第1课 祖国啊，我亲爱的祖国 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
第一单元
（语文要素：基础、诗歌阅读）
目录
单元学习目标
01
语文核心素养
02
单元学习目标
1. 学习诗歌，关注诗歌的文体特征，有感情地朗诵诗歌，把握诗歌的韵律和节奏。
2. 把握诗歌中的意象，对其内涵和艺术表现力进行赏析。
3. 体会诗人的情感，理解诗中蕴含的哲理，得到精神的感染和美的熏陶。
语文核心素养
现代诗歌鉴赏的方法
一、把握意象，体味诗情
1. 把握意象：诗人描写的图景是与其思想感情和谐统一的，意象当然会流露出作者的某种感情。
2. 体味诗情：诗歌的抒情多是含蓄的，要鉴赏诗歌，就要对诗人所描写的内容进行再经历和再体验，运用联想和想象，走进诗人的内心，或走进作品所描述的情景中去，去体验、品味诗人所寄托的情思。
二、注意现代诗歌奇特的思维方式
现代诗歌的思维方式是十分奇特、令人费解的，这是因为诗人往往采用隐喻、夸张、象征等手法，将自己的感觉进行了变形或转移处理，使得显示出来的形象与他所要表达的思想“大相径庭”。如“我剥我的皮，我食我的肉，我吸我的血，我啮我的心肝”极度夸张，“我的生命来自黑暗的地层”富于想象，“绿色的火焰在草上摇曳”形神毕肖。
三、了解现代诗歌的语言特点
1. 语序倒置
杜运燮《秋》：“连鸽哨都发出成熟的音调，/过去了，那阵雨喧闹的夏季。”
席慕蓉《一棵开花的树》：“如何让你遇见我/在我最美丽的时刻/为这/我已在佛前求了五百年/求它让我们结一段尘缘。”
纪弦《你的名字》：“用了世界上最轻最轻的声音/轻轻地唤你的名字每夜每夜。”
2. 成分省略
舒婷《神女峰》：“美丽的梦留下美丽的忧伤/人间天上，代代相传/但是，心/真能变成石头吗？”
3. 词语搭配矛盾
郑愁予《错误》：“我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人，是个过客…… ”
4. 修辞多样
（1）比喻的运用。如“海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。”
（2）拟人的运用。如“……而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”
（3）通感的运用。如“绿色的旋律”（听觉转化为视觉），“冰冷的目光”（视觉转化为触觉）。
5. 注重炼字
臧克家《难民》：“日头堕到鸟巢里，黄昏还没溶尽归鸦的翅膀。”
6. 修饰新奇
王一飞《我心随秋》：“窗外/被秋风吹得很瘦很瘦的虫鸣/戚戚地咬着我的心。”
7. 词性转变
闻一多《口供》：“我不骗你，我不是什么诗人，/纵然我爱的是白石的坚贞，……”
余光中《碧潭》：“如果碧潭再玻璃些/就可以照我忧伤的侧影/如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶。”
8. 语句凝缩
卞之琳《距离的组织》：“友人带来了雪意和五点钟。”
1 祖国啊，我亲爱的祖国
目录
名师导学
01
课外技法专练
03
名师导练
02
名师导学
一、一课一法
体会课文借助平凡新颖的意象抒写个体与祖国生死相依、血肉相连的伟大情感：
（1）第一节的意象“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”象征了祖国的贫穷、落后，概括了祖国处于贫困落后的状态，描绘了祖国灾难深重的历史画面。
（2）第二节的意象“飞天”象征了美好、吉祥和希望。希望如同“飞天”袖间的花，虽然美丽诱人，但尚未落到地面不能成为现实，此意象用来比喻人民心中渺茫的希望。
（3）第三节的意象“古莲的胚芽”“眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”描绘了祖国在历史转折时期生机盎然，朝气蓬勃的画面，充满了希望和力量。
祖国啊，
我亲爱的
祖国
第一节
意象：老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船——象征祖国的贫穷落后
二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉）
感情：“祖国啊”抒发的是深沉悲痛之情
第二节
意象：“飞天”袖间的花朵——象征祖国的痛苦追求
感情：“祖国啊”抒发的是痛苦的希望之情
第三节
意象：①___________________________——象征祖国的新生希望
胚芽、笑涡、起跑线、黎明
感情：“祖国啊”抒发的是②__________之情
欣喜憧憬
第四节
祖国喂养我，我为祖国的富饶、自由献身
感情：“祖国啊”抒发的是③__________之情
奋发献身
基础训练
知识思维导图
名师导练
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）我是你额上熏黑的矿灯，/照你在历史的suì dòng（ ）里wō xíng（ ）摸索。
（2）我是干瘪的稻穗；是失修的路基;/是yū tān（ ）上的bó chuán（ ）。
（3）我是你cù xīn（ ）的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱。
隧洞
淤滩
簇新
驳船
蜗行
（4）我是你雪被下古莲的胚芽;/我是你挂着眼泪的xiào wō（ ）。
（5）我是新刷出的雪白的起跑线;/是绯红的黎明正在pēn bó
（ ）。
（6）你以shāng hén lěi lěi（ ）的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、 沸腾的我。
喷薄
伤痕累累
笑涡
2. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 是一个又一个簇新的梦幻,编织着岁月的美丽;是一次又一次汗水淋漓的播撒,让憧憬的田野不断地传递收获的喜讯。
B. 游走在弥漫着古朴气息的巷弄中，古镇情怀总会在某个未知的角落喷薄而出，恍如屋檐下几绺若隐若现的阳光那般醉人。
C. “五一”表彰大会上，来自各行各业的劳动模范济济一堂，共庆劳动者的节日。
D. 面对各类明里暗里的打压，华为用《没有伤痕累累，哪来皮糙肉厚，英雄自古多磨难》的文章回应。
B
2. 【解析】“喷薄”常用于形容水涌起或太阳上升的样子。
3. 下面语段中画线句子有语病的一项是（ ）
A.家训是中国传统文化和传统教育的重要组成部分，B.好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证，时过境迁，许多人不禁发问：家训还有存在的必要吗 在日前举行的郴州市“家训与文化传承”理论研讨会上，专家一致认为，C.家训是推动社会文明进步的“正能量”，在新形势下我们更应该重视家训。为此，D.专家呼吁要重建现代家训文化。
B
3. 【解析】搭配不当，应把“能否”删去。
4. 阅读下面的材料，按要求作答。
诗歌，有着悠久的历史，在文学史上有着崇高的地位。诗能够自成一格，也能与其他艺术相结合，如诗剧、圣诗、歌词或散文诗，文字配上音乐则称为歌。诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练、集中地反映社会生活，用丰富的想象，富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。
（1）用一句话概括以上内容，不超过30字。
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（2）根据材料内容，以“诗歌”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。
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诗歌是一种以抒情方式高度反映生活、抒发感情的古老文学形式。
示例一：卷帙浩繁的中国诗典里，诗人们真切反映人民的喜怒哀乐，真实记载世间的百态万象，既是润物无声的甘霖，又是激人奋进的战鼓。
示例二：诗歌如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；诗歌似清澈的甘泉，蕴藏醉人的芳香，滋润干涸的心田。
原创新题
5. 仿照画线句的写法，将诗句补充完整，使它们尽可能与原诗句和谐一致。
我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，___________________________________；我是失修的路基，______________________________。
滋养你被劳作压弯的身躯
托起你艰难前行的脚步
【解析】本题考查句子仿写能力。仿写要注意结构一致；话题一致；修辞一致；格调一致。
课内精读
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵；
——祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、 沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
6. 这首诗是以第一人称写的。怎样理解诗中的“我”？（5分）
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这首诗以第一人称写成。诗中，“我是你……”（或“我是……”）的句式反复出现，将“我”与“你”（即祖国）两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担负起了振兴中华的历史使命。
7. 前两节诗都写祖国的历史，侧重点有何不同？（2分）
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第一节诗从物质上写祖国的贫穷与沧桑，第二节诗从精神上写人民的祈愿。
8. 第三节诗的感彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象来表现这种变化的？（4分）【把握意象，分析情感】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三节诗的感彩由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。诗人是用“从神话的蛛网里挣脱”的“理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等意象，来表现这种变化的。
课外技法专练
——把握意象，分析情感
祖国啊，我永远热爱你(10分)
生我是这块土地，
养我是这块土地，
祖国啊，我永远热爱你！
尽管你还清贫，
啊！我总觉得生活是那么甜蜜；
尽管你还有忧虑，
啊！我总坚信未来是多么美丽。
啊！亲爱的祖国，无论我走向哪里，
我的心紧紧贴在你的怀抱里。
生我是这块土地，
养我是这块土地，
祖国啊，我永远热爱你！
哪怕我是一棵小草，
啊！也要为你增添一丝新绿；
哪怕我是一滴水，
啊！也要为你荡起美丽的涟漪。
啊！亲爱的祖国，
无论我走向哪里，
我的爱深深埋在你的心坎里。
1. 诗中“尽管你还清贫，啊！我总觉得生活是那么甜蜜；尽管你还有忧虑，啊！我总坚信未来是多么美丽”表达了作者对祖国怎样的思想情感？(4分)
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表达了作者对祖国贫穷落后现状的深切理解和对祖国未来充满信心的思想感情。
【解析】结合诗句内容分析，虽然祖国物质还很贫穷，但我的心里却很快乐、甜蜜，因为我对祖国的未来充满希望，相信她未来一定是美丽、富饶的。
2. 诗中画线的诗句使用“一棵小草”和“一滴水”的意象来抒发作者对祖国的思想感情，有什么好处？请写出舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中表达类似感情的诗句。（4分）【把握意象，分析情感】
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3. 与课文借助意象含蓄抒情相比，本诗语言有何特点？(2分)
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使用“一棵小草”和“一滴水”的意象抒情，力量虽小，却能全身心地投入，能更形象自然地表达对祖国的热爱与赞美，以及愿意为祖国奉献的精神。类似的诗句：我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
本诗语言直白明快，非常明确地表达了作者热爱祖国的思想感情。