24.当世界年级还小的时候 教案

24　　当世界年纪还小的时候
教学目标 　　1.会认14个生字，会写9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.结合课文的学习，引导学生留心观察世界的变化，培养学生热爱大自然的情感。
重点难点 重点：1.学生通过拼音和朗读，学习和记忆生字。2.学生通过朗读课文、理解课文内容来体会世界的变化过程。 难点：在朗读课文的基础上，展开想象，练习说话。
教学准备 　　多媒体课件、生字卡片。
课时安排 　　2课时。
第1课时
教学步骤 教学内容
　　一、创设情境，　　揭示课题 　　师：同学们，今天我们要穿越到世界年纪还小的时候去。有人想过最初的世界是怎样的吗？今天，我们将从《当世界年纪还小的时候》这篇课文中寻找答案。(板书课题)
　　　二、初读课文，　自主识字 1.学生读课题，结合之前所学的知识，回忆“世界”的意思。 2.说一说：你从课题中知道了什么？你还想知道什么？ 回到世界最初的时候，去追寻最初的世界…… 3.学生自由读课文，找生字，读字音，把握句子的读法，联系上下文理解字义。 4.同桌练读，掌握生字基本读法。 5.教师指名读，去拼音读，并相机指导。 6.小组赛读，熟记生字。
三、生字书写 1.学生认读田字格中的9个字，观察并交流每个字的特点。 2.学生描红。 3.教师范写，讲解写字时的注意事项。 4.学生摹写。教师巡视查看学生的书写，并指正。 5.学生进行“你说、我猜、他写”的游戏。如：A说“工＋力”，B说“功”，C写字。
四、课堂总结，拓展延伸 1.巩固字词，掌握同音字和形近字，上台书写。 2.课后熟读《当世界年纪还小的时候》，找出喜欢的句子。
第2课时
教学步骤 教学内容
一、复习导入 1.认读词语：世界、功夫、反复、简单。 2.世界年纪还小的时候是什么样子的？我们继续学习课文。
二、初读课文，整体感知 1.教师组织学生用自己喜欢的方式读课文，找出自己喜欢的词句，并思考世界年纪还小的时候是什么样的。 2.学生读文结束后，小组内先讨论。 3.班内交流，分享自己喜欢的句子。 4.教师用多媒体课件播放课文录音，学生体会世界年纪还小的时候的样子。
三、理解课文，精讲字词句 1.学习第1自然段。 (1)学生自主学习第1自然段，说说从中知道了些什么。 (2)学生交流汇报。 2.学习第2～4自然段。 (1)学生合作学习2～4自然段，并结合课文，画一画世界年纪还小的时候的样子，并与同学分享交流。 (2)学生齐读课文，展示自己的画。教师点评，示范画世界年纪还小的时候的样子，并用多媒体课件展示图片，供学生欣赏。 (3)你最喜欢什么时候的世界？为什么？ (4)学生自由发言。教师予以点评、鼓励。 (5)学生自读最后一个自然段，并结合前面的段落，感受世界的变化。 3.理解重点字词。 学生结合课文，说一说对下面的词语的理解。 自由生长　秩序　粗糙　敏感　发光
四、赛读悟情 1.小组“开火车”读课文，将句子读顺、读熟。 2.男、女生读文，注意思考怎样把对世界变化的喜爱读出来。教师点拨读法。 3.单人比赛读文，大家点评。
五、课堂总结 　　教师请学生说一说通过这节课的学习有什么收获。
24　当世界年纪还小的时候 太阳学发光 月亮不断变化 水学习流动 世界有秩序