第1课《沁园春·雪》课件（共32张ppt）2022-2023学年部编版语文九年级上册

沁园春 · 雪
作者简介
毛泽东：
字润之，笔名子任。我国伟大的革命家、军事家、政治家。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
中国共产党中央军事委员会主席（1936～1976），中国共产党中央政治局主席（1943～1945）和中央委员会主席（1945～1976），中华人民共和国中央人民政府主席（1949～1954）和中华人民共和国主席（1954～1959）。1976年9月9日在北京逝世。
写作背景
《沁园春·雪》写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬[yuan2]上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
抗战胜利后公开发表。1945年8月重庆谈判期间，爱国民主柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。
词的特点
古代一种韵文形式，又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”，历史上宋代是词的创作繁荣时期，涌现了苏轼、辛弃疾等为代表的的豪放派词人和以李清照、柳永为代表的婉约派词人。
《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。


这首词“沁园春”是什么？“雪”又是什么？
词是一种怎样的文体？
沁园春·雪
词牌名
间隔号
题目
想一想
.
1、读准字音。
惟余莽莽 顿失滔滔 稍逊风骚
成吉思汗 数风流人物 今朝 分外
mǎng mǎng
tāo tāo
xùn
sāo
hán
shǔ
zhāo
fèn
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘
望
长城内外
惟余莽莽
大河上下，顿失滔滔
山舞银蛇
原驰蜡象
欲与天公试比高
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜
秦皇汉武
略 输 文 采
唐太宗
唐 宗 宋 祖
稍 逊 风 骚
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
赏析上阕
1、概括词上阕的主要内容
描写北国雪景，赞美祖国壮丽河山。
2、上阕描写北国雪景，哪几句是总写？哪几句是分写？分写的内容有一个什么字总领？它领起的内容有哪些？
“北国风光——万里雪飘”是总写，“望长城内外——分外妖娆”是分写。分写的内容由“望”字总领，领起的内容到“欲与天公试比高”。
3、重要词句的品味（从修辞、字词、含
义等方面考虑）
以上景物确实很美，作者认为还有那种景色是美丽的呢？
“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”
山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、“驰”？
“山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写都有活泼奔放的气势.加上“欲与天公试比高”一句,表现“山”“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力.山、原都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想像,诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显得生气勃勃,生动活跃.
“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”
“须”的意思是等到。表明天还没有晴，所以这句话是虚写。
你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外妖艳多姿！
总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写 想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。
江山如此多娇
概括写景
具体写景
想象写景
（实写）
（以动写静）
（虚写）
热爱祖国大好河山
（写景、抒情）
上阕
千里万里
冰封雪飘
长城--惟余
大河--顿失
山--舞—银
原--驰—蜡
静态
动态
红装素裹
分外妖娆
总
分
实
虚
（抒情）
描写北国壮丽雪景
赞美祖国壮丽河山
（描写）
须
望
降雪冰冻地区之广
寒冷程度之烈
对偶夸张
对偶比喻
比喻拟人
对革命光明前途的形象预见，表现了革命领袖高瞻远瞩的十大胸怀和乐观精神
赏析下阕
1、有感情地朗读下阕，概括主要内容。
评价历代英雄，抒发诗人的抱负。
2、诗人是怎样由上阕对祖国山河的。赞美转入对历史人物的评点的？
“江山如此——竞折腰”，承上启下的过渡句。“娇”是一种女性美，正与“红装素裹，分外妖娆”相照应。“引无数英雄竞折腰”引出下文。“竞”字写尽了英雄之间激烈的斗争，写尽英雄之间的相继崛起，“折腰”的形象，最能概括每一个英雄人物的奋斗动机和奋斗姿态。
祖太宋
3、到底“引”出了哪些英雄人物？这些英雄人物有何共性？诗人用哪个词对他们作了总的评价？理解、品味这个字的丰富含义。作者这样写的目的是什么？
功业显赫的封建帝王，对中国历史发展产生过重大影响
1、肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。
2、委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。
3、“惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。
！
秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。
一代天骄， 成吉思汗；只识弯弓射大雕
目的：陪衬当代英雄，为下文歌颂无产阶级英雄作铺垫。
总结下阕：评论历史英雄人物，
歌颂当代无产阶级革命英雄。
引无数英雄竞折腰
（议论、抒情）
承上启下，引入论述
具体评论：“惜”
歌颂时代英雄：“数”
歌颂无产阶级英雄
下阕
江山多娇
英雄折腰
秦皇汉武
略输
稍逊
只识
风流人物
还看今朝
(陪衬)
过渡
评史
颂今
评论历史人物，赞美当代无产阶级革命英雄。
唐宗宋祖
成吉思汗
(议论、抒情)
总结全词
1、这首词的写景、议论和抒情是怎样结合在一起的？
这首词是一首雄壮的抒情诗。它的抒情是与写景、议论有机结合、浑然一体的。上片写景，大气磅礴、气象雄浑，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情，“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”三句，更是赞美之情溢于言表。下片议论，即上片之景而生情，由祖国河山的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄加以评说而寓情于议，蕴含诗人对祖国的深情，以及充满自信的情怀。“俱往矣”由评论历史人物落到赞扬当代风流人物，使全词的思想境界达到高峰，点明主题，抒发了诗人的豪情壮志。 景中含情，议中寓情，具有极强的感染力。
2、这首词语言上有什么特点？
语言非常凝练、贴切、极富表现力，节奏鲜明。
艺术特色
1、写景、抒情、议论相结合。
2、动静相衬，虚实相生。
3、用词准确、精练，形象鲜明。
4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。
本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将写景、抒情、议论熔为一炉
沁园春 长沙
1925年2月
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水 ，浪遏飞舟？
拓展
1925年2月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作《沁园春 长沙》此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”的呼喊。
写作背景
《沁园春 长沙》里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在《沁园春 雪》中是否有了回答？
探究
“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？
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研读探究

课 堂 小 测
1、《沁园春.雪》这首词写于（ ）年2月，其中“沁园春”是（ ），“雪”是（ ）。
2、给加红字注音：成吉思汗（ ）
3、解释加红的字：须晴日（ ） 引无数英雄竞折腰（ ）
4、选词打“√”：山舞银蛇，原驰（ 腊 蜡 ）象。
江山如此多（ 娇 骄 ）,引无数英雄竞折腰。
5、这首词上下阕将写景、议论、抒情有机结合，使其浑然一体。
写景是议论、抒情的（ ），议论、抒情是写景的（ ）。
（每空1分,共10分）
1936
词牌名 题目
hán
等到 倾倒
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基础 深化