Lesson12 Do you have a pen？ 教案

Do you have a pen 教学设计
一、教材分析：
本课时为接力出版社英语三年级起点，四年级下册Lesson 12 Do you have a pen 第一课时的内容。要求学生掌握2个新单词sweater，knife及句型 Do you have … 及其肯否定回答，Yes, I do. / No, I don’t. 课本中出现的有关物品的单词之前已经学过。三年级下册中学生也已经学习了 I have… 句型。因此，本课教学目标设计如下：
二、教学目标
1、 能听说认读新单词：sweater，knife。
2、能够听懂、会说句型Do you have … 并做肯否定回答，Yes, I do. / No, I don’t.2·1·c·n·j·y
三、教学重难点
重点：(1）能听、说、认读单词sweater,knife。
（2）能够听懂、会说句型Do you have … 并做肯否定回答，Yes, I do. / No, I don’t.2·1·c·n·j·y
难点：句子在日常情境中的运用
四、教学准备
PPT,单词卡片，物品图片或实物。
五、教学过程
Step1 Warm-up
1、 火眼金睛
快速读出看到的单词
2、 我问你答
PPT出示卡片询问“What is this ”学生回答“It’s a/an……”最后拿出笔的图片由此引入课题。
Step 2 Lead-in
1、 PPT出示一个大盒子并让学生用句型What is it Guess？猜测。等学生猜完之后公布答案，呈现出毛衣，PPT呈现句子“It is a sweater”板书并教学sweater，
2、 句型教学：过渡：I have a sweater.然后问：“Do you have a sweater？”板书并教学，引导学生回答肯定回答：“Yes,I do.”；否定回答：“No,I don’t.”
3、 用同样的方法教学knife。
师出示小刀：“What is it Guess ”-It’s a knife.板书并教读。句型训练：Do you have a knife 板书并教学。
4、 听录音：教师播放录音，学生边听边模仿。
Step 3 Practice
1. 快看快答：快速读出出现的单词。
2. 读一读，写一写，演一演。
教师发放一张卡片，卡片上有两幅图。学生完成问句与答语。之后请2—3组学生表演。
3、 击鼓传花。
通过这个游戏，让学生传递问句与答语。当老师说停时，拿到纸条的学生起立把问句与答语大声读出。
Step 4 Summary
总结本节课的内容，引导学生梳理重点难点。
板书设计：
Lesson 12 Do you have a pen
sweater a sweater
knife Do you have a knife
Yes ,I do./No ,I don’t.