课件21张PPT。3.2力的存在1、力的作用效果是什么？
2、物体间力的作用是———的，A物体对B物体有力的作用时，B物体同样—————.
3、力的单位是——，托起两个鸡蛋的力约为——。实验室中测量力的常用工具是——，使用时不能超过它的———。练习：相互对A物体有力的作用牛顿1牛弹簧测力计量程演示实验：1、用大小不同的力三次拉弹簧，观察弹簧的现象？用力越大，弹簧伸得越长；
表明力的大小 影响力的作用效果。力的作用效果与力的哪些因素有关呢？力的作用效果与 力的方向有关活动2 小敏用同样大小的力拉弹簧和压弹簧，弹簧长度哪个长？BA志豪拉力作用在__点更容易把门拉开.
力的作用效果与力的作用点有关A活动3AB 用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧． 力的作用点也能够影响力的作用效果．影响力的作用效果的因素：1、力的大小 2、力的方向 3、力的作用点这三个因素也叫力的三要素结论： 也就是说：只有力的三个要素都不变，力的作用效果才不变。
在任何科学技术读物中，图都是很重要的，甚至是必不可少的，因为图往往能够把有关现象或过程简单明了地表现出来，给人的印象有时比文字叙述更清楚． 现要用80牛的力沿水平向右方向拉水平桌面上的小车，你应当如何完整表示这个力？思考：力的大小：80牛
力的方向：水平向右
力的作用点：作用在小车上读图说说它是怎样表示力的三要素的。F=80N力的示意图用一根带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点的方法。线段的起点 力的作用点
线段尾部的数值 力的大小
箭头所指的方向 力的方向F=60N例1、水平向右拉小车的力为60牛,画出拉力的示意图。
画力的示意图的步骤：1 定受力物体（找出作用点）2 标方向（在线段的末端标箭头）3 标力的数值和单位（线段终点上标明 力的大小）
四定两标例2、与地面成300角向右斜拉小车的力为80牛,画出拉力的示意图。
300F=80N标明角度 虚线学生练习
1、用10牛的力向上提水桶，画出拉力的示意图。2、用一个与水平面成30°角，向右上方的50牛顿的力拉小车，画出拉力的示意图。
放在斜角为20o的斜面上的物体，受到平行于斜面向上的12牛的拉力。20o注意：力的作用点4 长方体木块对地面的压力是25牛，作出压力的示意图。放在水平地面上的物体，受到地面对它3牛向上的支持力的示意图。小球重100N，用轻绳悬挂静止，画出轻绳对球的拉力的意示图。用200N斜向下与水平方向成30°角的推力推木箱，画出推力。与水平面成45o角，用50牛的力朝右上方拉小车。今天，你学到了什么？课件29张PPT。第二节 力的存在（一）
用手推一下你的同学，你就对他作用了一个推力。力究竟是什么？力会产生什么效果？怎样才能产生力？ 用手提起一桶水，你就对水桶作用了一个拉力。在日常生活中，我们时常可以感受到力的存在。想一想：1组：用两个手指夹住科学课本，并尽可能 抬高手臂；
2组：双手相对放于胸前，并相互挤压；
3组：用手压桌面。感受“力?”活动 分析下列各图所示现象中涉及的力，指出各个力涉及哪几个物体，反映的是物体之间怎样的作用。人对轮椅的推力压路机对地面的压力磁铁对铁钉的磁力杭州文澜中学 胡柳蔚人 推 车
压路机 压 路面
磁铁 吸 铁钉
物体作用物体一、力是什么？大量事实表明，力是物体对物体的作用。力的作用不一定需要相互接触而产生 是不是只有相互接触的物体才能产生力的作用呢？你能举例说明吗？想一想如：重力、磁铁的吸引力等 力看不见，摸不着，我们如何才能感觉到它的存在呢？ 根据风所产生的效果来确认风的存在。现在，你有办法确定力的存在了吗？活动：用桌子上提供的器材对它作用一个力，看看发生了什么变化？1、手指挤压气球，气球发生了什么变化？
2、用力弯曲直尺，直尺发生什么变化？
3、用手拉弹簧，压弹簧又发生了什么变化？力能改变物体的形状亲手做一做 你还能举出一些力能改变物体的形状的例子吗？二、探究力的作用效果压力使用球和脸都变了样足球发生了哪些变化？这组图片，我们又是如何看到力的存在呢？体验“力”球由运动变为静止标枪由静止变为运动球的运动改变了方向2.力能改变物体的运动状态在科学上，物体的运动速度大小和运动方向统称为运动状态；速度的大小和方向任一发生改变，都称为运动状态的改变。力能使物体的运动速度大小发生改变力能使物体的运动方向发生改变小车的运动状态改变了吗？80千米/小时40千米/小时50千米/小时50千米/小时甲乙如果物体运动状态不改变物体将会怎样?1、力能改变物体的形状
（力能使物体发生形变）2、力能改变物体的运动状态
(运动方向、运动速度的大小）力的作用效果：练一练：下列事例中：①用手拉弹簧，弹簧被拉长；②关闭了发动机的汽车，速度逐渐变小，最后停下来；③用手压气球，气球被压扁；④石块由高处落下，速度越来越快，其中属于力能使物体发生形变的是———— ，力能改变物体运动状态的是 。① ③② ④问题：1. 你敢用手用力打墙壁吗？2. 用手提一桶水时，你有什么感觉？3.皮球砸向地面时，为什么会弹起来?探究实验：观察右图，你有几种方法得到右图的效果？
A、左球不动，右球压向左球
B、右球不动，左球压向右球
C、两球同时向中间压
三、物体间力的作用是相互的活动：同桌的同学互相击打手掌，体味各自的感受。一个物体对另一个物体施加力的作用时,也同样受到另一个物体对它的力的作用探究“力”站在滑板上推墙手墙推推结论力总是同时成对出现物体间力的作用是相互的1、生活中，打鸡蛋时，往往在碗角敲一下，为什么鸡蛋壳破碎了？ 2.汽车撞柱子上，为什么反而自己受损？水母为什么会向前运动？乌贼不断地向后喷水…… 乌贼用力将水压出体外，乌贼前进的动力哪里来？给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，所以压出去的水给乌贼一个向前的力。领会“力”是谁给船前进的力？领会“力” 人用力划浆，浆对水一个向后的力，由于力的作用是相互的，浆同时也受到水对它的向前的力，正是这个力使船向前进。 为什么会两败俱伤呢？领会“力” 两车相撞时，小车对大车有作用力，大车发生形变，由于力的作用是相互的，大车同时也对小车有作用力，这个力使小车也发生形变。 火箭是依靠什么力量飞上天的？ 火箭向下喷燃气，给燃气一个向下的力，由于力的作用是相互的，燃气就给火箭一个向上的力，使火箭上升。1.下列事例中，能说明力的作用是相互的
是有________（1）人游泳时向后划水，人就前进。（2）鸡蛋碰石头，鸡蛋却破了。（3）左手打右手，左手也疼了。（4）用手压气球，气球扁了。123练习2、下列能说明物体间力的作用是相互的现象是（ ）
A、用力推车，车由静止变为运动
B、船工用撑杆推岸，船随之离岸而去
C、用力拉弓，弓发生形变
D、成熟的苹果从树上落下来B力的作用是相互的知识总结力有没有大小呢？总结：1、力是 对 的作用。
1、根据 可以证明力的存在。
2、力的作用效果可以表现在两个方面：一是使物体发生 ；二是改变物体的运动状态，包括 改变和 改变两种情况。
3、物体间力的作用是 。力的作用效果形变速度方向相互物体物体1、下列物体运动状态没有发生改变的是（ ）
A、汽车启动时，从静止变为运动
B、在竖直方向上匀速上升的气球
C、在草地上滚的足球
D、汽车在盘山公路上匀速行驶B2、关于力的认识．下列说法中错误的是（ ）
A．力是物体对物体的作用
B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态
C．物体间力的作用是相互的
D．只有相互接触的物体才会产生力的作用D我会做3、跳水运动员站在跳板上时将跳板压弯了，这说明力能够 ；
跳板对运动员向上的弹力能使运动员向上运动，这说明力能够 。 改变物体的形状改变物体的运动状态课件21张PPT。第2课时 力的测量初一科学组20130506以下两句话形容什么？力拔山兮气盖世。手无缚鸡之力。形容项羽的力气很大。形容文弱书生的力气很小。▲可见，力是有大小的。●你怎么知道某一个力到底有多大呢？复习回顾：1、什么是力？2、力的作用效果是什么？3、物体间力的作用是________的。 国际单位制中力的单位：牛顿简称：牛，单位符号：N一、力的大小 这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国也用牛顿作为力的单位． 你拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N．测量力的大小的工具叫做测力计．GMS型锚索测力计SKN系列测力计测力环握力计测量力的工具弹簧秤构造实验：1、标出弹簧下端所对的位置。
2、将弹簧下端向下拉，弹簧的长度将 ，
这时你的手的感觉如何？
3、将弹簧拉的更长，手的感觉有什么变化？
4、撤去拉力，弹簧将 。恢复到原来的形状 得出结论：弹簧秤的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长。变长 实验室常用的测力计是________．弹簧秤弹簧秤的工作原理弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长．在一定的限度内，弹簧的伸长和拉力成正比。测量力的工具实验：1、观察弹簧秤的面板：辨认指针、零刻度线、
量程、最小刻度。①弹簧秤上的单位是 。
②指针有没有对准零刻度？
③量程是 牛，最小刻度为 牛。2、用手拉弹簧秤的秤钩，使指针对准1牛
处，感受1 牛力的大小，注意弹簧的长度。牛（手掌对两只鸡蛋的托力） 4、测量你和你同桌的头发能承受的最大拉力。3、增大手的拉力，使指针对准某一刻度线。此时,弹簧秤的长度 ，手对秤钩的拉力是 牛。实验：想想议议3．在使用弹簧秤之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次．这样做有什么好处？1、你认为使用弹簧秤要注意什么？ 2．如果你用的弹簧秤在使用前指针并不是指在零位置，
你该怎么办？弹簧秤的使用方法②观察弹簧秤的刻度一大格，一小格分别表示多少牛顿？量程是多少？
称量时，不能超过它的量程①使用前先要检查指针是否指在零刻度③使弹簧秤沿其轴线方向自由伸缩（弹簧秤沿力的方向放置）④读数时，视线需与指针相平认清弹簧秤的单位、零刻度线的位置、量程、最小刻度值.估计被测力的大小，根据测量需要选择合适量程和最小刻度值的弹簧秤。1.会认：正确识别弹簧秤2.会选：正确选择弹簧秤3.会放：正确放置弹簧秤使弹簧能沿着其轴线方向自由伸缩．使用前先将指针调零。4.会看：正确看准数值视线要与指针相平5.会读：正确读出数值待指针稳定时再读数。弹簧秤的正确使用弹簧秤的读数红色指针所指的读数是：2.4N黄色指针所指的读数是：4.8N弹簧秤读数练习探究：头发的强度可能跟哪些因素有关？建立假设：
猜想一：头发的强度可能与性别有关
猜想二：头发的强度可能与年龄有关
猜想三：头发的强度可能……检验假设：
检验猜想一:取同年龄段的不同性别的人的头发测量
检验猜想二:取同性别的不同年龄段的人的头发测量课外探究：________N________N1、读出下面各弹簧秤的示数0.411.4________N2、如下图所示，弹簧秤的最小刻度是________，量程是________，弹簧秤的读数为________牛顿。3、使用弹簧秤测量之前，如果零
点没有校正，指针指在零点的上方，
则测量力的大小的读数比真实值将 ( )
A、偏大 B、不变
C、偏小 D、无法确定0.2牛3牛2.6牛C4、观察下左图所示的弹簧秤，该弹簧秤所示的力的单位是________，没挂重物时，指针________(填不或是)在零刻线，每小格表示________N，每大格表示________N，量程是________。加在弹簧秤上的力如果超过了_______N会损坏弹簧秤。 牛是0.21555、观察如右上图所示的弹簧秤，如果手的拉力增大，使指针向下移动2小格，则这时手的向下拉力增大了________N 。0.4牛巩固练习：
1、弹簧秤的刻度是 （填“均匀”或“不均匀”）。
2 、有一只弹簧秤，秤钩上不施力时，指针不是指在零刻线处，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧秤秤钩，使弹簧秤的示数为4N，则弹簧秤的实际拉力是（ ）
A、4.2N B、4N C、3.8N D、无法确定
3 、用两只手同时用5N的力分别向两侧拉一个弹簧测力计的秤钩和秤环时，弹簧测力计的读数是（ ）A、0N B、 2.5N C、5N D、10N
均匀CC 4、在右图弹簧秤的面板上，标出用4.2牛的力拉弹簧秤秤钩时指针所对的位置。
一些常见的力的大小
返回牛顿---人类历史上最伟大的科学家之一。 “我不知道世人会怎样看我，不过，我觉得自己好象是一个在海边玩耍的孩子，有幸拾到美丽的贝壳，而真理的大海，我还是没有发现。”
