2021—2022学年部编版语文七年级下册第四单元预习课教学设计

部编教材七年级下册
第四单元 单元预习课教学设计
【课文】
《叶圣陶二三事》《驿路梨花》《最苦与最乐》
【学习目标】
1.借助注释、工具书预习生字词语，掌握文学常识。
2.快速默读文章，整体感知文章内容。

【教学过程】
一、导入新课
我们是新时代的青少年，要担负起时代赋予我们的责任，只有善于汲取榜样的力量，才能做到“修身正己”，不断进步。本单元的文章，蕴含丰富的优秀传统文化内容，文章所写的人物，蕴含中华民族优秀传统美德，让我们从中了解古今仁人志士的嘉言懿德，陶冶情操，净化心灵，一起去追求道德修养的更高境界。

二、阅读单元导语，明确学习目标
1.自主阅读单元导读，圈画重点内容进行交流。
2.集体明确本单元学习目标。
单元主题：修身正己
单元重点：略读
单元目标：
（1）学习略读方法，能够粗知文章大意。
（2）学会根据目的或需要确定阅读重点，速读其他文字。能在阅读的基础上，对内容和表达有自己的心得与感悟。
（3）感受其中蕴含的中华美德以及时代对这些美德的呼唤。
（4）学会围绕中心选择典型、真实、新颖的材料进行写作。
三、结合注释，增加积累
阅读注释，掌握重点文学常识。
（1）《叶圣陶先生二三事》选自 ，作者 ，学者、散文家，代表作有随笔集《 》。
（2）《最苦与最乐》选自《 》，作者 ，字 ，号 ， 别号 ，思想家、革命家。
四、初读课文，夯实基础
1.快速浏览课文，标注段落序号。
2.勾画生字词语，积累字词。
（1）《叶圣陶先生二三事》
修润（rùn） 生疏（shū） 商酌（zhuó） 恳切（qiè）
譬如（pì） 朦胧（méng） 累赘（léi zhui） 别扭（biè niu）
拖沓（tà） 妥帖（tiē） 诲人不倦（huì） 不耻下问（chǐ）
颠沛流离（diān pèi） 以身作则（zé）
【修润】修改润色。
【商酌】商量斟酌。
【诲人不倦】指教导别人而不知疲倦。
【颠沛流离】生活艰难，四处流浪。
（2）《驿路梨花》
寨（zhài） 撵（niǎn） 扛（káng） 驿路（yì） 迷茫（máng） 陡峭（dǒu qiào） 露宿（sù） 竹篾（miè） 简陋（lòu） 悠闲（yōu） 修葺（qì） 折损（zhé sǔn）
驿路：又叫“驿道”，故事传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。
修葺：修理（建筑物）。
（3）《最苦与最乐》
揽（lǎn） 达观（dá） 契约（qì） 监督（dū） 排解（jiě）循环（xún） 如释重负（shì） 海阔天空（kuò） 悲天悯人（mǐn）
包揽lǎn 卸xiè却què 仁rén人志士
如释重负：好像放下了沉重的负担。
悲天悯人 ：对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。
3.读读写写，牢固掌握。
五、略读课文，整体感知文意
1.略读三篇课文，用简洁的语言分别概括三篇文章的主要内容。
2. 文中写了关于叶圣陶先生的哪几件事？
（勾画文中总结提示性的、过渡性的语句，并进行归纳）
交流明确：
文章内容概括示例：
《叶圣陶先生二三事》回忆了叶圣陶先生工作和生活的几件事，表现了叶圣陶先生严谨自律和待人宽厚的节操和风范。
《驿路梨花》通过讲述发生在哀牢山深处一座小茅屋的故事，生动展现了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，再现了西南边疆少数民族人民乐于助人、热情好客的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风气。
《最苦与最乐》从最苦和最乐两个方面谈人生的责任，告诫我们：人生在世，要对自己、对家庭、对社会、对国家尽到自己的责任，才能得到真正的幸福。
（2）从他待人和对己两个方面写了以下几件事：
修改文章 恭送客人
真诚复信 写文章用写话风格
文风方面重视简洁 重视语文力求完美
六、达标检测
1.下列加点字的注音正确的一项是 ( )
A.修润（rùn） 生疏（shū） 商酌（sháo） 恳切（qiè）
B.驿路（yì） 迷茫（máng） 陡峭（qiào） 露宿（lòu）
C.达观（dá） 契约（qiè） 监督（dū） 排解（jiě）
D.譬如（pì） 拖沓（tà） 悠闲（yōu） 修葺（qì）
2.下列说法有误的一项是（ ）
A.叶圣陶，原名叶绍钧，著名作家、编辑家、教育家。代表作有《稻草人》等。
B.《叶圣陶先生二三事》的作者是张中行，他是当代知名学者、散文家。
C.《驿路梨花》的题目借用杜甫的诗句，“驿路”在本文指过往行人所走的道路。
D.《最苦与最乐》作者是梁启超，选自《〈饮冰室合集〉集外文》。
3.下列对句中加点词语的含义理解有误的一项是 (　　)
A.至少是没有触及最重要的方面——品德。(触动到)
B.我同叶圣陶先生文墨方面的交往,从共同修润课本的文字开始。(圆润)
C.我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些商酌性的意见。(商量斟酌)
D.我看了信,也很悲伤,不是为自己的颠沛流离。(生活艰难,四处流浪)
4.下列语句中加点词语运用不当的一项是 (　　)
A.叶圣陶先生知道自己身为编课本的领导,要处处以身作则。
B.在学习中遇到困难,我们要诲人不倦地向老师请教。
C.对于外界的流言,他只是付之一笑,毫不在意。
D.他好不容易找到了一份安定的工作,希望从此可以结束颠沛流离的生活。
4.下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。
朦胧 累坠 别扭 妥粘 竹蔑 简陋 循环 以身作责 海阔天空
错别字:
改 正:
5.解释下列词语的含义。
诲人不倦：
颠沛流离：
悲天悯人：
参考答案：
1.D A 项“酌”的读音应为 zhuó；B 项“露”的读音应为 lù；C 项“契”的读音应为 qì。
2.C 《驿路梨花》的题目借用陆游的诗句。
3.B
4.B
5.错别字 : 累坠、妥粘、竹蔑、以身作责
改 正 : 累赘、妥帖、竹篾、以身作则
6.诲人不倦：教育人极有耐心，从不厌倦。
颠沛流离：生活艰难，四处流浪。
悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
七、作业
1.复习整理并掌握本单元字词及文学常识。
2.预习《叶圣陶先生二三事》，略读主题丛书“立德修身”单元的文章，把握大意。
【板书设计】
结合注释，增加积累
初读课文，夯实基础
略读课文，整体感知文意