2乡下人家 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
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人教部编版语文
四年级下册
2 乡下人家
本文先描写了乡下人家屋前的瓜架、门前的鲜花、屋后的嫩笋、觅食的鸡群和戏水的鸭子；再描写了夏天的傍晚，乡下人家吃晚饭的情形；又写了秋天的夜里，人们伴着纺织娘的歌声进入梦乡的情景。
自由读课文，圈画出表示乡下人家空间位置以及时间的词语吧！
屋前
门前的场地
屋后
屋后的小河
春雨过后
夏天傍晚
秋天到了
空间顺序
时间顺序
读了课文之后，乡下人家给你留下了怎样的印象呢？你能用文中的一句话来说说吗？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
作者描写的乡村风景仿佛是一幅美丽的风景画。如果给课文配上画，你觉得可以画几幅？请你为每一幅美景取一个如诗如画的名字吧！
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
读下面的句子，给这个画面取个好听的名字吧！
瓜藤攀架图
读句子，说说作者写了藤上都有什么，写了几种颜色，圈一圈。再说说作者是运用了什么修辞手法来写的，体现了作者怎样的思想感情。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
色彩美，体现喜爱
色彩美
威严
单调
别有风趣、可爱
对比
风趣可爱，体现作者的喜爱之情。
读下面的句子，让我们一起给画面取个好听的名字吧！
独特美，体现作者的喜爱之情
独特美
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
鲜花绽放图
( )( )( )( )依着时令，顺序开放。
芍药
凤仙
鸡冠花
大丽菊
鲜花绽放图
你是怎样理解朴素与华丽这一对反义词的？
朴素
华丽
随处可见
花朵艳丽
读下面的句子，结合画面给课文描绘的情景取个好听的名字吧！然后再说说这段话作者运用了什么修辞手法？
雨后春笋图
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
数量多
生机勃勃
拟人
作者用拟人的修辞手法，写出了喜爱之情。
探出头
拟人
淘气
读下面的句子，圈画出作者描写了几种鸡的活动。并指出哪些是动作描写，运用了什么修辞手法。
用拟人的修辞手法写出了鸡生活悠闲
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
读下面的句子，说说作者写出了鸭子觅食时的什么样的状态，运用了什么修辞手法。
写出了鸭子的悠闲
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
拟人
根据下面两幅画面，给课文描绘的情景起个合适的名字吧！
鸡鸭觅食图
下面这句写出了乡下人家吃饭的场所怎么样？能看出乡下人们有着怎样的性格特点呢？这样的一幅画面你又能给它起一个什么样的名字呢？
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
场所开阔
体现了乡下人们豪爽、质朴的特点。
院落晚餐图
院落晚餐图中还有哪些景物与乡下人家一起绘成了一幅田园风景画？圈一圈。说说表达了作者怎样的思想感情。
景物自然、和谐，体现了作者的喜爱之情。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
作者运用什么修辞手法写了秋天的夜晚的美好景象？这一画面你又能给它起个什么名字呢？
作者运用拟人的修辞手法写出了纺织娘歌声好听。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
月夜睡梦图
回忆一下，作者在文中展示了哪几幅画呢？
鲜花绽放图
瓜藤攀架图
雨后春笋图
作者在文中展示了哪些画面呢？
院落晚餐图
鸡鸭觅食图
月夜睡梦图
乡下人家的每一个画面都让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：
独有的，与一般不同的
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
使人陶醉，使人迷恋
中心句
中心句总结概括，体现作者的喜爱之情。
房前屋后漾祥和
白天黑夜溢浓情
空间
夏天：傍晚门前吃晚饭
秋天：夜晚听歌入梦乡
都有一道独特、迷人的风景
时间
总结
乡下人家
屋前：种瓜、养花、养鸡
屋后：种竹、养鸡、养鸭
别致生动
自然和谐
独特迷人