第4课《古代诗歌四首——观沧海》课件（共16张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级上册

(共16张PPT)
观沧海
曹操
部编教材 七年级 第一单元
● 准确、流利、有感情地朗读，结合朗读展开想象，感受诗歌。
● 感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。
● 初步了解古代诗歌的一些常识，学习如何欣赏古诗。
学习目标
曹操（公元155—220），字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
文学史上“三曹”：曹操、曹丕、曹植。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。
作品特点：
诗歌散文慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。
作者介绍
汉乐府诗
《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》
中的第一章，是曹操的名篇。
1. 汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，采集民间歌谣等。
2. 后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。
3. 六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。
相关知识
创作背景
曹操这次登碣石山是在北征乌桓的途中。乌桓是当时东北方的大患，建安十一年(206)，乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐乌桓。
在这年八月的一次大战中，曹操终于取得决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他才能挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。
碣 石 沧 海 澹 澹
jié
cāng
dàn
sǒng zhì
xiāo sè
zāi
认识生字
竦 峙 萧 瑟 哉
东临碣石, 以观沧海。
水何澹澹， 山岛竦峙。
树木丛生， 百草丰茂。
秋风萧瑟， 洪波涌起。
日月之行， 若出其中；
星汉灿烂， 若出其里。
幸甚至哉， 歌以咏志。
观
沧
海
课文原文
此句交代了观海的地点，直接写事，写登山所见。 “观”字统领全篇。
东临碣石，以观沧海。
诗句解析
到达，登上。
海水荡漾是动景；山岛耸立是静景，动静结合相互映衬，写出了大海波澜壮阔的特点。
水何澹澹，山岛竦峙。
诗句解析
水波荡漾的样子。
耸立。竦、峙都是耸立的意思。
草木茂盛是静景，秋风洪波是动景，动静结合，给人眼前呈现出了一幅欣欣向荣和宏伟壮观的画面。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
诗句解析
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
诗人借助奇特的想象勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。
诗句解析
银河
最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，应为合乐时所加的套语与正文内容没有直接关系。
幸甚至哉，歌以咏志.
诗句解析
幸运
达到极点。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
观沧海
曹操
虚写
总写
分写
实写
（想象）
写作手法
动静结合
借景抒情
小结要点
1. 曹操：字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。诗歌散文特点慷慨悲凉。
2. 注意生字的默写和读音：碣石、澹澹、竦峙、萧瑟。
3. 写作手法：动静结合、虚实结合（想象）、借景抒情。
4. 诗歌表达的情感：表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。
合作讨论：
课外翻阅资料，查找作者的一篇诗词，与同学们一起朗诵与欣赏。
自主完成：
朗读并流利地背诵《观沧海》，把握其中的意境与情感。
完成配套练习作业。
课后作业
祝大家学习顺利！