(共35张PPT)
第 2 节
感受器和感觉器官
第1课时
眼与视觉
2022年度新制课件
第12章
THE BODY'S SELF-REGULATION
人体的自我调节
CONTRNT
第 3 部分 眼球的结构和功能
第 4 部分 远近视的形成与矫正
第 2 部分 成功自学与成功示学
第 5 部分 成功测学
第 1 部分 导入新课：回顾与复习
目录
第 1 部分
导入新课：回顾与复习
非条件反射 条件反射
形成时间
反射弧特点
神经中枢
刺激
适应范围
先天遗传的
后天获得的
大脑皮层以下中枢
大脑皮层
适应不变的环境
适应多变的环境
固定不变
不固定，可变
非条件刺激
【复习】1. 非条件反射与条件反射
条件刺激，由任何可以
感受的无关刺激转化而来
二者的联系
非条件反射是形成条件反射的基础
大脑皮层就是大脑表层的灰质结构，是神经元胞体高度集中的地方，是控制人身体活动的最高级中枢，它的生理活动叫做高级神经活动。
2. 大脑皮层
可以接受来自小脑、脑干和脊髓的上行传导冲动，也可以发出下行传导冲动到达下级各中枢部位
学习、记忆、语言、情绪、睡眠都属于高级神经活动。
3. 大脑皮层上的功能区
躯体运动中枢
触觉中枢
听觉中枢
视觉中枢
嗅觉中枢
味觉中枢
语言中枢
杨梅
4. 人类能够对语言、文字的刺激建立条件反射
吃杨梅分泌
唾液
看杨梅分泌
唾液
谈论杨梅分泌唾液
对具体刺激作出反应
对抽象的语言
文字作出反应
人和动物共有
人类所特有
能够对语言、文字的刺激建立条件反射，是人类条件反射最突出的特征
第2部分
成功自学与成功示学
TEACHING OBJIECTIVES OF CHEMICAL EXPERIMENT
1. 成功目标（学习要高效，目标不可少）
(1) 说出感觉产生的基本过程，区分感受器和感觉器官的概念
(2) 认识眼的结构和功能
(3) 解释近视、远视的形成以及矫正方法
重点：眼球的结构与功能
难点：视觉形成的部位
考点：近视、远视的形成和矫正原理
一. 成功学习
2. 成功自学（目标已明确，高效来自学）
（认真自学课本80-83页内容，完成下列问题）
知识板块
(1) 当感受器受到刺激后，___________沿着____________传导到_____________。一方面，可以引起比较简单而迅速的________；另一方面，冲动还会在_________和_______里继续上传到_______________________，在此产生相应的_______。
(2) 一些复杂的感受器周围还出现了特殊的辅助结构，以保证感受器能更有效地感受刺激作用，这样的___________连同其______________就称为______________。如_____和_____就属于感觉器官。
(3) 眼球是眼的主体部分，由__________和__________组成。前者包括_________、_______和________。内容物包括__________、___________和___________。
神经冲动
传入神经
神经中枢
反射
脊髓
脑干
大脑皮层感觉中枢
感觉
感受器
辅助结构
感觉器官
眼
耳
眼球壁
内容物
外膜
中膜
内膜
房水
晶状体
玻璃体
(4) 眼球壁外膜包括无色透明的_______和白色不透明的_______，坚韧的________对眼球具有支持、保护作用。
(5) 眼球壁中膜的后半部分是________，含丰富的______和_________，对眼球具有营养作用，并使眼球内成为________。中膜前端是________，中央围成_______。虹膜与脉络膜的连接部分加厚，内含较多平滑肌，此处是________。
(6) 眼球壁内膜是视网膜，其中含有能赶上光线刺激后产生冲动的____________，所以视网膜就是_____________，视网膜与___________直接相连，视网膜产生的冲动通过___________传入脑，到达___________，形成________。
能力训练
(7) 观察P81的眼球构造示意图，了解眼球的结构，讨论都有什么功能
(8) 讨论近视、远视分别用什么透镜矫正，原理是什么
角膜
巩膜
脉络膜
巩膜
血管
黑色素
暗室
虹膜
瞳孔
睫状体
感光细胞
光感受器
视神经
视神经
大脑皮层
视觉
二.成功示学
1. 成功合作（小组面对面，交流更方便）
同桌合作 核对成功自学中知识板块的答案。
小组合作 小组讨论成功自学 (7)(8)(9)
2. 成功展示（展示大舞台，有我更精彩）
个人展示 (1) 我来说成功自学的答案。
小组展示 (2) 眼球的结构与功能
(3) 近视、远视的形成和矫正原理
第3部分
眼球的结构和功能
【导入】
泪腺
眼的结构
眼睑
眼球
睫毛
看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点
泪腺
下眼睑
鼻泪管
泪点
睫毛
泪器
眼球
眼
眼球
附属结构
眼睑
睫毛
泪腺
那么眼球由哪几部分结构构成，每一部分又具有什么样的功能呢？
①巩膜
角 膜①
②脉络膜
睫状体②
晶状体
房水
玻璃体
眼外肌
③视网膜
虹 膜②
视神经
瞳孔
一 眼球的构造
眼球壁
内容物
角膜、巩膜
虹膜、睫状体、脉络膜
视网膜（有感光细胞）
眼球
外膜：
中膜：
内膜：
房水
晶状体
玻璃体
外
膜
(1)角膜
(2)巩膜
无色透明，感觉非常灵敏。
支持、保护眼球。
2. 眼球各部分的功能
中
膜
(3)脉络膜
(4)虹膜
(5)睫状体
含丰富的血管和黑色素，对眼球有营养作用。
控制瞳孔大小，调节进光量。
调节晶状体的曲度。
内
膜
(6)视网膜
含有大量视细胞，是光感受器，产生冲动。
对光线有折射作用。
(7)晶状体
有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么照相机的结构分别相当于人眼球的哪些结构呢？你知道照相机的成像原理是什么吗？
镜头 瞳孔
底片 视网膜
暗箱的壁 晶状体
光 圈 脉络膜
3. 思考讨论
【即刻训练】
（1）构成眼球壁外膜的是 ( )
A．虹膜、晶状体和脉络膜 B．视网膜、角膜
C．角膜、巩膜 D．巩膜、脉络膜
（2）不同的人种，眼睛会有不同的颜色，有的呈黑色，有的呈蓝色，是因为( )
A．虹膜的颜色不同 B．巩膜的颜色不同
C．视网膜的颜色不同 D．脉络膜的颜色不同
（3）眼球里具有感光细胞的结构是 ( )
A．角膜 B．巩膜 C．视网膜 D．脉络膜
（4）对眼球具有营养作用的是 ( )
A．巩膜 B．角膜 C．视网膜 D．脉络膜
C
A
C
D
第4部分
远近视的形成与矫正
光线
眼球折光系统
成像于视网膜
感光细胞
接受刺激
产生神经冲动
视神经
大脑皮层
产生视觉
一. 视觉的形成原理
角膜、晶状体、玻璃体
注意：
在大脑皮层处产生视觉，如果视觉中枢被破坏，会失明
相当于照相机底片
1. 为什么无论较近还是较远的物体，
正常人都能看清？
2. 当一个人从低头看书到抬头望向
远方时，他的晶状体曲度如何变化？
3. 看近处物体时，眼球处于疲劳状态
还是放松状态？
想一想
1. 正常眼
远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上
二. 近视和远视
2. 近视眼
近视眼看近处的物体看的清楚，远处的物体看的模糊。
近视
矫正
晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方
3. 远视眼
远视眼看远处的东西看的清楚，近处的东西看的模糊。
远视
矫正
晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方
【即刻训练】
（10）小坤迷恋游戏，视力急速下降，经查他得了近视，原因及矫正方法是( )
A．眼球的前后径过长，佩戴凹透镜
B．眼球的前后径过短，佩戴凸透镜
C．眼球的前后径过长，佩戴凸透镜
D．眼球的前后径过短，佩戴凹透镜
A
第5部分
成功测学
成功测学（学的好不好，请把我来考）
基础题（实验班＋精英班）
（1）构成眼球壁外膜的是 ( )
A．虹膜、晶状体和脉络膜 B．视网膜、角膜
C．角膜、巩膜 D．巩膜、脉络膜
（2）不同的人种，眼睛会有不同的颜色，有的呈黑色，有的呈蓝色，是因为( )
A．虹膜的颜色不同 B．巩膜的颜色不同
C．视网膜的颜色不同 D．脉络膜的颜色不同
（3）眼球里具有感光细胞的结构是 ( )
A．角膜 B．巩膜 C．视网膜 D．脉络膜
（4）对眼球具有营养作用的是 ( )
A．巩膜 B．角膜 C．视网膜 D．脉络膜
C
A
C
D
（5）无论较近或较远的物体，正常人都能使物像落在视网膜上，这是由于 ( )
A．视网膜可前后移动 B．眼球前后径可随时调节
C．瞳孔可缩小或扩大 D．睫状体可调节晶状体的曲度
拓展题（精英班）
（6）春暖花开的日子，人们观察姹紫嫣红的景色依靠 ( )
A．眼球 B．眼和大脑 C．大脑 D．视网膜
（7）在视觉形成的过程中，视神经的作用是 ( )
A．传导倒立缩小的物像 B．传导物像
C．传导神经冲动 D．传导视觉
（8）光线从外界进入眼内，正确的途径是 ( )
A．角膜—>虹膜—>睫状体—>玻璃体 B．巩膜—>脉络膜—>视网膜
C．角膜—>房水—>晶状体—>玻璃体 D．巩膜—>瞳孔—>角膜—>视网膜
D
B
C
C
（9）王明感到自己的视力最近很差，看不清物体，到医院检查眼球完整无损，但是他越来越看不清周围的景物。你认为王明可能是下列哪一结构发生了病变 ( )
A．晶状体和玻璃体 B．视神经和晶状体
C．视网膜和晶状体 D．视神经和视觉中枢
中考链接（精英班）
（10）小坤迷恋游戏，视力急速下降，经查他得了近视，原因及矫正方法是( )
A．眼球的前后径过长，佩戴凹透镜
B．眼球的前后径过短，佩戴凸透镜
C．眼球的前后径过长，佩戴凸透镜
D．眼球的前后径过短，佩戴凹透镜
D
A
观看
谢
谢
你所做的每份努力，都会在毫无
预料的地方，给予你回报。(共39张PPT)
第 2 节
感受器和感觉器官
第2课时
耳与听觉、嗅觉、触觉等
2022年度新制课件
第12章
THE BODY'S SELF-REGULATION
人体的自我调节
CONTRNT
第 3 部分 耳的结构与功能
第 4 部分 嗅觉、触觉、温度觉其他感觉
第 2 部分 成功自学与成功示学
第 5 部分 成功测学
第 1 部分 导入新课：回顾与复习
目录
第 1 部分
导入新课：回顾与复习
①巩膜
角 膜①
②脉络膜
睫状体②
晶状体
房水
玻璃体
眼外肌
③视网膜
虹 膜②
视神经
瞳孔
1. 眼球的结构
外
膜
(1)角膜
(2)巩膜
无色透明，感觉非常灵敏。
支持、保护眼球。
2. 眼球各部分的功能
中
膜
(3)脉络膜
(4)虹膜
(5)睫状体
含丰富的血管和黑色素，对眼球有营养作用。
控制瞳孔大小，调节进光量。
调节晶状体的曲度。
内
膜
(6)视网膜
含有大量视细胞，是光感受器，产生冲动。
对光线有折射作用。
(7)晶状体
光线
眼球折光系统
成像于视网膜
感光细胞
接受刺激
产生神经冲动
视神经
大脑皮层
产生视觉
3. 视觉的形成原理
角膜、晶状体、玻璃体
注意：
在大脑皮层处产生视觉，如果视觉中枢被破坏，会失明
相当于照相机底片
近视
矫正
晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方
4. 近视和远视的形成与矫正
远视
矫正
晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方
第2部分
成功自学与成功示学
TEACHING OBJIECTIVES OF CHEMICAL EXPERIMENT
1. 成功目标（学习要高效，目标不可少）
(1) 掌握耳各部分的结构及其相应的功能。
(2) 明白听觉形成的途径。
(3) 了解嗅觉、味觉和温度觉感受刺激的性质与感受器的位置。
重点：耳的结构与功能
难点：耳的结构与功能
考点：耳各部分的结构与功能
一. 成功学习
2. 成功自学（目标已明确，高效来自学）
（认真自学课本84-89页内容，完成下列问题）
知识板块
(1) 耳的结构包括_________、_________、_________三部分。
(2) 外耳包括_________和____________，分别有_______________和______________的作用。
(3) 中耳由__________、__________和____________组成，鼓室内有三块听小骨分别是_________、__________、__________，组成了一条______________。能将振动传导到____________。
外耳
中耳
内耳
耳廓
外耳道
收集声波
传送声波
鼓膜
鼓室
听小骨
锤骨
砧骨
镫骨
听骨链
内耳
(4) 内耳比较复杂，由一些____________围成的腔管组成，可分为_________、_________、
____________三部分，腔管里都充满__________。___________含有听觉感受器，_______和______________含有头部位置变动的感受器，各个感受器产生的冲动沿着同一脑神经传入___________，最后传至______________的不同中枢部位。内耳兼有_________和______________________的双重功能。
(5) 嗅觉感受器位于__________________，叫做_________________，味觉感受器叫做_________，主要分布于舌的________，特别是_________和_________。舌尖对________最敏感，对____________也敏感，舌的外侧对______最敏感，舌根对______最敏感。
骨质壁
耳蜗
前庭
半规管
液体
耳蜗
前庭
脑干
大脑皮层
听觉
感受位置变动
鼻腔顶壁
嗅黏膜
味蕾
背面
舌尖
侧缘
甜、咸
苦、酸
酸
苦
(6) 人体的唇、鼻尖、舌尖等处________非常敏感，肢体的____________比相对应的____________触觉敏感。
能力训练
(7) 讨论耳的结构和各部分的功能
(8) 讨论味觉和嗅觉的分别对什么敏感
(9) 分析触觉和温度觉的感受器的分布及敏感程度
触觉
腹侧面
背侧面
二.成功示学
1. 成功合作（小组面对面，交流更方便）
同桌合作 核对成功自学中知识板块的答案。
小组合作 小组讨论成功自学 (7)(8)(9)
2. 成功展示（展示大舞台，有我更精彩）
个人展示 (1) 我来说成功自学的答案。
小组展示 (2) 耳各部分的结构与功能
(3) 嗅觉、味觉和温度觉感受器的位置
第3部分
耳的结构和功能
【导入】
21位聋哑演员演绎的舞蹈《千手观音》，优雅的舞姿与音乐的完美融合，让人们很难相信她们是生活在无声世界里的特殊群体，而她们发自心灵深处关于爱的表达，将伴随着舞蹈《千手观音》，长久地留在人们的记忆里
耳廓
外耳道
外耳
位听神经
半规管
前庭
耳蜗
内耳
鼓膜
听小骨
鼓室
中耳
咽鼓管
锤骨
砧骨
镫骨
听小骨
一、耳的结构
听小骨
耳
外耳
中耳
内耳
耳廓
收集声波
外耳道
传送声波
鼓膜
鼓室
听小骨
产生振动
咽鼓管通到咽部
传导振动
半规管
前庭
耳蜗
感受头部位置变动
内有听觉感受器
二、耳的功能
外界声波→（ ）→ （ ）
→（ ）→ （ ）→（ ）→（ ）
→（ ）
→（ ）→（ ）→（ ）听觉中枢，
形成听觉。
耳廓
外耳道
锤骨
砧骨
镫骨
耳蜗
三、听觉的形成
外耳集音 —— 中耳传音 —— 内耳感音
位听神经
脑干
大脑皮层
鼓膜
声音使空气振动
声波
外耳道
鼓膜
听小骨
听觉感受器
位听神经
听觉中枢
声波传导
机械震动
骨性传导
震动产生兴奋
传导兴奋
产生听觉
1. 为什么人们认为晕车、晕船与内耳结构有关？
2. 为什么在遇到大的声音时要堵住外耳道或张开嘴巴？
四、思考
(1) 形成听觉的关键部位是 ( )
A．鼓膜 B．听小骨 C．耳蜗感受器 D．大脑皮层的听觉中枢
(2) 兼有听觉和感受位置变动双重功能的是 ( )
A．耳蜗 B．鼓膜 C．听小骨 D．内耳
(3 下列各结构中，不属于内耳部分的是 ( )
A．听小骨 B．半规管 C．前庭 D．耳蜗
(4) 听觉形成的正确途径是 ( )
A．声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听神经→听小骨→大脑皮层听觉中枢
B．声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑皮层听觉中枢
C．声波→鼓膜→听神经→大脑皮层→听觉中枢→听觉感受器
D．声波→鼓膜→听觉感受器→听小骨→听神经→大脑皮层听觉中枢
D
D
A
B
【即刻训练】
第4部分
嗅觉、触觉、温度觉其他感觉
感受器分布
功能
舌尖和侧缘
感知气味刺激
嗅黏膜
辨别酸、甜、苦、咸
一、嗅觉与味觉
当我们身体的一定部位，与外界物体接触时，会不同程度地感觉到物体的存在，甚至可能对物体的形状、硬度、光滑程度等情况做出一定判断，这就是触觉。
人体的唇，鼻尖，舌尖等处的触觉非常敏感，肢体的腹侧面比相应的背侧面触觉敏感，敏感部位的触觉感受器分布密度高，为大脑皮层提供信息的机会也多。
二、 触觉
两点阈——触觉能分辨的两点刺激之间的最小距离。
有关测试数据显示身体不同部位触觉两点阈值如下：
手指尖 3～8 mm
手掌侧 8～12 mm
手背侧 30～40 mm
前胸部 40～50 mm
后背部 40～70 mm
肢体远端（手、脚）比近端（躯干）触觉敏感；
肢体腹侧面比相对应的背侧面触觉敏感。
触觉小体
环层小体
当我们接触的外界物体的温度发生变化，使皮肤和黏膜的温度也发生变化时，我们就会觉得“冷了”或“热了”，这就是温度觉。
三、温度觉
探究活动：皮肤感受“冷”“温”刺激的实验
人体能感到温度的变化，离不开皮肤中的温度感受器。
当环境温度低于皮肤温度时会感到冷；
当环境温度高于皮肤温度时会感到热。
怎样利用实验的方法来体验温度觉？
1. 准备三个水槽，分别记为1、2、3号水槽，然后向1号水槽加入室温（25℃左右）水，2号加入高于室温5℃的水，3号加入高于室温10℃的水。
2. 实验开始，先将左手和右手分别浸入1号和3号水槽，持续10s左右；然后将两手同时很快转入2号水槽1～2s，这时注意体会左、右手的感觉有何不同。
3. 小组同学分别做上述实验之后，交流各自的体验，看彼此的说法是否一致。
4. 记录实验结果。
方法步骤
1号 2号 3号
右手感觉
左手感觉
温
冷
冷
温
左手皮肤温度高于冷水温度，人觉得冷；
右手皮肤温度低于热水温度，人觉得温；
1～2s后两手同时放入温水中，左手皮肤温度低于温水温度，
人觉得温；右手皮肤温度高于温水温度，人觉得冷。
现象分析
皮肤温度感受器能够感受使皮肤温度发生变化的刺激。
当刺激使皮肤温度下降时,会感觉“冷”；
感受冷刺激(皮肤温度下降)的感受器叫冷感受器。
当刺激使皮肤温度升高时,会感觉“温”；
感受温刺激(皮肤温度升高)的感受器叫温感受器。
总结归纳
感觉
适宜刺激
感受器
视觉
听觉
嗅觉
味觉
触觉
光波
视网膜内感光细胞
声波
耳蜗内听觉感受器
挥发性物质
鼻腔内嗅黏膜
溶在唾液中的物质
舌乳头内味蕾
机械性刺激
皮肤内触觉感受器
感觉及其适宜刺激
【即刻训练】
(1) 能够感受气味刺激的感觉细胞位于 ( )
A．舌表面 B．皮肤 C．气管和支气管 D．鼻黏膜
(2) 舌尖对哪些味道敏感？ ( )
①甜 ②咸 ③苦 ④酸
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
(3) 盲人用手指来“阅读”盲文，利用的是皮肤的 ( )
A．冷觉 B．热觉 C．触觉 D．痛觉
(4) 甲、乙、丙三个容器依次装有冷水、温水、热水。把左手伸进甲盆，右手伸进
丙盆。过一会儿，同时拿出左右手伸进乙盆，双手的感觉是 ( )
A．两手都感到温 B．左手感到热，右手感到冷
C．左手感到冷，右手感到热 D．两手都感到冷
D
A
C
B
第5部分
成功测学
成功测学（学的好不好，请把我来考）
基础题（实验班＋精英班）
(1) 形成听觉的关键部位是 ( )
A．鼓膜 B．听小骨 C．耳蜗感受器 D．大脑皮层的听觉中枢
(2) 兼有听觉和感受位置变动双重功能的是 ( )
A．耳蜗 B．鼓膜 C．听小骨 D．内耳
(3 下列各结构中，不属于内耳部分的是 ( )
A．听小骨 B．半规管 C．前庭 D．耳蜗
(4) 听觉形成的正确途径是 ( )
A．声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听神经→听小骨→大脑皮层听觉中枢
B．声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑皮层听觉中枢
C．声波→鼓膜→听神经→大脑皮层→听觉中枢→听觉感受器
D．声波→鼓膜→听觉感受器→听小骨→听神经→大脑皮层听觉中枢
D
D
A
B
(5) 呼吸道受感染后，病菌进入了中耳可能引发中耳炎，所通过的结构是 ( )
A．外耳道 B．内耳 C．咽部 D．咽鼓管
拓展题（精英班）
(6) 当遇到巨大声响时，为了保护鼓膜，应该 ( )
①迅速张口 ②迅速闭嘴 ③张口，同时双手堵耳 ④闭嘴，同时双手堵耳
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
(7) 能够感受气味刺激的感觉细胞位于 ( )
A．舌表面 B．皮肤 C．气管和支气管 D．鼻黏膜
(8) 舌尖对哪些味道敏感？ ( )
①甜 ②咸 ③苦 ④酸
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
D
B
D
A
（9) 盲人用手指来“阅读”盲文，利用的是皮肤的 ( )
A．冷觉 B．热觉 C．触觉 D．痛觉
(10) 甲、乙、丙三个容器依次装有冷水、温水、热水。把左手伸进甲盆，右手伸进
丙盆。过一会儿，同时拿出左右手伸进乙盆，双手的感觉是 ( )
A．两手都感到温 B．左手感到热，右手感到冷
C．左手感到冷，右手感到热 D．两手都感到冷
中考链接（精英班）
(11) 如图为耳的结构示意图。当我们遇到巨大声响时，应迅速张开口，或闭嘴、堵
耳， 以避免损伤耳的 ( )
A．① B．②
C．③ D．④
C
B
B
观看
谢
谢
你所做的每份努力，都会在毫无
预料的地方，给予你回报。
