粤教版九年级化学下册6.1 金属材料的物理特性教案（表格型）

6.1 金属材料的物理特性
教 学 目 标 （一）知识与技能： 1、了解常见金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属。 2、知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 （二）过程与方法： 1、 提高设计实验方案、进行实验及交流、汇报等方面的能力，把知识内化为自己的能力。 2、知道实验是学习化学的重要方法 （三）情感、态度与价值观： 1、体验合作学习、探究学习的乐趣 2、激发创新精神与求知欲
重点 金属的物理性质
难点 物质性质与用途的辩证关系
课型 新授课 教 法 从生活实际引入课题 →实验探究→ 小结
教 学 过 程 导课 活动探究1： 下面我们就以铜、铁为例，来对金属的物理性质进行探讨。（投影探究活动的主题） 实验1、观察它们的颜色和光泽。 2、感觉一下同体积不同金属块的质量大小，由此判断它们的密度大小。 3、试试不同金属片是否容易被弯曲、折断，并感觉它们硬度是否相同。4、用电池和小灯泡等试试他们能否导电，并比较灯泡的亮度是否相同。 5、用手拿着金属片的一端，在酒精灯火焰上方烘烤它的另一端（注意：时间不要长，防止烫伤），试试它能不能传热。 交流反馈 （实验1的结论）金属都有颜色、有光泽。 （实验2和实验3的结论）不同金属的密度、硬度不同。金属常能被弯曲，而且不易折断。 （实验4的结论）金属具有导电性，不同金属的导电能力各不相同。 （实验5的结论）金属具有导热性。 展示细铜丝、薄铜片等。 （讲解）抽成细丝的性质为延性，打轧成薄片的性质为展性。金属的延展性决定了金属一般具有良好的可塑性。 归纳总结 （板书）有颜色和光泽，常温下为固态（汞除外）；不同金属的密度、硬度不同；金属有良好的导电性、导热性和延展性，且熔点较高。 拓展视野 （讨论）1、制造飞机和制造机器底座，对所用金属的密度和硬度会有什么要求？ 2、电炉丝是用金属钨制成的，你认为它利用了钨的哪些性质？ 个性化设计
板 书 设 计 6.1 金属材料的物理特性 一、金属的物理性质 二、合金
集 体 意 见
课 后 反 思