Unit5 Drink Lesson1 教案

小学一年级下册英语Unit 5 Drink教学设计
一、教材内容分析
本课时的教学内容为：与饮料有关的四个词汇juice, tea, milk, water。这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。
二、学生情况分析
一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。在这个单词的教学过程中，教师一定要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白之后再进行练习发音。
三、教学目标
1. 能听懂、会说与与饮料有关的四个词汇juice, tea, milk, water。
2. 能够听懂教师和其他同学的提问：Can I have ... 并能选择正确的饮料卡片回应。
3.能跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。
四、教学重难点 教学重点
教学重点： 能听懂、会说与与饮料有关的四个词汇juice, tea, milk, water。
教学难点： 能够听懂教师和其他同学的提问：Can I have ... 并能选择正确的饮料卡片回应。
五、教学步骤
I.Greeting
II.Review
1.出示食物的照片，请学生说出单词。
2.根据呈现的食物魔方图片，学生练习用I want ... 表达。 设计意图：这是一年级下学期第五单元的第一节英语课。为了在最短的时间内唤醒学生已有的知识，迅速进入学习英语的氛围中，为新课的学习做下良好的铺垫。
III.New class
1.教师出示A部分图片，让学生初步感知新语言。
2.用自然拼读法教授单词juice。 在课件上呈现果汁图片，边呈现边说：Juice, juice（升调）Can I have juice . Juice, juice(降调)I want juice.教师带领全班学生认读单词三到四遍。 请个别学生说出单词,纠正发音。
3.用自然拼读法教授单词教water。 在课件上呈现水的图片，边呈现边说：water, water（升调）Can I have water . water, water(降调)I want juice.
4.用自然拼读法教授单词教milk。在课件上呈现牛奶图片，边呈现边说：milk, milk（升调）Can I have milk . milk，milk(降调)I want milk .
5.用自然拼读法教授单词教tea。在课件上呈现茶的图片，边呈现边说：tea, tea（升调）Can I have tea . tea，tea(降调)I want milk .
6.编排手边教chant.
Can I have water,water,water
Yes, you can.
It’s good for you.
Can I have juice,juice,juice
Yes, you can.
It’s good for you.
Can I have milk,milk,milk
Yes, you can.
It’s good for you.
Can I have tea,tea,tea
No, you can’t.
It’s bad for you.
7.小组练习。两人一组练习对话A:Can I have ...... B: Here you are
8.小组成果展示。