教师请学生戴上动物头饰分别扮演蜘蛛、河马、长颈鹿和蜈蚣，表演《蜘蛛开店》的故事。 2.学生做评委说说谁演得最像。
四、课堂延伸 1.在你身边是不是也发生过类似的事情？请大家一起说一说。 2.续写故事。接下来会遇到哪些动物？又会有哪些有趣的事呢？
20　蜘蛛开店 卖口罩　　　　　　河马来了 卖围巾 长颈鹿来了 卖袜子 蜈蚣来了