人美版五年级下册 20 科学创造新生活 教案

第20课 科学创造新生活
一、教学目标
1.知识与技能:进一步认识科学对生活发展的重要作用,能用绘画、工艺制作的形式加以展示,提高观察分析、搜索整理信息和动手操作等综合探索能力。
2.过程与方法:通过搜集整理资料、观察分析、创意表现等方法,体验创造这一学习过程。
3.情感态度与价值观:培养合作精神,感受艺术创作的乐趣,了解并感悟科学带给人类的幸福生活,增强对科学的热爱之情,培养热爱科学的美德和勇于探索的精神及善于想象的态度。
二、学情分析
五年级学生已经初步了解了一些科学知识和一些科学家的故事,对科学发明在生活中的作用也有些体验,但缺乏对未来发展的幻想,特别是用艺术形式来表现自己对未来发展的幻想会有一定的难度。五年级学生已经初步了解了一些科学知识和一些科学家的故事,对科学发明在生活中的作用也有些体验,但缺乏对未来发展的幻想,特别是用艺术形式来表现自己对未来发展的幻想会有一定的难度。
三、重点难点
教学重点: 探索科学对生活发展的作用,对未来大胆幻想,并用绘画、工艺制作等形式表现科学对人类生活的贡献。
教学难点:体会科学对人类发展的作用,并用绘画、工艺制作等形式表现对未来的科学幻想。
四、教学过程
【导入】视频导入
1.今天老师要带领大家进入一个奇妙的世界，同学们一边观察一边一边思考，是什么改变了我们的生活”。板书部分课题:“生活”。
2.继续引题:“是什么改变了我们的生活 ”(是科学。)“对,是科学的发展创造了我们现在的新生活。”补充课题:“科学创造新”。
[设计意图:通过视频欣赏,引导学生了解现代科技感官,并感悟是科学给人类带来幸福生活,增强对科学的热爱之情。]
【讲授】了解成果，学会幻想
1. 在古代通讯方法有什么？
2. 现代的通讯设备有什么？
3. 从快马传书到现在在手机，你觉得科技给你的生活带来了怎样的变化？
4. 讲述《嫦娥奔月》的神话故事，引出嫦娥奔月只不过是个传说，而今到月亮上去已变成了现实。
[设计意图:通过谈话法等学习方式,突破幻想这一教学难点,进一步引导学生了解科学对生活发展的作用,培养热爱科学的美德。]
【活动】深入探究，引出主题
1.播放阿姆斯特朗登月的视频,感受科学幻想成为现实的魅力。
2.出示介绍中国“玉兔号”的图文资料，引出人类的勇于想象能创造新生活，新科技。
3.欣赏优秀科幻作品和学生作品,说说作品的造型、线条和颜色给自己的启发。
[设计意图:使学生认识到科学能给未来新的希望,进一步引导学生探索科学对生活发展的作用,突出教学重点,引出新颖的创作主题,激发学生的学习兴趣,对未来进行大胆幻想,培养勇于探索的精神和善于想象的态度。]
【练习】展望未来，进行实践
1. 用绘画的方式创造一幅科学性并具有功能性的作品。
2. 学生创作实践。
[设计意图:使学生知道只有好好学习,打好基础,才有能力实现梦想。培养学生的动手操作等综合探索能力。根据学生的需要,教师加以指导帮助,并鼓励和肯定,增强学生的自信和耐心。]
【作业】评价反馈，总结延伸
1.进行评价:①幻想内容是否有科学依据。②画面主题是否突出。
2.教师小结:通过学习,我们知道了是科学改变了我们的生活,实现着人类的梦想,使我们不断迎来新的生活。今后我们要好好学习,为创造新生活贡献自己的力量。