2我多想去看看 课件(共21张PPT)

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我多想去看看
导入
同学们， 让我们到北京旅游吧！
天安门
鸟巢
天坛
长城
北京
我多想去看看
妈妈∕告诉我，
沿着∕弯弯的∕小路，就能∕走出大山。
遥远的∕北京城，有∕一座∕天安门，
广场上∕升旗仪式∕非常壮观。
我对∕妈妈说，
我∕多想∕去看看，我∕多想∕去看看。
我多想去看看
妈妈告诉我，
沿着弯弯的小路，
就能走出大山。
遥远的北京城，
有一座天安门，
广场上升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，
我多想去看看，
我多想去看看。
我会读
妈妈告诉我，
沿着弯弯的小路,
就能走出大山。
我会读
遥远的北京城，
有一座天安门，
广场上升旗仪式非常壮观。
我会读
我对妈妈说,
我多想去看看,
我多想去看看。
写身处新疆的我从妈妈口中了解了北京，渴望去看北京。
文中哪句话可以看出我特别想去北京看看？
我多想去看看，我多想去看看。
我爱北京天安门，
天安门上太阳升。
伟大领袖毛主席，
指引我们向前进。
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路就会走出北京，遥远的新疆，有美丽的天山雪，山上盛开着洁白的雪莲，我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
身处北京的我，从爸爸口中了解了新疆，产生了去看看新疆的想法。
文中哪句话能看出我特别渴望去新疆？
我多想去看看，我多想去看看
课文两个自然段的结尾都在重复，我多想去看看，从中你体会到了怎样的情感？
体会到了两个小朋友向往了了解外面世界的强烈感情。
第二自然段和第一自然段的我是不是同一个人？你是怎么知道的？
不是同一个人。虽然作者是以第一人称我来表达儿童向往祖国大好河山的感情，但是第一自然段是以新疆小朋友的口吻写的，第二个自然段以北京小朋友写的，这两个自然段，分别是一位新疆的小朋友，一位北京的小朋友。
体会到了两个小朋友向往了了解外面世界的强烈感情。
我多想去看看
爷爷告诉我，坐着和谐号，火车就能走出家乡，遥远的内蒙古有一望无际的大草原，我对爷爷说，我多想去看看，我多想去看看！
谈收获