第6课《散步》课件（29张PPT）2022-2023学年部编版语文七年级上册

(共29张PPT)
散步
Take a walk
七年级上册
教学课件
初中语文
作者：莫怀戚
学习目标
抓住文章主题
理解人物性格
体会文章主题
学习写作方法
把握人物感情
尊老爱幼
珍爱生命
02
03
01
学习写作方法
体会感情升华
Part one
文学常识积累
作者简介：
About the author
莫怀戚(1951年6月~2014年7月),重庆人；
1982年毕业于四川大学中文系；
当代作家，中国作家协会会员，重庆作协副主席；
中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖
作品包括：
《诗礼人家》《透支时代》《花样年月》
写作背景：
Writing background
这次全家三辈四口人的散步，完全是真人、真景、真事；
作者与美国汉学家柯尔特的交流中，柯尔特对中国看似陈旧的“孝悌”文化倍加赞赏，作者因此感慨不已，便产生了作此文的念头。
作者写作的初衷主要有两点：
字词正音：
Zi ci zheng yin
信服
嫩芽
分歧
取决
拆散
委屈
蹲下
煎熬
粼粼
霎时
各得其所
xìn
nèn
qí
jué
chāi
wěi
dūn
áo
lín
shà
dé
识词释义：
shi ci shi yi
随意：
任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景
委屈：
受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈
粼粼：
这里形容水的明净
分歧：
意见不一致
信服：
相信并佩服
煎熬：
忍受（病痛或艰苦生活等）
霎时：
短时间
各得其所：
每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。
Part two
初读课文
整体把握：
zhengtibawo
认读听课文，说说文章讲了一个什么样的故事？
任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景
课件研究所
8:16
1月26日 周日上午
散步（朗读）
莫怀戚
读课文，根据课文内容填空？
散步的时间：（ ）
初春
散步的地点：（ ）
田野
散步的人物：（ ）
“我” 、母亲、妻子、儿子
发生了分歧；母亲要走大路，儿子要走小路。
我决定委屈儿子走大路；母亲改变了主意，走小路。
我们一家人向前走去。
为什么是“我”来解决分歧：
母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。
“我”是如何解决分歧的：
我
委屈儿子
走大路
孝顺
母亲改变主意
走小路
慈爱
突出一家人之间互敬互爱、珍爱亲情、尊老爱幼的美德和温馨的画面。
作者为我们展示了一个互敬互爱、尊老爱幼、和睦温馨的家庭，分别用两个词语概括出母亲、妻子、儿子、“我”的形象。
我
善良、孝顺/有责任感
母亲
善解人意、慈爱
妻子
温柔、贤惠
儿子
聪明、懂事
Part three
精读课文
将到
品味语言
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
一、反复：
答题模板：运用反复的修辞手法，突出的表现了____（句子描绘的内容），强烈地表达了——感情，加强了语气、增强了节奏。
运用了反复的修辞手法，突出了春天来得缓慢，表现了我对母亲健康的担忧，加强了语气、增强节奏感。
品味语言
二、环境描写的作用：
（1）社会环境（故事发生的时代背景）：①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格，影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
（2）自然环境（人物活动的具体场景）：①点明故事发生的时间、节令和地点；②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；③渲染气氛，奠定基调，为刻画人物作铺垫；④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。
品味语言
环境描写的答题模式：
1、环境描写，描写了……景色，交代了（时间、地点、环境）
2、渲染了一种……气氛，烘托了人物……心情。
3、体现了……人物性格，烘托人物……思想情感。
4、为下文……情节展开作了铺垫，推动……情节发展。
品味语言
课文中反复描写了初春的景色，分析其作用：
（1）这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
作用：对初春景色的描绘，表现了春天的蓬勃生机，暗示熬过严冬的母亲将获得新的生命力，烘托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。
品味语言
（2）她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
作用：描绘了充满诗情画意的田园风光，表现了母亲对生命的热爱，对生活的的热爱，烘托出一家人的愉快心情。
（3）这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。
作用：阳光映照下的春光象征着家庭的和谐、融洽与幸福，一家人在各自的生命角色中其乐融融地迈向新生活。
品味语言
对称句/回环句式
1、 定义：把事情的两个方面并列、对举着说，从语义表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味；句式整齐，富有对称之美，两句相互映衬，很有情趣。
2、找出本文中的对称句。
仔细阅读文章最后一段，赏析其描写手法？
我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
动作描写:“慢慢地”“稳稳地”表现了“ 我” 和妻子尊老爱幼，生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊恐、不安甚至害怕的心理。
读了这篇文章，你对这家人有何看法？
例：这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说“榜样的力量是无穷的”，父亲就做出了很好的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，俗话说得好“父母是孩子最好的老师”“言传不如身教”，从小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。
思考一下，作者为什么说“我背上的同她背上的加起来就是整个世界”？
其实这一点跟作者人在中年阶段有关；
站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任：对上，肩负着赡养老人的义务；对下，肩负着培养教育子女的重任。
形象地表明了“我”对生活的使命感。
Part four
拓展延伸
思考探究：
yishutese
本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。与同学一起探究本文的感情基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感。
《秋天的怀念》的感情基调是：沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。
《散步》的感情基调是：清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容。有些语句也有含蓄未言的深意。
艺术特色：
yishutese
以小见大：
选取日常生活中看似平常的题材，来表现具有深刻社会意义的主题，这种写法就是以小见大立意法。
作者选取“散步”这一生活侧面，表现那种对人类社会的繁衍、发展具有重要意义的道德、情感，用的是“以小见大”的写法。
通过细节描写展示人物的思想感情：
文中多处表现了互敬互爱的细节。如母亲和她的孙子发生分歧时，“我”经过考虑，为了方便老人，决定“走大路”。这就反映了“我”对母亲的尊敬。
后来，母亲又改变了主意，反映了她对孙子的疼爱。
这两处细微的情节，具体真切地表现了一个幸福家庭中各个成员之间互敬互爱的真情和中华民族尊老爱幼的美德。
结构梳理：
jiegoushuli
散步原因
叙述
总起：
散步
尊老爱幼
互敬互爱
结尾：
田野春色及散步乐趣
解决分歧
交代事件、地点、人物
深化主题
zaijian
七年级上册
教学课件
初中语文
再
见