人音版（简谱） 四年级下册 音乐 第1课 新疆舞曲第二号 课件（共40张PPT，内嵌音视频素材）

(共40张PPT)
新疆舞曲第二号
思考：
1.乐曲的速度是什么？情绪是什么？你想到了什么场景？
2.它分为几个部分？
丁善德（1911年～1995年）
主要作品有大型器乐曲《长征交响曲》、《新中国交响组合》，大合唱《黄浦江颂》等
思考：
1.乐曲的速度是什么？情绪是什么？你想到了什么场景？
2.它分为几个部分？
你能模仿吗？
第一部分：
思考：
你能在乐曲中找到这个节奏吗？跟着音乐轻轻拍一拍
第一部分：
思考：
你能在乐曲中找到这个节奏吗？跟着音乐轻轻拍一拍
第一部分
自学要求：
请你自行摸索掌握节奏的方法，并在腿上拍一拍。
小组合作学习（一）
第一部分
自学要求：
请你自行摸索掌握节奏的方法，并在腿上拍一拍。
小组合作学习（一）
第一部分
互学要求：
（1）组员依次发表意见，组长汇总意见，做好记录。
（2）明确分工，练习展学：一人主持，两人回答问题1，一人回答问题2。
问题：
1．你有什么样的方法记住并学会敲击这个节奏吗？（记录至少一种方法）
2.猜一猜，这个节奏模仿的是哪种少数民族乐器的声音？（ ）
A．手鼓 B.小提琴 C.古筝
小组合作学习（一）
又称“达卜”，是新疆人民庆祝丰收、节日的常用乐器
新疆手鼓
又称“达卜”，是新疆人民庆祝丰收、节日的常用乐器
新疆手鼓
你能伴奏吗？
温馨提示
你能伴奏吗？
温馨提示
你能伴奏吗？
温馨提示
你能伴奏吗？
温馨提示
主题旋律：
啦…
啦…
主题旋律：
啦…
啦…
非洲鼓
主题旋律：
啦…
啦…
主题旋律：
啦…
啦…
第二部分：
思考：
1.根据速度、力度、情绪的变化，可以分为几段？
2.你能想象什么样的画面？
第二部分：
思考：
1.根据速度、力度、情绪的变化，可以分为几段？
2.你能想象什么样的画面？
第二部分：
思考：
1.根据速度、力度、情绪的变化，可以分为几段？
2.你能想象什么样的画面？
第三部分
思考：
1.这部分音乐和前面哪一部分音乐相似？
2.你联想到什么样的画面？
第三部分
思考：
1.这部分音乐和前面哪一部分音乐相似？
2.你联想到什么样的画面？
第三部分
主问题：
根据本段音乐和想象的场景，小组自由创编歌舞。
要求：
分工明确，一人舞蹈，一人伴奏，两人演唱。
小组合作学习（二）
第三部分
主问题：
根据本段音乐，小组自由创编歌舞。
要求：
分工明确，一人舞蹈，一人伴奏，两人演唱。
小组合作学习（二）
啦··
啦··
第三部分
主问题：
根据本段音乐，小组自由创编歌舞。
要求：
分工明确，一人舞蹈，一人伴奏，两人演唱。
小组合作学习（二）
啦··
啦··
第三部分
主问题：
根据本段音乐，小组自由创编歌舞。
要求：
分工明确，一人舞蹈，一人伴奏，两人演唱。
小组合作学习（二）
啦··
啦··
第三部分
主问题：
根据本段音乐，小组自由创编歌舞。
要求：
分工明确，一人舞蹈，一人伴奏，两人演唱。
小组合作学习（二）
啦··
啦··
唱起来，跳起来
祝：祖国妈妈
兴旺发达、繁荣昌盛