苏科版九年级物理 13.5综合实践活动 简单电路的设计 教案

第十三章电路初探之综合实践活动——设计简单电路
一、教学目标
1、知识与技能：
了解简单电路在生活中的运用实例
2、过程与方法
通过科学探究，增强实践能力和创新能力
3、情感态度与价值观
关注自然与社会，体验和增强合作、交流意识
二、设计思路
综合实践活动是以发展学生的综合实践能力、探究能力和创新能力为主的课程。它是在教师的引导下学生自主进行的学习活动，是开放的、动态生成的。
本实践活动通过真实情境引入课题，引导学生由浅入深、由简单到复杂，一步步地设计出病房呼叫、选答器、简易交通信号灯等电路，从而体现“从生活到物理，从物理到社会”的课程理念，进一步理解串联和并联电路的特点。
三、教学重点、难点
根据串、并联电路的特点设计简单电路
四、教学资源
教师：多媒体课件、单刀双掷开关、楼梯灯模型
学生：两人一组，备有电池组一只、小灯泡两盏、开关两个、单刀双掷开关一个、导线若干。
五、教学设计
1、 探究病房呼叫电路
情境：给你一个电源，一只灯泡、一个开关、导线若干，请设计一个最简单的电路用于病房呼叫
学生分组实验：
（1） 要求：先画电路图，后连接实物
（2） 思考：电源、开关、灯泡所摆放的位置
讨论：
请对该电路作出评价
改进：
加一个电铃，画电路图——两种接法比较
评价：
上述电路总是针对一个病床设计的，与现实生活并不相符
进一步改进：
以三个病床为例,将开关、灯泡与电铃的组合串联还是并联？为什么？
实际连接方式：
2、 探究选答器电路
情境：一个问题有两个可供选择的答案（a）和（b）与它们对应的灯分别由两个开关控制，选择哪一个答案就闭合哪一个开关，使对应的灯发光。请设计并画出出电路图
评价：
用单刀双掷开关（又称换向开关）可使电路简化
介绍：
单刀双掷开关的构造、状态与连接方法
电路图改进：
学生分组实验：连接右图电路
3、 探究简易交通信号灯电路
问题情境：如果我将上述电路上的绿灯换成正红背红、左绿右绿四盏灯并联，你会想到什么？
讨论：
对应的红灯怎么换？
4、 课堂小结与作业
本节课的学习目标
（1） 了解简单电路在生活中的应用实例
（2） 会根据串、并联电路的特点，设计一些简单电路
本节课作业：
展示楼梯（卧室）灯的模型后，让学生课后搜一搜其电路图
绿
红
左绿
右绿
正红
背红
红
绿