小升初联系文章谈启示课件(共38张PPT)
文档属性
| 名称 | 小升初联系文章谈启示课件(共38张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 23.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-06-07 19:11:27 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
问：你获得的启示是什么？联系生活说说你的感受。
我获得的启示是：
团结就是力量。
谈启示
目录
壹
常考题型
贰
示例详解
叁
方法总结
肆
实战演练
01
常考题型
谈道理/启示
1、文章告诉了我们什么道理？联系生活谈一谈。
2、你获得的启示是什么？联系生活说说你的感受。
常考题型
联系生活
①
②
一、常考题型
02
示例详解
示例详解——落花生
我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。
晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生么？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
示例详解——落花生
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
父亲想借花生告诉我们什么道理？再联系生活说说你的感受。
示例详解——落花生
父亲想借花生告诉我们什么道理？再联系生活说说你的感受。
道理
道理
父亲想借花生告诉我们花生的好处很多。
父亲想借花生告诉我们应该学习花生的精神。
道理
父亲想借花生告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，要朴实无华、默默无闻、不计较名利。
围绕中心谈启示
示例详解——落花生
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲想借花生告诉我们什么道理？再联系生活说说你的感受。
（1）找文章中心句
围绕中心谈启示
如何找到文章的中心呢？
如何找文章中心？
《扁鹊治病》
《桂花雨》
《小岛》
《铁杵成针》
告诉了发现问题要及时整改，放任不管将不可收拾。
告诉了我们做事不能半途而废，要坚持不懈。
表达了作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
表达了海防战士的爱国之情以及作者的崇敬。
道理
情感
叙事文章中心：
道理/情感
围绕中心谈启示
我获得的启示是发现问题要及时整改，放任不管将不可收拾。
我获得的启示我们做事不能半途而废，要坚持不懈。
我明白了无论走到哪里，家乡无疑是我们最深的牵挂。
我明白了无论身处怎样的年代，都应该热爱自己的祖国。
如何找文章中心？
《猎人海力布》
《父爱之舟》
《黄继光》
体现了海力布舍己救人，乐于助人的品质。
体现了父爱的沉默却伟大，表达了对父亲的赞美之情。
体现了黄继光舍己为人，为了祖国甘于奉献自己的品质。
品质
情感
写人文章中心：
品质/情感
围绕中心谈启示
我获得的启示是在生活中应该多乐于助人，帮助别人，快乐自己。
我明白了父爱的伟大，为人子女应当尊敬和孝顺父母。
我获得的启示是无论何时何地都要热爱自己的祖国。
（2）根据文章分类来找文章中心
示例详解——落花生
父亲想借花生告诉我们什么道理？再联系生活说说你的感受。
，围绕中心谈启示
1、分析文章找中心
找准中心小贴士：
（1）找文章的中心句
（2）文章分类找中心
叙事文章中心：
写人文章中心：
道理/情感
品质/情感
中心：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
道理：父亲想借花生告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，要朴实无华、默默无闻、不计较名利。
示例详解——落花生
父亲想借花生告诉我们什么道理？再联系生活说说你的感受。
道理：父亲想借花生告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，要朴实无华、默默无闻、不计较名利。
比如：放学后教室卫生没人打扫，我默默留下来打扫，保持教室整洁。
比如：那天，我把教室打扫好了。
比如：那天，教室没有人打扫，我把教室打扫好了。第二天，我把我打扫教室的事大肆宣扬了一番。
2、紧扣启示举例子
，写清人物加事件
示例详解——落花生
父亲想借花生告诉我们什么道理？再联系生活说说你的感受。
比如：放学后教室卫生没人打扫，我默默留下来打扫，保持教室整洁。
2、紧扣启示举例子，写清人物加事件
自己的例子
身边人的例子
历史名人的例子
比如：小区门卫在疫情期间主动替别人量体温，做好进出小区人员的登记，无私奉献，不计较名利。
比如：袁隆平爷爷一直默默研究杂交水稻，增加粮食产量，从不计较名利。
示例详解——落花生
父亲想借花生告诉我们什么道理？再联系生活说说你的感受。
道理：父亲想借花生告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，要朴实无华、默默无闻、不计较名利。
比如：放学后教室卫生没人打扫，我默默留下来打扫，保持教室整洁。
1、分析文章找中心，围绕中心谈启示
2、紧扣启示举例子，写清人物加事件
所以，我们应该朴实无华、默默无闻、不计较名利，做对社会有用的人。
3、最后一步做总结，换种说法谈启示
父亲想借花生告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，要朴实无华、默默无闻、不计较名利。比如：放学后教室卫生没人打扫，我默默留下来打扫，保持教室整洁。所以，我们应该朴实无华、默默无闻、不计较名利，做对社会有用的人。
示例详解——落花生
找准中心小贴士：
（1）找文章的中心句
（2）文章分类找中心
叙事文章中心：
写人文章中心：
道理/情感
品质/情感
1、分析文章找中心，围绕中心谈启示
2、紧扣启示举例子，写清人物加事件
3、最后一步做总结，换种说法谈启示
二、方法步骤
示例详解——慈母情深
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲工作的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工加工棉胶鞋帮的街道小场上班。
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
示例详解——慈母情深
我呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。
七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！”
“你妈是谁？”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”
老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
示例详解——慈母情深
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！
示例详解——慈母情深
我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”
那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
就这样，我有了第一本长篇小说。
读完文章，你获得了怎样的启示？再联系生活说说你的感受。
示例详解——慈母情深
读完文章，你获得了怎样的启示？再联系生活说说你的感受。
启示：我明白了母爱是伟大的，为人子女应该孝顺自己的父母。要为父母做一些力所能及的事情。
1、分析文章找中心，围绕中心谈启示
中心:体现了母爱的伟大，表达了作者对母亲的赞美之情。
答题时文章中心不必写出来。
示例详解——慈母情深
比如：我回到家后，看见妈妈一脸倦容，于是我便帮妈妈捶背，帮助妈妈缓解疲劳。
2、紧扣启示举例子，写清人物加事件
自己的例子
身边人的例子
历史名人的例子
比如：我的老朋友瑞瑞放学总是急着回家帮妈妈洗菜做饭，为妈妈减轻负担。
比如：黄香为让父亲冬夜里少挨冻，于是用自己的身体给父亲温暖被窝，父亲十分感动。
读完文章，你获得了怎样的启示？再联系生活说说你的感受。
启示：我明白了母爱是伟大的，为人子女应该孝顺自己的父母。要为父母做一些力所能及的事情。
示例详解——慈母情深
读完文章，你获得了怎样的启示？再联系生活说说你的感受。
2、紧扣启示举例子，写清人物加事件
所以，我们应该多孝顺自己父母，为自己的父母多分担一些力所能及的事。
3、最后一步做总结，换种说法谈启示
1、分析文章找中心，围绕中心谈启示
启示：我明白了母爱是伟大的，为人子女应该孝顺自己的父母。要为父母做一些力所能及的事情。
比如：我回到家后，看见妈妈一脸倦容，于是我便帮妈妈捶背，帮助妈妈缓解疲劳。
我明白了母爱是伟大的，为人子女应该孝顺自己的父母。要为父母做一些力所能及的事情。比如：我回到家后，看见妈妈一脸倦容，于是我便帮妈妈捶背，帮助妈妈缓解疲劳。所以，我们应该多孝顺自己父母，为自己的父母多分担一些力所能及的事。
方法总结
我明白了母爱是伟大的，为人子女应该孝顺自己的父母。要为父母做一些力所能及的事情。比如：我回到家后，看见妈妈一脸倦容，于是我便帮妈妈捶背，帮助妈妈缓解疲劳。所以，我们应该多孝顺自己父母，为自己的父母多分担一些力所能及的事。
父亲想借花生告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，要朴实无华、默默无闻、不计较名利。比如：放学后教室卫生没人打扫，我默默留下来打扫，保持教室整洁。所以，我们应该：朴实无华、默默无闻、不计较名利，做对社会有用的人。
答题格式：我获得的启示……/我明白了……。比如：……。所以，我们应该：……。
03
方法总结
方法总结
找准中心小贴士：
（1）找文章的中心句
（2）文章分类找中心
叙事文章中心：
写人文章中心：
道理/情感
品质/情感
1、分析文章找中心，围绕中心谈启示
2、紧扣中心举例子，写清人物加事件
3、最后一步做总结，换种说法谈启示
答题格式：我获得的启示……/我明白了……。比如：……。所以，我们应该：……。
一、方法步骤
二、答题格式
答题时文章中心不必写出来
04
实战演练
实战演练——高尔基和他的儿子
联系生活实际说一说你从这篇文章中获得了什么启示？
A.我获得的启示是：“给”永远比“拿”愉快……
C.我获得的启示是：付出永远比索取愉快，要乐于付出，赠人玫瑰，手留余香。比如：我的英语不是很好，我一直努力学习，最终英语成绩名列前茅。所以，我们应该乐于付出，付出永远比索取愉快。
B.我获得的启示是：付出永远比索取愉快，要乐于付出，赠人玫瑰，手留余香。比如：我主动向贫困山区的孩子捐赠衣物，书籍，我献出的微薄力量能帮助到她们，我感到很快乐。所以，我们应该乐于付出，付出永远比索取愉快。
示例详解——慈母情深
比如：我主动向贫困山区的孩子捐赠衣物，书籍，我献出的微薄力量能帮助到她们，我感到很快乐。
自己的例子
身边人的例子
历史名人的例子
比如：我的老朋友小明在我生病没有记到学校里笔记的情况下，主动将她的笔记带到我家让我抄写。
比如：雷锋在下雨天，将自己的雨衣拿给其他母子三人挡雨，自己却被淋湿了。
联系生活实际说一说你从这篇文章中获得了什么启示？
启示：我获得的启示是付出永远比索取愉快，要乐于付出，赠人玫瑰，手留余香。
实战演练——珍珠鸟
真好！朋友送我一对珍珠鸟，我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。
有人说，这是一种害怕人的鸟。
我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的
实战演练——珍珠鸟
好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。正是它们的雏儿！
这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。就是打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
实战演练——珍珠鸟
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色暗下来，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，写下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
联系生活实际说一说你从这篇文章中获得了什么启示？
你获得的启示是什么？联系生活说说你的感受。
我获得的启示是：人与动物之间，人与人之间都应该相互信赖，信任。比如：在早餐小摊上，摊主觉得自己找钱手会脏了，所以让人们自己找钱，而每一个人都没有多找钱。所以，我们应该互相信任信赖，与万物和谐相处。
实战演练——珍珠鸟
常考类型 历史或名人的例子 身边人/自己的例子
默默无闻
无私奉献
不计较名利
袁隆平爷爷一直默默研究杂交水稻，增加粮食产量，从不计较名利。
放学后教室卫生没人打扫，我默默留下来打扫，保持教室整洁。
孝顺父母
感恩父母
仲由为了父母亲的营养问题，年复一年去百里之外背米来孝顺父母。
我的老朋友瑞瑞放学总是急着回家帮妈妈洗菜做饭，为妈妈减轻负担。
助人为乐
热心肠
王羲之的书法闻名天下，但
从不轻易给人写字。他帮助贫
苦的老婆婆在竹扇题字后，老
婆婆的扇子全部卖光了。
花花生病请假没有上昨天的
课，同桌欢欢把的她笔记借给
花花并给她讲解知识。
常见类型 历史或名人的例子 身边人/自己的例子
勤奋好学
刻苦努力
坚持不懈
持之以恒
童第周因学习成绩差，但他毫不气馁，勤奋努力，最终成绩名列前茅。
我的英语不是很好，我一直努力学习，最终英语成绩名列前茅。
李时珍从小立志学医，访名医，尝百草，经过二十几年的不懈努力，写成医学巨著《本草纲目》。
安安在学习踢足球时，不小心把脚崴了，但他没有因此而放弃，脚伤好后更加努力，现在成为我们小队的足球队长。
诚实守信
周幽王为博妃子褒姒一笑,
以点烽火台戏弄诸侯为乐,
最后真的被敌军进攻,他再
点烽火台已没有诸侯相信并
出兵救他,导致西周灭亡。
牛肉铺老板卖的肉从来不注水,
也不涨价,肉质很好。
课尾还课
找准中心小贴士：
（1）找文章的中心句
（2）文章分类找中心
叙事文章中心：
写人文章中心：
道理/情感
品质/情感
1、分析文章找中心，围绕 谈启示
2、紧扣启示 ，写清
3、最后一步做总结，换种说法谈启示
答题格式：我获得的启示……/我明白了……。比如：……。所以，我们应该：……。
一、方法步骤
二、答题格式
答题时文章中心不必写出来
人物加事件
中心
举例子
感谢聆听
问：你获得的启示是什么？联系生活说说你的感受。
我获得的启示是：
团结就是力量。
谈启示
目录
壹
常考题型
贰
示例详解
叁
方法总结
肆
实战演练
01
常考题型
谈道理/启示
1、文章告诉了我们什么道理？联系生活谈一谈。
2、你获得的启示是什么？联系生活说说你的感受。
常考题型
联系生活
①
②
一、常考题型
02
示例详解
示例详解——落花生
我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。
晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生么？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
示例详解——落花生
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
父亲想借花生告诉我们什么道理？再联系生活说说你的感受。
示例详解——落花生
父亲想借花生告诉我们什么道理？再联系生活说说你的感受。
道理
道理
父亲想借花生告诉我们花生的好处很多。
父亲想借花生告诉我们应该学习花生的精神。
道理
父亲想借花生告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，要朴实无华、默默无闻、不计较名利。
围绕中心谈启示
示例详解——落花生
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲想借花生告诉我们什么道理？再联系生活说说你的感受。
（1）找文章中心句
围绕中心谈启示
如何找到文章的中心呢？
如何找文章中心？
《扁鹊治病》
《桂花雨》
《小岛》
《铁杵成针》
告诉了发现问题要及时整改，放任不管将不可收拾。
告诉了我们做事不能半途而废，要坚持不懈。
表达了作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
表达了海防战士的爱国之情以及作者的崇敬。
道理
情感
叙事文章中心：
道理/情感
围绕中心谈启示
我获得的启示是发现问题要及时整改，放任不管将不可收拾。
我获得的启示我们做事不能半途而废，要坚持不懈。
我明白了无论走到哪里，家乡无疑是我们最深的牵挂。
我明白了无论身处怎样的年代，都应该热爱自己的祖国。
如何找文章中心？
《猎人海力布》
《父爱之舟》
《黄继光》
体现了海力布舍己救人，乐于助人的品质。
体现了父爱的沉默却伟大，表达了对父亲的赞美之情。
体现了黄继光舍己为人，为了祖国甘于奉献自己的品质。
品质
情感
写人文章中心：
品质/情感
围绕中心谈启示
我获得的启示是在生活中应该多乐于助人，帮助别人，快乐自己。
我明白了父爱的伟大，为人子女应当尊敬和孝顺父母。
我获得的启示是无论何时何地都要热爱自己的祖国。
（2）根据文章分类来找文章中心
示例详解——落花生
父亲想借花生告诉我们什么道理？再联系生活说说你的感受。
，围绕中心谈启示
1、分析文章找中心
找准中心小贴士：
（1）找文章的中心句
（2）文章分类找中心
叙事文章中心：
写人文章中心：
道理/情感
品质/情感
中心：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
道理：父亲想借花生告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，要朴实无华、默默无闻、不计较名利。
示例详解——落花生
父亲想借花生告诉我们什么道理？再联系生活说说你的感受。
道理：父亲想借花生告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，要朴实无华、默默无闻、不计较名利。
比如：放学后教室卫生没人打扫，我默默留下来打扫，保持教室整洁。
比如：那天，我把教室打扫好了。
比如：那天，教室没有人打扫，我把教室打扫好了。第二天，我把我打扫教室的事大肆宣扬了一番。
2、紧扣启示举例子
，写清人物加事件
示例详解——落花生
父亲想借花生告诉我们什么道理？再联系生活说说你的感受。
比如：放学后教室卫生没人打扫，我默默留下来打扫，保持教室整洁。
2、紧扣启示举例子，写清人物加事件
自己的例子
身边人的例子
历史名人的例子
比如：小区门卫在疫情期间主动替别人量体温，做好进出小区人员的登记，无私奉献，不计较名利。
比如：袁隆平爷爷一直默默研究杂交水稻，增加粮食产量，从不计较名利。
示例详解——落花生
父亲想借花生告诉我们什么道理？再联系生活说说你的感受。
道理：父亲想借花生告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，要朴实无华、默默无闻、不计较名利。
比如：放学后教室卫生没人打扫，我默默留下来打扫，保持教室整洁。
1、分析文章找中心，围绕中心谈启示
2、紧扣启示举例子，写清人物加事件
所以，我们应该朴实无华、默默无闻、不计较名利，做对社会有用的人。
3、最后一步做总结，换种说法谈启示
父亲想借花生告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，要朴实无华、默默无闻、不计较名利。比如：放学后教室卫生没人打扫，我默默留下来打扫，保持教室整洁。所以，我们应该朴实无华、默默无闻、不计较名利，做对社会有用的人。
示例详解——落花生
找准中心小贴士：
（1）找文章的中心句
（2）文章分类找中心
叙事文章中心：
写人文章中心：
道理/情感
品质/情感
1、分析文章找中心，围绕中心谈启示
2、紧扣启示举例子，写清人物加事件
3、最后一步做总结，换种说法谈启示
二、方法步骤
示例详解——慈母情深
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲工作的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工加工棉胶鞋帮的街道小场上班。
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
示例详解——慈母情深
我呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。
七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！”
“你妈是谁？”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”
老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
示例详解——慈母情深
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！
示例详解——慈母情深
我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”
那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
就这样，我有了第一本长篇小说。
读完文章，你获得了怎样的启示？再联系生活说说你的感受。
示例详解——慈母情深
读完文章，你获得了怎样的启示？再联系生活说说你的感受。
启示：我明白了母爱是伟大的，为人子女应该孝顺自己的父母。要为父母做一些力所能及的事情。
1、分析文章找中心，围绕中心谈启示
中心:体现了母爱的伟大，表达了作者对母亲的赞美之情。
答题时文章中心不必写出来。
示例详解——慈母情深
比如：我回到家后，看见妈妈一脸倦容，于是我便帮妈妈捶背，帮助妈妈缓解疲劳。
2、紧扣启示举例子，写清人物加事件
自己的例子
身边人的例子
历史名人的例子
比如：我的老朋友瑞瑞放学总是急着回家帮妈妈洗菜做饭，为妈妈减轻负担。
比如：黄香为让父亲冬夜里少挨冻，于是用自己的身体给父亲温暖被窝，父亲十分感动。
读完文章，你获得了怎样的启示？再联系生活说说你的感受。
启示：我明白了母爱是伟大的，为人子女应该孝顺自己的父母。要为父母做一些力所能及的事情。
示例详解——慈母情深
读完文章，你获得了怎样的启示？再联系生活说说你的感受。
2、紧扣启示举例子，写清人物加事件
所以，我们应该多孝顺自己父母，为自己的父母多分担一些力所能及的事。
3、最后一步做总结，换种说法谈启示
1、分析文章找中心，围绕中心谈启示
启示：我明白了母爱是伟大的，为人子女应该孝顺自己的父母。要为父母做一些力所能及的事情。
比如：我回到家后，看见妈妈一脸倦容，于是我便帮妈妈捶背，帮助妈妈缓解疲劳。
我明白了母爱是伟大的，为人子女应该孝顺自己的父母。要为父母做一些力所能及的事情。比如：我回到家后，看见妈妈一脸倦容，于是我便帮妈妈捶背，帮助妈妈缓解疲劳。所以，我们应该多孝顺自己父母，为自己的父母多分担一些力所能及的事。
方法总结
我明白了母爱是伟大的，为人子女应该孝顺自己的父母。要为父母做一些力所能及的事情。比如：我回到家后，看见妈妈一脸倦容，于是我便帮妈妈捶背，帮助妈妈缓解疲劳。所以，我们应该多孝顺自己父母，为自己的父母多分担一些力所能及的事。
父亲想借花生告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，要朴实无华、默默无闻、不计较名利。比如：放学后教室卫生没人打扫，我默默留下来打扫，保持教室整洁。所以，我们应该：朴实无华、默默无闻、不计较名利，做对社会有用的人。
答题格式：我获得的启示……/我明白了……。比如：……。所以，我们应该：……。
03
方法总结
方法总结
找准中心小贴士：
（1）找文章的中心句
（2）文章分类找中心
叙事文章中心：
写人文章中心：
道理/情感
品质/情感
1、分析文章找中心，围绕中心谈启示
2、紧扣中心举例子，写清人物加事件
3、最后一步做总结，换种说法谈启示
答题格式：我获得的启示……/我明白了……。比如：……。所以，我们应该：……。
一、方法步骤
二、答题格式
答题时文章中心不必写出来
04
实战演练
实战演练——高尔基和他的儿子
联系生活实际说一说你从这篇文章中获得了什么启示？
A.我获得的启示是：“给”永远比“拿”愉快……
C.我获得的启示是：付出永远比索取愉快，要乐于付出，赠人玫瑰，手留余香。比如：我的英语不是很好，我一直努力学习，最终英语成绩名列前茅。所以，我们应该乐于付出，付出永远比索取愉快。
B.我获得的启示是：付出永远比索取愉快，要乐于付出，赠人玫瑰，手留余香。比如：我主动向贫困山区的孩子捐赠衣物，书籍，我献出的微薄力量能帮助到她们，我感到很快乐。所以，我们应该乐于付出，付出永远比索取愉快。
示例详解——慈母情深
比如：我主动向贫困山区的孩子捐赠衣物，书籍，我献出的微薄力量能帮助到她们，我感到很快乐。
自己的例子
身边人的例子
历史名人的例子
比如：我的老朋友小明在我生病没有记到学校里笔记的情况下，主动将她的笔记带到我家让我抄写。
比如：雷锋在下雨天，将自己的雨衣拿给其他母子三人挡雨，自己却被淋湿了。
联系生活实际说一说你从这篇文章中获得了什么启示？
启示：我获得的启示是付出永远比索取愉快，要乐于付出，赠人玫瑰，手留余香。
实战演练——珍珠鸟
真好！朋友送我一对珍珠鸟，我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。
有人说，这是一种害怕人的鸟。
我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的
实战演练——珍珠鸟
好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。正是它们的雏儿！
这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。就是打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
实战演练——珍珠鸟
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色暗下来，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，写下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
联系生活实际说一说你从这篇文章中获得了什么启示？
你获得的启示是什么？联系生活说说你的感受。
我获得的启示是：人与动物之间，人与人之间都应该相互信赖，信任。比如：在早餐小摊上，摊主觉得自己找钱手会脏了，所以让人们自己找钱，而每一个人都没有多找钱。所以，我们应该互相信任信赖，与万物和谐相处。
实战演练——珍珠鸟
常考类型 历史或名人的例子 身边人/自己的例子
默默无闻
无私奉献
不计较名利
袁隆平爷爷一直默默研究杂交水稻，增加粮食产量，从不计较名利。
放学后教室卫生没人打扫，我默默留下来打扫，保持教室整洁。
孝顺父母
感恩父母
仲由为了父母亲的营养问题，年复一年去百里之外背米来孝顺父母。
我的老朋友瑞瑞放学总是急着回家帮妈妈洗菜做饭，为妈妈减轻负担。
助人为乐
热心肠
王羲之的书法闻名天下，但
从不轻易给人写字。他帮助贫
苦的老婆婆在竹扇题字后，老
婆婆的扇子全部卖光了。
花花生病请假没有上昨天的
课，同桌欢欢把的她笔记借给
花花并给她讲解知识。
常见类型 历史或名人的例子 身边人/自己的例子
勤奋好学
刻苦努力
坚持不懈
持之以恒
童第周因学习成绩差，但他毫不气馁，勤奋努力，最终成绩名列前茅。
我的英语不是很好，我一直努力学习，最终英语成绩名列前茅。
李时珍从小立志学医，访名医，尝百草，经过二十几年的不懈努力，写成医学巨著《本草纲目》。
安安在学习踢足球时，不小心把脚崴了，但他没有因此而放弃，脚伤好后更加努力，现在成为我们小队的足球队长。
诚实守信
周幽王为博妃子褒姒一笑,
以点烽火台戏弄诸侯为乐,
最后真的被敌军进攻,他再
点烽火台已没有诸侯相信并
出兵救他,导致西周灭亡。
牛肉铺老板卖的肉从来不注水,
也不涨价,肉质很好。
课尾还课
找准中心小贴士：
（1）找文章的中心句
（2）文章分类找中心
叙事文章中心：
写人文章中心：
道理/情感
品质/情感
1、分析文章找中心，围绕 谈启示
2、紧扣启示 ，写清
3、最后一步做总结，换种说法谈启示
答题格式：我获得的启示……/我明白了……。比如：……。所以，我们应该：……。
一、方法步骤
二、答题格式
答题时文章中心不必写出来
人物加事件
中心
举例子
感谢聆听