花城版 五年级上册 第1课 我们学校的合唱节 歌曲《歌声与微笑》 教案

《歌声与微笑》教学设计

教学目标
1.学唱歌曲，能用优美的声音演唱歌曲《歌声与微笑》做到声音和谐、统一。
2.全班同学会多种形式演唱《歌声与微笑》，发挥学习音乐的主动性与积极性。
教学重点、难点
演唱时声音要和谐、统一，体会朋友间的美好情感
2.全班同学会多种形式演唱《歌声与微笑》。
教材分析
《歌声与微笑》这首歌曲家喻户晓，是一首歌颂友谊的歌曲。歌词充满诗情画意，表达了对朋友的美好情感。
教学过程
一、导入新课
1. 欣赏动画《歌声与微笑》 ( http: / / download1.eduyun.cn / resource / 0406 / 106 / j_yiny / 6x / 1 / 1_4 / 1_4_sj / doc / jyy6x010406001.htm" \l "1 )。
2. 学生谈听后的感受。
二、《歌声与微笑》歌曲学习 ( http: / / download1.eduyun.cn / resource / 0406 / 106 / j_yiny / 6x / 1 / 1_4 / 1_4_sj / doc / jyy6x010406001.htm" \l "1 )
1. 聆听歌曲《歌声与微笑》，教师范唱。
2.出示《歌声与微笑》歌词及简谱谱 ( http: / / download1.eduyun.cn / resource / 0406 / 106 / j_yiny / 6x / 1 / 1_4 / 1_4_mt / image / jyy6x010408003.jpg" \t "_blank )
3.《歌声与微笑》是一首深受广大青少年喜爱、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲在高音区节奏重复多次运用了同音反复，使得歌曲形成了一种动力感，具有一定的号召性，表达了青少年朋友将友谊遍布海角天涯的热切心情。自歌曲创作以来，每到欢乐的场合，常常使人们想到用这首歌表达相互的情感，歌曲也多次飘至大洋彼岸，走向世界各地，传递着中国人民的友谊。
教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪。（欢快、活泼）
3.分析歌曲：
（1） 认识调号：c大调
（2）认识拍号：4/2
（3）拍号4/2的节奏变化，强弱 强弱
（4） 聆听歌曲《歌声与微笑》 ( http: / / download1.eduyun.cn / resource / 0406 / 106 / j_yiny / 6x / 1 / 1_4 / 1_4_sj / doc / jyy6x010406001.htm" \l "1 )范唱。
提出问题：
（1）歌曲表现的内容是什么？
（2）歌曲分为几个乐段？
带着这两个问题，学生观看视频。
观看视频以后，学生回答以上问题：歌中唱了“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下、明天这歌声，飞遍海角天涯、明天这微笑，将是遍野春花”等等。这首歌曲分为两个乐段。
师：从这首歌中，我们感到是动听的歌声和温馨的微笑架起了友谊的桥梁。这首歌描绘了“友谊花开遍地香”的美好情景。
（3）《歌声与微笑》节奏训练，用拍手的方式训练节奏
xx xx| xx xx | xx xx| x -|
3. 分段学习歌谱。
（1）开声练习：13 53 | 1- ||
Ma ......
（2）老师带领学生视唱一遍旋律
（3）在分段学习歌谱中，先让学生找出歌曲中相同的旋律，以此来降低学习歌谱的难度。（老师和学生一起视唱歌谱，找出歌曲中相同的旋律。）
（4）视唱歌曲中第一声部旋律 ( http: / / download1.eduyun.cn / resource / 0406 / 106 / j_yiny / 6x / 1 / 1_4 / 1_4_mt / image / jyy6x010408001.jpg" \t "_blank )，注意唱准八度大跳音程以及二拍时值。
（5）指导学生唱好歌谱，歌唱时声音要和谐、统一。
4. 学习歌词。（出示《歌声与微笑》歌词及简谱谱 ( http: / / download1.eduyun.cn / resource / 0406 / 106 / j_yiny / 6x / 1 / 1_4 / 1_4_mt / image / jyy6x010408003.jpg" \t "_blank )）
（1）字正腔圆地，有节奏地朗读歌词，老师指导学生用声音来表现情绪。
（1）学生按节奏有感情地朗读歌词。
（2）学生分小组有感情地朗读歌词，教师加以指导。
（3）全班学生再次有感情地朗读歌词。
教学要求：教师先范读歌词，然后指导学生带着感情朗读歌词。
5. 学唱歌曲。
（1）观看歌曲《歌声与微笑》 ( http: / / download1.eduyun.cn / resource / 0406 / 106 / j_yiny / 6x / 1 / 1_4 / 1_4_sj / doc / jyy6x010406001.htm" \l "1 )视频，小声哼唱歌曲。
（2）学生运用正确的气息和清晰的吐字演唱歌曲《歌声与微笑》。
（3）教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足。
教学要求：在学生学唱过程中，教师要注意指导学生运用正确的气息和清晰的吐字唱好歌曲，并随时纠正学生演唱中的不足。
6. 歌曲处理。
由于歌曲的音域比较宽，所以学生在演唱歌曲时，会感到低音下不来。演唱中应配合做一些声音训练。使学生能轻松地唱出较低的音，圆润地、自然地唱出较高的音。
演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。歌曲中的下滑音要唱得自然而轻巧，歌曲的结尾要唱得渐慢渐弱，好像微笑永远都留在人们心中。
7. 多种形式演唱
（1）分组设计不同的演唱形式。
（2）分组展示，师生共同评价。
教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的表现形式。
8. 随歌曲《歌声与微笑》伴奏 ( http: / / download1.eduyun.cn / resource / 0406 / 106 / j_yiny / 6x / 1 / 1_4 / 1_4_sj / doc / jyy6x010406001.htm" \l "1 )进行完整演唱。
三、课堂小结
歌曲《歌声与微笑》这首歌曲的主旋律起伏较大，音域宽，全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，两段歌词将美好童年的生动情景展现在人民的眼前，令人难以忘怀。
四、家庭小作业
1.把歌曲 《歌声与微笑》演唱给同伴或长辈听
2.为歌曲《歌声与微笑》编配3—4个简单的舞蹈动作
板书设计：
歌曲 《歌声与微笑》
1. 认识调号：c大调
2.认识拍号：4/2
3.拍号4/2的节奏变化，强弱 强弱
4. 用拍手的方式训练节奏
xx xx| xx xx | xx xx| x-|