17 壶口瀑布课件（共52张ppt）

(共52张PPT)
17 壶口瀑布
第五单元
目录
单元学习目标
01
语文核心素养
02
名师导学
03
名师导读
04
名师导练
05
课外技法专练
06
群文阅读推荐
07
单元学习目标
1. 了解游记的特点，把握游记的基本要素，熟悉游记的写法与多样的风格。
2. 感知文章所写的景物的特点，体会作者寄寓在景物中的情感，理解作者对景、人、事的感悟与思考。
3. 揣摩品味课文的语言，欣赏、积累精妙的语句，领会游记多样化的语言风格。
语文核心素养
作家徐迟说：“游记，这实在是一种了不起的文学体裁。”游记是一种比较常见的文学体裁，它的内容非常广泛，举凡山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活，无不可以成为游记的题材；它的写法比较自由，风格多姿多彩，既能增长读者的知识，扩大其见闻，也能给他们带来美的享受和心灵的共鸣。
游记在内容上至少应该包括三个要素：第一，所至，即作者的游踪；第二，所见，即作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、现实生活等；第三，所感，即作者由所见所闻而引发的所思所想。从结构上来说，所至是骨骼，所见是血肉，所感是灵魂。无骨不立，无肉不丰，无魂不活，三者缺一不可，构成一个完整的格局。
名师导学
语文要素 游记
指记述游览经历的文章。
游记的三要素是——游踪、游程、游感
1. 游踪(所至)：理清作者的游踪线索。
2. 游程(所见)：对游历途中的山川景物进行具体描绘，突出景物独特的特点。
3. 游感(所感)：有作者的思想感情寄托，或寄寓作者对秀丽山河的赞美，或抒发作者个人的感受情思，或借山水发表议论。
（续表）
语文要素 定点写景和移步换景的写法
1. 定点写景就是在某一固定的点观察、描绘景物。从观察的角度看，有仰望、俯瞰、平视之分。
2. 移步换景就是在描写景物时不断地变换观察点，观察点不同，所写的景物也不同。
（续表）
一课一法 【文本链接1】借景抒情，情景交融的写作手法
1. 所见：瀑布的声响、形状、态势及伟力，突出其磅礴雄壮的气势。
2. 所感：课文突出了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的特点，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。
（续表）
一课一法 【文本链接2】定点换景的写法
立足点是“河心”，先写水，后写石，视角反复转换。
俯视：“河中有河”的龙槽，写“壶口”得名的原因，景物特点是“奇”。
仰观：滚滚而来的黄河水，景物特点是“雄”。
平视：视线随河水由上至下，“跌入”龙槽，碎为水雾，景物特点是“险”。
文中描写的多个画面呈现出多种景物，有大有小，有远有近，有静有动；表现出多重意境，刚柔相济，层次分明，情景交融。这样就使得《壶口瀑布》展现出一种审美意义上的立体感。
（续表）
一课一法 【文本链接3】从修辞角度赏析关键语句，体会融情于景的写法
1. 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
【赏析】比喻、拟人，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，形象生动地写出了瀑布奔腾激越，令人震撼的气势。
（续表）
一课一法 2. 于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
【赏析】运用比喻的修辞手法，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势非常生动地表现出来。
（续表）
一课一法 3. 它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。
【赏析】排比铺陈,渲染了枯水季壶口瀑布多姿多彩、千变万化的特点。
（续表）
技法点睛 如何赏析句子的表达效果
1. 从语言表达上赏析句子：看是否运用修辞，看有无特殊句式，看精妙词语运用等。
2. 从内容和情感上赏析句子：每个句子本身都可提炼出一定的内容，有的饱含作者的某种思想情感。在解答赏析句子的题目时，内容及思想情感都是必不可少的一部分。
（续表）
技法点睛 3. 从写作手法上赏析句子：看句子运用的表达方式，看句子运用的描写方法，看句子运用的表现手法等。
如，从修辞角度入手，可用“运用了……修辞手法，……(具体解说修辞)，生动形象地写出了……表达了作者……的情感”这一句式作答。
如，从动词角度入手，可用“运用了……等一系列动词，展现了……过程，表现(表达、体现)了……(感情、思想)。”这一句式作答。
名师导读
作者简介 梁衡，当代作家，山西霍州人。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。梁衡提道：“文章为思想而写”，他认为散文美的最高层次是“哲理美”，要写出新的思想。
1. 背景解读
（续表）
写作背景 壶口瀑布位于晋陕两省交界处，是我国第二大瀑布，滔滔黄河至此由500多米宽突然收缩到40多米，由30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽。据说，此景如壶注水，故名“壶口”。
那冲天的巨浪咆哮着，奔腾着，狂放向前，像浊流化成了利剑，劈开两岸的河床，站在瀑口只见激浪滔天，水汽弥漫，惊涛拍岸，只见黄河像一阵急速的飓风从眼
（续表）
写作背景 前呼啸而过，仿佛一不留神就会被急流卷走。夏秋两季，壶底急升随风而动的彩虹，使悬泻天地间的瀑布更具雄浑的美感。这就是“天下黄河一壶收”的壶口瀑布。
2. 内容梳理(根据课文内容填空，理清文脉)
《壶口瀑布》是一篇借景抒情散文，作者抓住瀑布的声响、形状、态势及伟力，精细地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，表现黄河博大宽厚的雄壮之美，赞美中华民族历尽艰难，宁压不弯、勇往直前的精神，全文语言优美，意境雄浑，感情真挚，极具渲染力，可分为三部分：
险
不屈不挠
勇往直前
名师导练
基础训练
1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)第一次是雨季，临出发时有人gào jiè( )……
(2)除了扑面而来的水汽，zhèn ěr yù lóng( )的涛声，什么也看不见，什么也听不见。
(3)其势如千军万马，互相挤着、撞着，tuī tuī sǎng sǎng( )，ｑｉáｎ ｈū ｈòｕ ｙōｎɡ
( )，撞向石壁，排排黄浪shà shí( )碎成堆堆白雪。
告诫
震耳欲聋
推推搡搡
前呼后拥
霎时
(4)当河水正这般畅畅快快地 chí chěng( )着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟。
(5)沟底飞转着一个个xuán wō( )。
(6)我听了不觉打了一个hán jìn( )。
(7)于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返yū huí( )的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，gǔ gǔ( )如泉……
驰骋
漩涡
寒噤
迂回
汩汩
(8)而这一切都隐在shī lù lù( )的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
(9)人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样nù bù kě è ( )。
湿漉漉
怒不可遏
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A. 那蘸了消毒药水的棉花,一擦在肚皮上,觉得特别冷，一惊，打了个寒噤。
B. 近路往往不快，快路常常不近，直线到达不了的目标, 往往迂回包抄绕山而过, 便柳暗花明,豁然开朗。
C. 自信与它的姊妹平和总是携手并进，分崩离析。
D. 当你愤怒的时候请低下头，不要让自己怒不可遏，失了风度；当你悲伤的时候请抬起头，不要让眼泪夺眶而出，止不住流。
C
2. C【解析】“分崩离析”形容国家或集团四分五裂，不可收拾。与句意相反。
3.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.通过开展“每月少开一天车”的活动，使首都的空气更加清新。(可删掉“通过”或“使”)
B. 今年我读了大约10本书左右，感觉收获满满的。(可删掉“大约”或“左右”)
C. 线上教学是否高质有效，关键是要看教师突破传统教学的局限，学生改进学习方法。(应在“突破”和“改进”前加“能否”)
D. 中国哲学自始就关注人，其体系中的学以成人，不仅是成就全面发展的人格，更多的是成就一种技艺。(应在“学以成人”后补充“的理论”)
D
3. D【解析】语序不当，“不仅是……更是……”是递进关系，应把“成就全面发展的人格”和“成就一种技艺”互换位置。
4. 阅读下面一则消息，用简洁的语言拟写一个标题，不超过20个字。
根据国家海洋局网站消息，4月23日晨，正在中国钓鱼岛海域正常巡航的中国海监船51、23、46船编队发现多艘日本船只在我国钓鱼岛海域活动。国家海洋局立即组织正在执行东海定期维权巡航执法任务的中国海监50、15、49、66、137船编队转赴钓鱼岛海域，与中国海监51、23、46船编队会合，从不同方向对日本侵权行为进行监视取证、维权执法。
截至23日10时许，迫于中国海监现场执法压力，日本船只陆续驶离钓鱼岛领海。中国海监的维权执法行动，有力地维护了中国的海洋权益。_____________________________________________________
我国海监船驱赶钓鱼岛海域的日本船只
5. ★新题型★黄河，带着中华五千年的辉煌历史，迈着浩浩荡荡的步伐向我们奔腾而来。今天，让我们作一次黄河文化的巡礼，追溯过去，正视现在，展望未来。
(1) 下面是一副有关黄河的对联，但上联的次序被打乱了，请重新排列。(填序号)【经典对联排序】
上联:①流不尽 ②滔滔黄河 ③千年岁月 ④波浪滚滚
下联:巍巍嵩山烟雨渺渺诉不完人世沧桑
排序: _______________________________________________
新题特训
②④①③
(2) 黄河是我们的母亲河，仿照例句再写一个句子，表达你对黄河的热爱之情。【真挚情感表达】
例句:黄河是一首交响乐，只有努力奋进的人，才能谱写辉煌的乐章。
仿句:_______________________________________________
_____________________________________________________
示例：黄河是一部史书，只有不断探索的人，才能体验它的浩荡。
第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中
课内精读
想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然
凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是清冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进
去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。
当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在
湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压
迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
6. 根据作者的写作思路填空。（2分）【内容梳理】
描写壶口瀑布气势磅礴的特点——联想到______________________——赞美_______________________
_______________________
黄河的博大宽厚
中华民族宁压不弯，勇往直前的精神
7. 文章为什么要写当地人讲述黑猪掉进深沟的事？（2分）【分析文章内容的作用】__________________________________________________________________________________________________________
从侧面烘托深沟激流汹涌，水流之急，水力之大，为下文再访壶口瀑布的所见所感进行铺垫，增强文章的感染力。
8. 赏析文中画线句子。（9分）【赏析句子】
(1)果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
作者运用比喻，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，生动形象地描写出黄河水势浩大、上下翻滚的磅礴景象，表现了瀑布危险、气势壮阔等特点。
(2)于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
__________________________________________________________________________________________________________
运用动作描写、心理描写，细致地表现了作者既喜又惧，深受震撼的情态，从侧面烘托瀑布的磅礴气势。
(3)于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
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运用比喻手法，突出水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势生动地表现出来。又用“一卷钢板出轧”进行对比，让读者在比较中感受瀑布的水流宏大，气势猛烈。作者故意否定前一种说法而又不删除，是为了加强表达效果。
9. 怎样理解文章最后一段？（4分）【理解文章内容】_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
概括了黄河伟大的性格，是对全文的总结，也是作者思想感情的流露。他由黄河的“柔中有刚”“遇强则抗”和“勇往直前”，联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的赞美，表达对中华民族百折不挠、勇往直前精神的歌颂。
课外技法专练 ——把握游记的三要素
壶口壶口
莫伸
①在中国北方浩瀚的群山中，有无数条蜿蜒伸展的沟谷。由于地势的羁束，这些沟谷多少都显出一种挤手夹脚的尴尬和无奈。而地处陕西宜川和山西吉县一带的秦晋大峡谷却是个例外。
②黄河有幸，倚身此中。
③此前的黄河尽管强悍凶猛，却同样不得不委屈着自己，默默无闻地在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能忍受和服从。它像一条蓄爪待扑的巨龙，随时都在等待着机会。而现在，秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台，它没有丝毫犹豫便腾空而起，狂奔劲舞，瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不朽！
④这就是壶口瀑布。
⑤壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的。
⑥离壶口瀑布足足还有几千米的距离，你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云团，那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟，弥漫在河床上空，形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际，又似乎源于地底；仿佛惊雷滚地，犹如万骏疾走，声音撼天动地又包容万千。(A)那是一种捶胸哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮；是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士断腕的豪雄；是一种惊天泣鬼的神勇，又是一种众志成城的顽强。
⑦在种种难以描述的感受中，最让人难忘的，当数和瀑布贴身相逢又抬头仰望的时候。相信那一刻，任何人都难以摆脱一种灵魂出窍的感觉。那些在远处看去吼喊奔扑的洪流，在近处看去更有着一种如山倾倒的壮烈。那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得了凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海。瀑布从高处奔涌而下，每一
滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向“壶口”流泻和迸射。它们凝成一团，形成一根根粗大的浪柱，又由这浪柱组合成宽阔的扇面，齐刷刷地向下垂落。水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。这种冲击和对抗实在是太猛烈，碎片已完全不是我们想象中的小水珠或者小水滴，而是一种完完全全的肢解，直至肢解成用手无法捕捉、用舌无法舔触的水汽。一霎时，雾气漫天升腾，而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流前仆后继地、毫不间歇地、毫不犹豫地继续疯狂朝前！
⑧我们全看呆了。或许世界上还存在着许许多多的伟大力量，或许生活中还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击，但没有哪一种能像眼前这样，让我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的极致，激昂的顶端，凶猛的无限，力量的空前！那是须我们永远体味和追求的精神的全部！
⑨哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的泽润，那些日常
的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我们才顿然领悟：(B)为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！
1．为什么说倚身于秦晋大峡谷，是“黄河有幸”？(2分)【理解文章内容】
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因为雄心勃勃的黄河得到了释放的舞台，造就出一个自然景观中的伟大和不朽！
2.壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面？(4分)【概括文章内容】
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①瀑布迸溅形成的飞雾弥漫成一道令人惊骇且永不消散的奇景;②瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千;③统一和团结使狂放不羁的黄河水流的力量排山倒海;④黄河水流的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。
3．结合语境，赏析下列句子中加点的词语。(4分)【赏析加点词语】
(1)那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。 __________________________________________________________________________________________________________
加点词语贬义褒用，生动形象的描述赞美了洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。
(2)水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。 __________________________________________________________________________________________________________
这些动词写出了水浪的力量很大,生动形象地表现出水流们视死如归、勇于献身的胆识、勇气和力量。
4.赏析文中A、B两处画线的句子。(4分)【赏析句子】
(1)A句的表达效果：___________________________________
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(2)B句的表达效果：___________________________________
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运用了排比的修辞手法，联想丰富，气势磅礴，揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神，表达了作者的崇敬之情。
运用了排比的修辞手法，使文章语言雄壮有力，使作者的赞美之情喷薄而出；连用三个“为什么”引人思考，突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内核的强大影响力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。
5.简析本文运用了什么表现手法？有什么作用？(3分)【分析表现手法的作用】
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象征(或：托物言志)。文章借生动可感的壶口黄河水流的形象，象征了中华民族团结一致、视死如归、勇往直前的豪情壮志。
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游记阅读 《黄山记》(徐迟) 学会梳理游踪。
表达特点 《游白水书付过》(苏轼) 体会写景、抒情、记事融为一体的表达特点。