福建省厦门市集美区2012-2013学年八年级下学期期中考试语文试题

集美区初中第二片区2012~2013学年第二学期
初二语文期中测试卷
（试卷满分：150分 考试时间：120分钟）
注意事项：
1．全卷三个部分，五大题，21小题，试卷共6页，另有答题卡。
2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
第一部分 语言积累与运用（满分：42分）
一、完成1—4题（42分）
1.古诗文积累（16分）
（1）沉舟侧畔千帆过， 。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分）
（2）东风不与周郎便， 。（《赤壁》）（1分）
（3）人生自古谁无死， 。（《过零丁洋》）（1分）
（4）苏轼所作《水调歌头》中蕴含人生哲理的句子是：“ ， ，此事古难全。”，集中表达对亲人的怀念和祝愿的是“但愿人长久， 。”（3分）
（5）兴，百姓苦； ， 。（《山坡羊·潼关怀古》）（1分）
（6） ，望峰息心；经纶世务者， 。（《与朱元思书》）（2分）
（7）黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱, 。（《五柳先生传》）（1分）
（8）《马说》一文写出千里马被埋没的根本原因的句子是 。（1分）
（9）岂不罹凝寒， 。（《赠从弟》）（1分）
（10）海内存知己， 。（《送杜少府之任蜀州》）（1分）
（11）念天地之悠悠， ！（《登幽州台歌》）（1分）
（12）《终南别业》中写出作者不刻意探幽寻胜，而能随时领略到大自然的美好的诗句是
行到水穷处， 。（1分）
（13）抽刀断水水更流， 。（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）（1分）
2. 根据文段内容，解答问题（8分）
当A（lǐn liè）的寒风不再呼啸而过，当晶莹的积雪悄然B（tuì jìn），当绯红的黎明衬着蜿蜒的群山迸射出新一轮暖日，我们便知道，苦苦寻觅的春天到了！
（1）看拼音，在A、B两处填入恰当的词语（2分）
（2）为文中的两个加点字“绯”和“迸”注音（2分）
（3）参考上文句式，仿写句子（2分）
___________，__________，____________，我们便知道，苦苦寻觅的春天到了！
（4）古人也写过不少歌咏春天的诗句，请你从积累的诗句中写出一句来（2分）
咏春诗句： ， 。
3. 名著阅读（9分）
（1）《海底两万里》的作者是法国科幻小说家___ _，作品主要讲述
潜艇的故事。（2分）
（2）《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家______，书中叙述了
___________、米开朗琪罗和___________的苦难和坎坷的一生。（3分）
（3）班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料并按要求作答。
感动中国2004年颁奖词 (节选) ：任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！
请你从文学名著《西游记》中推荐一位令自己感动的英雄人物，并写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。（4分）
人物：____________ 颁奖词：___________________________________
4．综合性学习（9分）
今年，厦门市全力推进创建国家级卫生城市工作。某校“自由呼吸”科普兴趣小组的同学积极响应学校号召，参加了“PM2．5科普宣传周”活动，搜集了一些材料。请阅读其中两则，完成下面题目。
【材料一】PM2．5是对空气中直径小于或等于2．5微米的固体颗粒或液滴的总称，也叫可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。PM2．5主要来源于日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质，对空气质量有重要影响。PM2．5因为颗粒细小，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。
【材料二】
地区 同安区 集美区 鼓浪屿 翔安区 湖里区 思明区 海沧区
PM2.5日平均浓度(微克／立方米) 76 74 56 77 83 93 96
备注：按国家最新《环境空气质量标准》，PM2.5的日平均浓度限值为75微克／立方米，低于该数值的为良好。
(1)材料一从哪些方面介绍了有关PM2．5的知识，请简要概括。(3分)
(2)材料一划线句子采用了 的说明方法。(2分)
(3)阅读材料二，请简要分析集美区空气PM2．5状况，并得出结论。(2分)
(4)“自由呼吸”小组成员林洁的爸爸打算在周末带全家到郊外“自驾游”，林洁想劝爸爸不开车，全家骑自行车去。请你以林洁的口吻，结合上面材料相关知识来劝说爸爸。(2分)林洁说：“爸爸，我们还是骑自行车去吧， 。”
第二部分 阅读（满分：48分）
二、阅读下面两段文言文，完成 5—9 题（16分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （节选自《送东阳马生序》）
【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhuàn）何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” （选自《明史·宋濂传》）
注释：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。
5.选出朗读停顿节奏划分不对的一项是（ ）（2分）
A．余／幼时／即嗜学 B．天／大寒，砚／冰坚
C．余因／得遍／观群书 D．手指／不可／屈伸
6．解释下列句中加点词的意思（4分）
（1）余幼时即嗜学 嗜： （2）弗之怠 怠：
（3）宋濂尝与客饮 尝： （4）濂具以实对 具：
7．翻译下列句子（4分）
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）诚然，卿不朕欺。
8. 【甲】文写出了作者青少年时期求学遇到了怎样的艰难情况？(用原文语句回答) （2分）
9． 【甲】文段在读书方面给我们的启示是 （2分）
【乙】文段在做人方面给我们的启示是 （2分）
三、阅读《藤野先生》片段，完成10—15 题（14分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
10．用简洁的语言概括上文的主要内容（2分）
11.文中A处的“他们”是指_____________，B处的“他们”是指___________（2分）
12.选段中加“ ”的句子运用了什么修辞手法？鲁迅这样写表达了什么情感？（3分）
13.文中“他们何尝不酒醉似的喝彩。”一句中，“何尝不”一词有什么表达效果？（2分）
14.为什么“这一声”对“我”特别刺耳？（2分）
15.“我的意见”发生了怎样的变化？用自己的话说说发生这种变化的原因。（3分）
四、阅读《父爱陷阱》一文，完成 16—20 题（18分）
父爱陷阱
那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。
可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着，爹，我在这儿！爹，我在这儿！父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。
井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。
周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想像，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。
他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。
没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了；只有听到井口的声音，他才又振作起来。
夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。
他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。
他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲！
父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说，对不起。
他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。
父亲说，我知道你掉入陷阱；但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音；幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。
他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说，爹，对不起！父亲拥抱着他，开心地笑了。
那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。
16.从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示作简要概括。（4分）
　　_______________——警觉地应对危险——_______________
17.“他”掉进陷阱后，在什么情况下采取自救措施？说明“他”在性格上存在什么弱点？（4分）
18.文中说第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”的原因（4分）
19.父亲看到儿子以后，“显得非常兴奋，赶快跑过来拥抱他”，父亲为什么而兴奋？（2分）
20.文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（4分）
第四部分 写作（满分：60分）
五、完成18题（60分）
21．以下两题，任选一题作文。
(1)一张慈祥的脸，让我感到了生命的温馨；一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩；一张灿烂的脸……生活中，我们见过无数张脸。
请以“难忘那张 的脸”为题，加上适当的词语，补足题目作文。
(2)请以“远方”为题目写一篇文章。
写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。
②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。
③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
2012~2013学年下集美区初中第二片区期中考
语文试卷答案
一、1.（每空一分）（1）病树前头万木春；（2）铜雀春深锁二乔；（3）留取丹心照汗青；（4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；千里共婵娟；（5）亡，百姓苦；（6）鸢飞戾天者，窥谷忘反；（7）不汲汲于富贵；（8）食马者不知其能千里而食也；（9）松柏有本性；（10）天涯若比邻；（11）独怆然而涕下；（12）坐看云起时；（13）举杯消愁愁更愁；
2.（1）A：凛冽；B：褪尽。（每空1分）（2）绯（fēi）；迸（bèng）。（每空1分）
（3）符合题意，句式完整，语言流畅即可酌情给分（2分)（4）写出与“春”相关诗句即可.（2分）
3.（1）（每空1分）凡尔纳；诺第留斯号（或：鹦鹉螺号）（2）（每空1分）罗曼·罗兰；贝多芬、托尔斯泰。（3）（4分）示例：孙悟空——他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷……他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！
(从以下几个方面达标：概述人物主要事迹；反映人物的性格；语言通顺、生动。)
4. (1)(3分) PM2．5的大小，PM2．5的来源，PM2．5的危害(每点1分)
(2)(2分)作比较、列数字(答对任一种，2分)
(3)(2分)示例：与厦门其他区相比，集美PM2．5的平均浓度较低(或“仅次于鼓浪屿”、“排名第二”等)，低于国家限值，状况良好。（2分）
(能与其它城市作比较，得出宿迁地区当日PM2．5的日平均浓度较低，1分；能与国家标准相比，宿迁地区当日PM2．5状况良好，1分。主要意思表达清楚即可。)
(4)(2分)示例；少开车，可减少汽车尾气排放，保持空气洁净(降低PM2．5的浓度)。为宿迁创建卫生城市作出我们的贡献，可以吗 (能扣住“保持空气清洁”或“降低PM2.5的浓度”来说，1分；劝说语言简明、连贯、得体，1分。)
二、（共16分）
5. C （2分）6. （1）爱好 （2）懈怠 （3）曾经 （4）全、都 （每空1分）
7.（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。（2分）
（2）真是（确实是）这样，你没有欺骗我。（2分）
8.“家贫，无从致书以观”（2分）
9.（4分）读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”，做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可。言之成理即可。
【译文】宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中（秘密）派人去侦探察看。第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？座中的来客是谁？饭菜是什么东西？宋濂全部拿事实回答。皇帝笑着说：“确实如此，你不欺骗我。”皇帝间或问起大臣们的好坏，宋濂只举岀那些好的大臣说说。皇帝问他原因，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不能了解他们。
三、（14分）10.看电影事件（2分） 11．具有狭隘民族偏见和军国主义思想的日本青年学生（日本的“爱国青年”）（1分）；闲看枪毙犯人的麻木的中国人（1分）
12. 运用反语的修辞手法（1分）表达了我的愤懑以及作为一个弱国国民的辛酸（2分）
13. “何尝” 与“不”连用，以反诘语气加强肯定，说明他们无一例外地麻木不仁，强烈地表达了对精神麻木者的沉痛心情，表达了作者的反感 （2分）
14.因为“这一声”刺伤了鲁迅的民族自尊心（2分）
15. 弃医从文（1分）；在日本留学期间一系列的事件让鲁迅觉得，医学救不了中国，要救中国首先要改变人们的精神，因此弃医从文了。（2分）
四、（18分）16．消极地等待救援（被动地等待救援）(2分)；积极地设法自救（主动地设法自救）(2分)
17．在盼援无望的情况下才自救(2分)；性格上习惯等待别人的救助，存在依赖思想，缺乏自强自立能力(2分)
18．答案要点： （三点中能答出两点即得4分，每点2分）①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。
②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。
19．为儿子成功自救而兴奋，为自己的教育方法获得成功而兴奋。（2分）
20．（1）父亲采用的是情境教育（或体验教育、挫折教育等，大意相同即可）的方式。（2分）（2）能结合文章和生活实际，言之有理即可。（2分）