北师大版物理八年级下册 9.2 滑轮(表格式) 教案

南华中学 八 年级 物理 学科导学案
授课时间： 授课班级： 授课人：
主备人： 王志星 备课组长审核： 教研组长审核：
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课题：第九章简单机械 第二节 滑轮 课型：新授课
学习目标 （一）知识与技能1.能识别定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的特点。2.能根据实际需要选择合适的滑轮解决实际问题。3.会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力与物重的关系。（二）过程与方法1.经历探究定滑轮和动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察和对比来研究问题的方法。2.经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。（三）情感态度与价值观1.对实际中的滑轮的工作特点具有好奇心，关心生活、生产中有关滑轮的实际应用。2.具有对现实生活中简单机械的应用是否合理进行评价的意识，具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。3.通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
重点：研究定滑轮、动滑轮的特点。难点：判断滑轮组的省力情况，会根据实际要求组装简单的滑轮组。
课堂流程及设计：提出问题引入新课→认识定滑轮和动滑轮→实验探究定滑轮、动滑轮和滑轮组特点→滑轮组的绕法→教学中渗透滑轮在生活中应用
课堂互动 一、情境导入播放“滑轮”漫画，引起学生的兴趣，引入新课二、进行新课（一）定滑轮和动滑轮1.定滑轮和动滑轮的定义演示实验；认真观察，认识定滑轮和动滑轮的区别，引导学生给出定义2.定滑轮特点探究1）用弹簧测力计直接测出钩码的重力；2）使用定滑轮用弹簧测力计竖直向下匀速拉动钩码上升，读出弹簧测力计的示数，并测量钩码和弹簧测力计移动的距离；3）使用定滑轮用弹簧测力计改变方向匀速拉动钩码上升，读出弹簧测力计的示数，并测量钩码和弹簧测力计移动的距离；4）师生共同分析数据，引导学生得出定滑轮特点；指出定滑轮的实质是等臂杠杆；5）生活中的应用3.动滑轮特点探究1）用弹簧测力计直接测出钩码的重力和动滑轮重力；2）使用动滑轮用弹簧测力计竖直向上匀速拉动钩码上升，读出弹簧测力计的示数，并测量钩码和弹簧测力计移动的距离；4）认识绳子自由端和挂钩处力和距离的关系；5）师生共同分析数据，引导学生得出动滑轮特点；指出定滑轮的实质是动力臂为阻力臂二倍的省力杠杆；6）生活中的应用4.滑轮组特点探究1）测出动滑轮重和钩码重，按教材图9-17和图9-18，分别组装滑轮组；2）匀速拉动弹簧测力计，使钩码匀速上升；3）记录弹簧测力计拉力的大小和方向，测量钩码升高的距离和弹簧测力计移动的距离；4）师生共同分析数据，总结滑轮组的优点，引导讨论分析得出滑轮组绳子自由端和挂钩处力和距离的关系；5）滑轮组的绕法；6）生活中的应用三、课堂小结四、布置作业 教师复备栏
课堂检测 见导学案
板书设计 滑 轮定滑轮定义： 特点： 实质：定滑轮定义： 特点： 实质：滑轮组特点： 绕法：
课后反思