名著导读 《简·爱》 课件(共17张PPT)

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第四单元
名著阅读跟踪
《简·爱》之人物简介与主要内容
目录
名著导读
01
跟踪训练
02
名著导读
一、人物简介
简·爱：追求平等与自主的知识女性。
罗切斯特：贵族，被简·爱不平凡的精神所吸引，是个外表阴郁冷酷，内心多情善良的人。
海伦： 简·爱在学校的朋友，得热病去世。
谭波尔：简·爱的朋友，是一个独立坚强、善良智慧的女性，在简·爱的成长过程中起了很大的作用。
勃洛克赫斯特：坏人，孤儿院主持，一个冷酷的伪君子，他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。
圣约翰：简·爱的表哥， 简·爱的追求者之一。
黛安娜和玛丽： 简·爱的表姐，圣约翰的胞妹。
费尔法克斯：罗切斯特的女管家， 简·爱的朋友。
阿黛尔：罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人， 简·爱的学生。
英格拉姆小姐：长得十分漂亮,但只看重钱的贵族小姐,她是罗切斯特的追求者，但根本不爱罗切斯特。
二、主要内容
《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
1. 苦难的童年（盖茨黑德府）(第1～4章)
简·爱从小父母双亡，寄居在舅舅家，饱受虐待和欺凌。面对苛刻的舅母与跋扈的表兄妹，她不肯屈服，勇于反抗。最终，在10岁那年，她被送到了洛伍德慈善学校。
2. 在艰难中成长（洛伍德慈善学校）(第5～10章）
简·爱被送到洛伍德慈善学校后，由于学校资助人的吝啬，简·爱经历了长达8年的困苦生活和好朋友死于疾病的痛苦，但她没有被压垮，而是努力学习上进，终于成长为一名教师。
3. 体验爱情（桑菲尔德庄园）（第11～27章）
简·爱与罗切斯特从相识、相知到相爱，一直是平等自由的。在他们结婚之时，简·爱得知罗切斯特还有个疯妻，为了人格和尊严，简·爱强忍悲痛，毅然离开了桑菲尔德庄园。
4. 离别后（沼地居——莫尔顿）（第28～35章）
简·爱先在沼地居与里弗斯兄妹友好相处，后又到莫尔顿圣约翰创办的学校教书。意外继承了叔叔的巨额遗产后，她把遗产平分给里弗斯兄妹。后来，经过一番挣扎，她终于下定决心，重返桑菲尔德庄园。
5. 再相聚（芬丁庄园）(第36～38章）
简·爱回到她离开了一年的桑菲尔德庄园时，眼前是早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁庄园——一个凄凉的处所里找到了双目失明的他。随后，他们安静地举行了婚礼。
跟踪训练
一、名著阅读
“唉,我现在后悔我有两次做了对不起你的事。……她忽然不说了，也许,这毕竟不是十分重要的事，”她喃喃地自言自语，“而且我说不定会好起来，像这样在她面前丢脸真是太痛苦了。”
……
“你千万要听劝，舅妈，别再去想这件事,并且用宽厚和原谅的心情来对待我……”
“你的脾气坏极了,”她说，“而且我到今天还觉得实在摸不透。我永远也弄不懂，你怎么九年里不管受到什么对待，都能一声不响忍耐着，到第十年上却火气十足地全都爆发了出来。”
“我的脾气并不像你所想的那么坏。我容易生气，却并不爱报复。小时候有许多次，只要你容许的话，我是会很高兴爱你的,而且现在我也真心渴望跟你和解。吻吻我吧，舅妈。”
我把面颊凑近她的嘴边，她却碰也不肯碰它。她说我向床上伏下身子压得她难受,而且又要水喝。当我让她平躺了下来以后,——因为我扶她起来靠在我胳臂上,让她喝了水，——我把手放在她冷冷、黏湿的手上,刚一接触，____她无力的手就马上缩了回去,—— 失神的眼睛躲开了我的注视。
“既然这样，那就随你爱我也好,恨我也好，”我终于说，“我总会彻底、自愿地宽恕你。现在你就请求上帝宽恕，安下心来吧。”
可怜而痛苦的女人啊!她如今要改变自己惯常的想法已经太晚了。活着她一直恨我，——到死她也仍旧要恨我到底。
1. 选段中里德太太说“我现在后悔我有两次做了对不起你的事”，是哪两件事？______________________________________________________________________________________________________________________
①一件是她没有像她答应丈夫那样把简·爱像自己孩子一样养大。②一件是向她隐瞒了她的叔叔的来信，不过后来她告诉简·爱了。
2. 分析下列句子中加点词语的表达效果。
她无力的手就马上缩了回去——失神的眼睛躲开了我的注视。___________________________________________________________
两个动词表明舅妈还是对简·爱厌恶至极，至死也不愿与简·爱和解。
【解析】要着重体会关键词在特定语境中的含义。“缩”与“躲开”都是动词，并且都是动作比较大的动词。从句中或全文来看，这个动词非常符合舅妈一贯的性格。
3. 选段中，面对即将死亡的曾给简·爱留下了无法磨灭的童年伤害的舅妈，简·爱是怎样做的？她的做法对我们有什么启发意义？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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简·爱没有计较过去的事，忘却了舅妈的一切不好，彻底宽恕了她，不仅对她产生了怜悯之情，还吻了她，并紧紧握住了她的手，安慰她，很希望和舅妈和解，但没能改变舅妈的态度，所以无奈而痛苦。启示：要学会宽恕别人，富有同情心。
【解析】通过简·爱的一系列行为，可以看出简·爱善良的性格。此题要结合原著及选文的情节还有描写来提取简·爱的做法。至于启发，要围绕着学习简·爱的品质来谈。
二、名著探究
在小说人物艺术画廊中，一个个鲜活的、个性突出的人物穿越时空，永远飞翔在文学的天空。这不，简·爱和林黛玉就这样相遇了，她们同是寄人篱下的孤女，惺惺相惜；她们同为追求自由、平等的爱情而努力抗争，但一个以悲剧收场，一个却是喜剧结尾，反差如此之大，原因有哪些？
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二人的结局迥然不同，主要跟她们生活的时代和家庭背景有关。虽然林黛玉试图反抗不平等的封建社会、追求平等自由的理想爱情，但由于生长在官宦人家，从小锦衣玉食、娇生惯养、缺乏独立生活的能力。同时黛玉“孤高自诩、目无下尘”，众人疼她，不过是碍于贾母的面子。当贾母不再护着黛玉、支持黛玉之时，她便孑然一身，孤立无援。内、外因之下，促成了黛玉自尊自爱却又敏感小心、多愁善感的复杂矛盾的性格。黛玉又寄人篱下，经济不能独立，遇到挫折更多的是自怨自艾，没有去挑战封建大家长的权威，摆脱封建礼教的桎梏。尽管黛玉具有“叛逆”精神，却不具备反抗的能力，因此她的美好愿景终将化为泡影。
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且当时处于封建社会没落时期，没有自主选择婚姻的权利，孤单弱小的林黛玉实在难以与强大的封建势力抗衡。
简·爱相较于林黛玉，态度更为明确，手段更加激进。在舅妈和表兄表姐欺凌中长大的她，有相当强烈的反抗意识。她勇敢自信，面对家庭虐待大胆反击，毅然摆脱寄人篱下的身份，敢于反抗寄宿学校校长的蛮横无理。虽然历经磨难，但她依旧保持乐观、积极向上的精神，在艰难中学习，掌握多方面的知识和技能，为赢得经济主动权、提高社会地位创造条件，最终收获了美满的爱情。
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《简·爱》创作于 19 世纪中叶，当时处于资本主义经济时期，英国阶级矛盾尖锐，女权运动兴起，妇女追求个性解放，要求提高社会地位，在这种社会背景下诞生的简·爱，使她跨越门第的婚姻成为可能。
虽然二人结局迥异，但她们都忠于理想、追求理想，坚持自己内心的信仰，不屈不挠地为之奋斗。她们都是精神的胜利者，她们坚守理想的故事也生动地传达出她们的“叛逆”精神。