语文四年级下册 语文园地一 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
语文园地
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小刚：我发现有些语句能够表达课文的思想感情。
小兰：我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。
小明：学习《天窗》时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。
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《乡下人家》表达了作者的想法是“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。
《天窗》表达了天窗给孩子们带来的快乐。
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从《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”表达了诗人喜爱儿童及乡间美景的思想感情。
从《三月桃花水》体会到作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
请同学们从本单元其余的文章中找最能表达作者感情或想法的句子，看看分别表达了作者什么情感或想法。
思考：除了中心句，还有哪些句子容易让大家喜欢，并容易吸引大家产生思想上的共鸣？
？？？
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1.借助工具书、联系上下文初步理解词语。
2.在理解的基础上学习使用语言，可创设语境造句或写一段话；也可运用关键词串讲课文的主要内容。
3.在理解的基础上，指导关键语句的朗读训练。
我们可以用哪些方法来学习理解重点句子？
词句段运用
cuǐ càn
繁华 璀 璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
wò niǎo
肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
（一）读一读，并选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。
词句段运用
说一说，这些词语分别描写了什么？
第一组的词语都是描写城市生活的词语，第二组的词语都是描写乡村生活的词语。
词句段运用
用上其中的两三个词语，说一说你能想象到情景。
描写城市生活：
这是个繁华都市。到处高楼林立，到处车水马龙。商场里陈列着各色价值不菲的世界名牌服装，酒店里的奢侈盛宴一桌连着一桌，一局跟着一局，大街小巷里无处不是霓虹闪烁、欢歌劲舞，空气中到处充斥着前卫时尚的气息……
词句段运用
描写乡村生活：
柔和的夕阳，绚丽的云彩，横卧在天边群山上，一簇簇村落依山傍水，一家家房顶炊烟袅袅。
词句段运用
说一说，你体会到城市生活和乡村生活的不同。
城市生活很繁华、热闹、时尚、快捷、方便；
乡村生活很自然、恬适、静谧、美好。
词句段运用
你们还知道哪些描写城市或乡村的词语？
城市生活：霓虹闪烁、灯红酒绿、门庭若市、水泄不通、人声鼎沸
乡村生活：花香鸟语、春色满园、鸟语花香、山清水秀、繁花似锦、湖光山色
词句段运用
天空的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
读句子，说一说。
词句段运用
这两个片段分别描绘出什么地方的风景画？
第一个片段描绘了一幅傍晚时的田园风景画。第二个片段描绘了一幅海边风景图。
选择其中一幅图，照样子写一写。
日积月累
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
　　
作者简介
毛泽东（1893～1976），马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。同时也是一位伟大的诗人，书法家。
日积月累
①百丈冰，形容极度寒冷
②俏，形容美好的样子。
③烂漫，颜色鲜明而美丽。
④丛中笑，百花盛开时，感到欣慰和高兴。
解释词语：
日积月累
这首词上片写梅花傲寒开放的美好身姿，描写梅花的美丽、积极与坚贞；下片主要写梅花的精神风貌，表现了梅花坚强不屈，不畏寒冷对春天充满信心和谦虚的风格。
“待到山花烂漫时，她在丛中笑”一句运用了拟人的修辞方法，表现了梅花的坚强和可爱。
诗句赏析：
课外积累
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
课堂小结
通过本语文园地的学习，我们学会了抓住关键句子体会坐着的情感和想法。积累了一些描写城市和乡村的词语，并学会运用。积累了毛泽东的词《卜算子·咏梅》，课后请同学们多积累一些与本单元有关的词语、诗句。